9 – мамыр жеңіс күні! Менің ойымша, жеңіс оңайлықпен келген жоқ. Ата бабаларымыз Ұлы Отан соғысына қатысып, елімізді, жерімізді қорғады. Жас ұрпаққа қиындықты көрсетпеу үшін, жаулармен соғысып, жеңіс туын желбіретті. Биыл Ұлы Отан соғысының аяқталғанына 75 жыл толып отыр. Бұл соғысқа менің де үлкен атам Ақсубаев Жапарғали қатысқан. Атамның медальдары төрдегі кілемде ілулі тұр. Себебі, атам біраз 19 жыл бұрын дүниеден өтті. Дүниеден өтседе, кіші атам атам жайлы естеліктер мен ерліктерін біздерге айтып отырады. Атам оң жақ сүйегіне оқ тиіп, жаралаып келген екен 1944 жылы. Атамның медальдарі көп. Теледидардан 9-мамырға қарсы бағдарламаларда төсіне медаль таққан аталарды көрсем қызығамын

Сабақтың тақырыбы: «Білгірлер алаңы» Сабақтың мақсаты: Балаларға дыбыстардан сөз құратқызып,ұшқыр ойлау қабілеттерін дамыту. Сурет бойынша сөйлем құрауға, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Балаларды шапшаңдыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу. Көрнекіліктер: слайд, суреттер, постер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Шаттық шеңбері (балалар шеңберге тұрып, бір – біріне жылы лебіздерін білдіреді) Таныстыру Балалар ортаға шығып топ атымен таныстырады І – топ: Бәйтерек ІІ – топ: Ақорда І кезең: Білгірлер 1) «Адамдық диқаншысы» өлеңінің авторы? (А.Байтұрсынов) 2) Асан Қайғы қай ғасырларда өмір сүрген? (XIV ғасырдың аяғы XV ғасырдың басында ) 3) Дулат Бабатайұлы қай жылдары өмір сүрді? (1802-1874 жылы) 4) Бұқар жырау мен Ақтамберді жырауды ұстаз тұтқан ақын? (Дулат Бабатайұлы)

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Қазақстан Республикасы әлемде ең алғашқы мемлекеттердің бірі болып сырттан келген басқа ұлт өкілдеріне алтын бесік болғандығын ұғындыру. Қазақстандық патриотизмге, елін, жерін сүюге және халқын құрметтеуге тәрбиелеу. Басқа ұлт өкілдерінің мәдениетін, әдет-ғұрпын сыйлауға үйрету.

Қорқыт ата тақырыбын жан-жақты зерделей алады; оқиға желісін дамытып жаза алады Эпизодтарды салыстыра талдайды, бейнелерді жинақтап баға бере алады. Сыни пікір айтып, редакция жасай алады. 1. Нені білуі керек? Оқушыларға VIII ғасырда өмір сүрген түркі халқының атақты ақыны туралы мәлімет беру, жаңа сөздермен таныстыру, ой өрістерін кеңейту. 2. Нені үйренуі керек? Сөздерді қолдана отырып, мәтінмен жұмыс түрлерін орындап үйрену, Қорқыт туралы аңыздар мен деректерді өз беттерінше оқып, танысу арқылы зерттеушілік, шығармашылық, ауызекі сөйлеу дағдыларын арттыру. 3. Түркі халықтарының әдеби мұрасымен таныса отырып, ежелгі дәуір әдебиетінің бізге жеткен шығармаларын оқуға қызығушылық туғызу, өнер білімге жетелеу.

Тәрбие сағаттың тақырыбы: Ынтымақ - достық кепілі. Тәрбие сағаттың Мақсаты: 1 мамыр Қазақстан халықтар бірлігі күні екенін оқушыларға жеткізу; Ынтымақтыққа, достыққа, өз Отанын сүюге, қорғауға тәрбиелеу. Тәрбие сағаттың Көрнекілігі: плакат, нақыл сөздер,еліміздің рәміздері, әр ұлттың киімі, гүлдер. Мұғалім: «Бірлік бар жерде бақыт бар» «Ынтымақ-достық кепілі» Отан - әр адамның жүрегіне жылы тиер қасиетті сөз.Адам жүрексіз өмір сүре алмайды.Отан- біздің туған жеріміз, өзіміздің туған- туысқанымыз, дос- жаранымыз бен тұратын еліміз. Біздің Отанымыз- Қазақстан. Бүгінгі Қазақстан дүние жүзіндегі көптеген мемлекетер таныған ел. Оның өз Елтаңбасы, Туы, Әнұраны бар.Еліміз өз егемендігін, тәуелсіздігін 1991 жылы 16 – желтоқсанда алды. Оқушы:

