Эпическая сага Льва Толстого «Война и мир» — это не просто роман, а глубокое исследование человеческой природы, общества и истории. На фоне наполеоновских войн Толстой создает панораму русской жизни, раскрывая судьбы множества персонажей, каждый из которых является уникальным отражением своей эпохи и вечных вопросов бытия.

прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста

Обеспечить усвоение содержания и художественных особенностей стихотворения А.С. Пушкина "Монастырь на Казбеке" и научить студентов представлять основную мысль текста и подтверждающие ее детали Сформировать навыки распознавания и оценки текстов смешанных типов, разных жанров, стилей и подстилей (согласно РО 2), а также развивать умения анализировать лирический текст. План урока для колледжей

Аннотация В условиях глобальной трансформации образовательной парадигмы ключевой задачей лингводидактики становится переход от репродуктивной модели трансляции лингвистических сведений к продуктивному формированию ключевых коммуникативных компетенций. В настоящей статье предпринят анализ и систематизация инновационных образовательных технологий, актуальных для преподавания русского языка в XXI веке. Рассматриваются методы, обеспечивающие максимальную субъектность обучающихся: стратегии активного обучения (проблемный диалог, метод Case Study), подходы к технологической персонализации (Blended Learning и адаптивные платформы) и использование технологии Scaffold-поддержки для эффективного развития сложных речевых навыков. Особое внимание уделяется интегративным и междисциплинарным моделям, направленным на развитие функциональной грамотности как неотъемлемого инструмента социокультурной адаптации.

Статья посвящена анализу возможностей Scaffold-технологии (поддерживающего обучения) как современного дидактического инструмента для повышения эффективности обучения русскому языку. В работе обосновывается применение методов Scaffolding, основанных на концепции Зоны Ближайшего Развития (ЗБР) Л.С. Выготского, для целенаправленного формирования сложных языковых, речевых и коммуникативных компетенций учащихся. Представлена систематизация приемов Scaffold для работы с грамматикой, лексикой, а также для развития письменной и устной речи. Особое внимание уделяется организации процессуального и эмоционального Scaffold, необходимого для успешной самостоятельной учебной деятельности