100 көлемінде ауызша қосу және азайту./Оқудағы отбасының рөлі

19-сабақ Математика

Күні:07.12.2018 ж.

Топ:206

Жаркент гуманитарлық техникалық колледжі

Машықкер: Жадыраш Айсара

Рахмет Мәдина

Сабақтың тақырыбы

100 көлемінде ауызша қосу және азайту./Оқудағы отбасының рөлі

Осы сабақта қол жеткізілетін қу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.2.6. Екі таңбалы сандарды: 40+17, 57 – 40; 57 – 17; 35+12 түріндегі өрнектердіондықтан аттамай ауызша қосу және азайтуды орындау

Сабақтың мақсаттары:

Барлық студенттер: 100 көлеміндегі сандарды ауызша қоса және азайта алады.

Студенттердің басым бөлігі: 100 санының құрамынын негізінде қосу, азайту тапсырмаларын орындай алады.

Кейбір студенттер: 100 көлеміндегі бір таңбалы және екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайту тәсілдерін түсіндіре алады.

Алдыңғы меңгертілген білім

100 көлемінде ауызша қосу және азайту

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

2 минут

3 минут

Сабақтың ортасы 30 минут

Тапсырма №1

Критерий:

1.Әр түрлі қарапайым есептерді шығарады. 2.Есептің шешуін өрнек түрінде жазып көрсетеді

Психологиялық жағымды көңіл күй ахуалын орнату

Шарты:

1-кезең: Барлық қатысушыға сағат суреті салынған парақшалар үлестірілед. Уақыт (12, 3, 6, 9) тұстарына қатысушылар арасынан 4 оқушыны таңдауы бойынша жазып шығу тапсырылады.

2-кезең: әр уақытта жазылған достарымен тиісті әрекеттерді орныдайды:

Сағат: 12.00-Күлімсіреп, қолменамандасу

Сағат: 15.00-Екі қолдан ұстап айналу

Сағат: 18.00-Шапалақтап, лайк көрсетіп, арқасынан қағу

Сағат: 21.00-Тілек тілеп, ауадан сүйіспеншілік сезімін жіберу

Көңіл күйлеріңіз қалай? Көтеріліп қалды ма?

Топқа бөлу. Күлтелер әдісі

1-топ:Жүздіктер

2-топ:Ондықтар

Кемпірқосақтың бейнесін құрастыру.

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Біз бүгін екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосуды және азайтуды үйренеміз.

Жаңаны ашу

(1 есеп 44 бет)

а) Сандардың моделі мен кестесіне қара. Амалдарды қалай орындау керектігін түсіндір.

42+34

76-34

42 + 34 = (40+30) + (2+4) = 76

40 2 30 4

4 2 + 34 =(42+30)+4=72+4=76

30 4

76 – 34 = (70 – 30) + (6-4) = 40+2=42

70 6 30 4

76 – 34 = 76 – (30+4) = (76-30) – 4 = 42

30 4

Дискриптор:

1. Амалдарды суреттерге қарап түсіндіреді

2. Қосу мен азайту амалдарын орындайды

ә) Түсіндіре отырып есепте.

46

+32

78

+30

+2

76

Трениг «Сағаттағы достар»

Оқулықпен жұмыс

Көрнекілік арқылы түсіндіру

Көрнекілік арқылы түсіндіру

Тапсырма №2

Критерий:

1.Бір таңбалы және екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайту тәсілімен орындайды

Тапсырма №3

Критерий:

1.Қосудың қасиеттерін қолданып, тиімді тәсілмен есептейді

67

43

- 24

-4

-20

47

Дискриптор:

1. Есептің сызбасын деректермен толтырады

2. Есептің шешуін өрнек түрінде жазады

3. Өрнектің мәнін дұрыс есептейді

4. Есептің жауабын жазады

Жаңаны қолдану. (2-есеп 45 бет)

Есептеп, дұрыстығын тексер. (Араның ұясы) әдісі

58 + 31= 89 85 см + 51 см =136 см

41 + 36 = 77 74 см + 15 см = 89 см

7дм 9см – 4дм 8см=3дм 1см 89 – 65 = 24

9дм 8см – 2дм 7см=7дм 1см 32 + 42 = 74

45+38 =83 34+35=39

66+18=84 78+10=88

Дискриптор:

1. Екі таңбалы сандарды қосады, азайтады

2. Бір таңбалы және екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайту тәсілімен орындайды

(3-есеп 45 бет) Есептерге сызба таңда. Оларды шығар.

а) Сырым 12 мысал шығарды, ал әлі шығарылмаған 24 мысал бар. Сырым барлығы неше мысал шығаруы қажет?

ә) Әлия барлығы 36 мысал шығаруы қажет. Ол 20 мысалды шығарды. Шығарылмаған неше мысал қалды?

20 м. ? м.

36 м.

12 м. 24 м.

? м.

Дискриптор

1. Қосылғыштарды жіктеп қосады

2. Қосудың ауыстырымдылық қасиеттерін қолданады.

3. Қосудың үлестірілімдік қасиеті

Плакат

Топтық

жұмыс

Сызбалар

Топтық жұмыс

Сергіту сәті

2 минут

Арам зам-зам биі

Қимылдарды қайталау

Тапсырма №4

Критерий:

1.Қосудың қасиеттерін қолданып, тиімді тәсілмен есептейді

Тапсырма №5

Критерий:

1.Тиімді тәсілмен есептейді

(4-есеп 45 бет) Есептер бойынша өрнектер жаз. Оларды шығар. Коллаж әдісі

а) Бірінші күні Сырым өз бетінше 20 мысал шығарды, екінші күні де сонша мысал шығарды. Сырым өз бетінше екі күнде барлығы неше мысал шығарды

Шығарылғаны – 20 м

2 күніде ш. – сонша мысал

Барлығы - ?

Шешуі: 20+20=40

Ж: 40 мысал шығарды

ә) Әлия 40 сөз жазды. Анасы тексеріп, 10 сөзден қате тапты. Әлия неше сөзді қатесіз жазды?

Жазылды – 40 сөз

Қате – 10 сөз

Қатесіз ж - ?

Шешуі: 40 – 10 = 30

Ж: 30 сөзді қатесіз жазды

Дискриптор

1. Қосылғыштарды жіктеп қосады

2. Қосудың ауыстырымдылық қасиеттерін қолданады.

3. Қосудың үлестірілімдік қасиеті

(5-есеп 45 бет)Есепте. Кір жайғыш әдісі

64+5=69

75 – 4=71

52 +10 = 62

39 – 20 = 19

12+(20+30) – 2

4+6+(45 – 5)=50

Топтық

жұмыс

Сабақтың соңы

3 минут

Үйге тапсырма беру (5-есеп 45 бет)

Қалыптастырушы бағалау

24 + 61 = 95

20 4 60 1

69 – 43 = 26

60 9 40 3

78 + 21 = 99

70 8 20 1

Қосу және азайту тәсілдерін түсіндіріп бермін.

Е режені білемін: ондықтарды ондықтарға, бірліктерді бірліктерге қосамын.

Т ексеруді орындай аламын.

Кері байланыс

Кемпірқосақ

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге қол жеткіздім?