Талқылауға арналған сұрақтар Ат жарысының қандай түрін білесіңдер? Ат жарысы қандай қасиеттерді дамытады? Жарыстың қай түрі ең күрделі болды? Неліктен? Қандай пайдалы әдеттер жақсы шабандоз болуға көмектеседі? Не себепті.... деп ойлайсың? Неліктен ат жарыстары елімізде дәстүрлі саналады?

Оқушыларға бұрыш ,бұрыштардың түрлері ,белгіленуі және қасиеттері жөнінде түсінік бере отырып сүйір,доғал және тік бұрыштарды айыра білуге және өзара салыстыруға үйрету.Жылдам ой қорыту, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Бұрыштардың сызбасын дұрыс түсініп, сауатты сала білуге дағдыландыру, тақырыптың нақтылығына көзін жеткізу.

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер жаңа сөздер. -Туризм деген не? -Туризм саяхаттың бір түрі. -Сыртқы факторға нелер жатады? -Табиғи-географиялық, мәдени –тарихы, экономикалық, әлеуметтік, демографиялық, саяси-құқықтық, технологиялық, экологиялық факторлар жатады. -Сыртқы факторлар туризм саласына әсер етеме? - Сыртқы факторлар туризм саласына қоғамдық өмірдегі өзгерістермен және туризм жүйесінің эелементтеріне әртүрлі мәнмен әсер етеді.

Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отрады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау. Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отрады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау. Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отрады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау. Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

. Ұйымдастыру бөлімі: - Амандасу. - Оқушыларды топқа бөлі (оқушылардың деңгейлеріне қарай бөлінеді. АБС. Үздік, жақсы, қанағаттанарлық оқитын балалар болып) ІІ. Кіріспе. а) Тарихқа тоқталу. Алматы қаласы. 1986 жылдың 17 желтоқсанында таңғы сағат 8-де Брежнев алаңына (қазіргі Жаңа алаң) жастардың алғашқы тобы келді. « Қазақстанды өз ұлтынан шыққан басшы басқарсын!», « Қазақстанды әркімге билетпейміз!» т.б ұрандар жазылған. 17-нен 18-не қараған түні алаң айнала қоршауға алынды.

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер жаңа сөздер. Руна жазулары, көне түркі жазулары, Орхон-Енисей ескерткіштері Сұрақтар: - Руна жазуы дегенді қалай түсінеміз? - Көне түркі жазуы қай ғасырларда пайда болған? (V ғ б.з.б – Х б.з.б) - Тасқа қандай дастардар қашалып жазылған? Күлтегін мен Тоныкөк жырлары - Күлтегін деген кім? Күлтегін 684 – 731ж.ж өмір сүрген. Екінші Шығыс Түрік қағанаты әскерінің бас қолбасшысы, «көк түріктің көк семсері» атағын алған батыр. Тоныкөк 646-7411ж.ж өмір сүрген. Шығыс Түркі Қағандығының негізін қалаушыларының бірі.Оғыз тайпасынан шыққан ұлы дана

Қарттарым – асыл қазынам Мақсаты: оқушыларға ұлттық қадір-қасиеттер, имандылық, үлкенді қадірлеу, үлкенге ізет, кішіге құрмет көрсету керектігін түсіндіру. Оқушыларға еңбекті сүюге, Отанымыздың білікті де білімді адал азаматы болуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: тақырып жазылған плакат, нақыл сөздер. Барысы: І.Кіріспе сөз: А) Келген қонақтарды қарсы алу. ІІ. Негізгі бөлім:

Араб жазуына негізделген қазақ жазуы 8.3.3.1 Мәтін құрылымын сақтай отырып,графиктік мәтіндегі (диаграмма,кесте деректердің ) маңызды тұстарын анықтап жазу. Барлық оқушылар орындай алады: мәтін құрылымын сақтайды.

Құстар» Білім бері саласы: Шығармашылық. Бөлімі: Тіл дамыту Тақырыбы: Құстар Мақсаты: Балаларға құстар туралы түсінік беру. Үй құстары мен дала құстарын айыра білуге үйрету. Құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу Билингвалық компоненті: Құс – птичка Тұмсығы – клюв Құйрығы – хвост Қанаты – крылья.

Тақырыбы: «Төрт - түлік мал» Білім саласы: Қатынас Бөлім: Тіл дамыту Мақсаты: балалардың тілін дамыта отырып, ата - бабамыздан келе жатқан кәсіпке толық мағлұмат беру, төрт түлік малдың пірлерімен оның пайдасына тоқталу, сахналау, сөз құрау, жұмбақ шешу, қызықты есептер шығару арқылы олардың ойлау қабілеттерін, қиялын дамыту, төрт түлік малды қадірлеуге тәрбиелеу болды. Көрнекілігі: төрт түлік малдың және төлдерінің суреттері, төрт түлік пірлері, жайлау суреттері, сүт, қымыз, жүннен тоқылған киімдер. Әдіс - тәсілі: түсіндіру, сұрақ - жауап, көрсету, ойын. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру. ІІ. Кіріспе ІІІ. Негізгі бөлім. Шаттық шеңбері:

«Ертегілер елінде» Білім беру салалары: «Коммуникация», «Таным» Бөлімі: Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, жаратылыстану Мақсаты: Ертегі және ойын арқылы балалардың қоғамдағы құқықтары. Жайлы білімдерін жетілдіру. Баланың отбасы жайлы білімдерін арттыру, ата-анасының міндеттерін, өз құқықтарын қорғау білуге тәрбиелеу. Көрнекіліктер: Үйшік, гүлдің күлтешелері, суреттер, кейіпкерлер, ойыншықтар, өсімдектер. Билингвалдық компонеттер: Әдемі гүл-красивый цветок, қызықты ертегі-интересная сказка, үйшік-теремок, құқық-право, еркіндік-свабода. Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, ойындар, драматизациялау, көз жаттығулары. Тәрбиеші: Балалар, біздің бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттеріміз ерекше болмақ. Бізге бүгін қонақтар келіпті. Алдымен амандасып, жылулық еңберімізді бастайық . Біз қандаймыз, қандаймыз

«Менің сүйікті ойыншықтарым» Білім саласы: Қатынас Бөлімі: Тіл дамыту Тақырыбы: Менің сүйікті ойыншықтарым. Мақсаты: Балаларды ойыншықтардың түрімен, түсімен таныстыру, тақпақтар айтқызу, сөздік қорын молайту, тіл байлығын дамыту, қабылдау есте сақтау қабілетін жетілдіру, ойын арқылы қызығушылығын артыру мақсатында өткізілетін сабақ түрлі түсті ойыншықтар, көрнекілікке алынып көрсету, түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ - жауап, ойын, көркем сөз пайдалану. Көрнекіліктері: Резеңкеден жасалған, темірден жасалған, ағаштан жасалған, матадан жасалған ойыншықтар және суреттері, ойынға байланысты маскалар, аңдар киімдері, көбелек. Тәрбиеші: Балалар қараңдаршы бүгін бізге көптеген қонақтар келіпті. Қане қонақтармен жақсылап амандасып алайық.

Оқу қызметінің тақырыбы: «Кеңістікті бағдарлау. Оң жақта - сол жақта, астында - үстінде, арасында» ІІ –сәбилер тобының ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы. Білім беру саласы:« Таным» Кіші сала: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Тақырыбы: Кеңістікті бағдарлау «Оң жақта - сол жақта, астында - үстінде, арасында» Мақсаты: Балаларды кеңістік қатынастарымен оң – сол, үстінде, астында, арасында ұғымдарымен таныстыру. Заттардың өзара орналасуын, орынын ажырата білуге үйрету. Билингвальдық компоненті: Оң жақ - справа, сол жақ - слева.