| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы | 5.4 Атилла және оның жолаушылық жорықтары |
| Күні: | 28.04.2017ж |
| Сынып: | 5 |
| Қатысқандар: | 25 |
| Мектеп:Мұғалімнің аты-жөні: | Қалмырза Сабира Қалмырзақызы |
| Сабақтың тақырыбы: | Ежелгі авторлар Атиллаға қандай баға берді? |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес) | 5.1.1.3-Ғұндардың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан корсету. |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар-Ғұндардың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан корсетеді.Оқушылардың басым бөлігі-Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтайды.Кейбір оқушыларНеліктен «Атилла басқарған кезең Ғұн мемлекетінің кемелденген шағы»- деп аталғандығын дәлелдейді. |
| Бағалау критерийі | Ғұндардың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан корсетеді.(қолдану)Алғашқы бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтайды. (түсіну) |
| Тілдік мақсаттар: | Негізгі сөздер: Тақырыптағы бөлімшеден Талқылауға арналған тармақтар: Тақырып бойынша мәтінді оқиды және топпен талқылайды. (оқылым, айтылым) Жазылым бойынша ұсыныстар: Картадан Ғұндардың мекен еткен жерлерін сызып көрсетеді. |
| Құндылықтарға баулу: | Қарым қатынас жасау қабілеті;Өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау |
| Пәнаралық байланыс: | Ғұн тайпасының мекендеген жерлерін картадан көрсете отыра география пәнімен байланыс. |
| Алдыңғы білім: | 5.1.1.3.- Ғұндардың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан корсетті.5.3.1.2. – Ежелгі мемлекеттік бірлестіктіктердің құрылуын түсіндірді. Үй тапсырмасын «Өрмекші» әдісі арқылы пысықтаймын. |
| Сабақ барысы: |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері: | Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар |
Сабақтың басы:5 мин
10 мин |
Мұғалім оқушылармен амандасып, назарларын сабаққа шоғырландыру мақсатында психологиялық ахуал туғызып, сыныпты түрлі-түсті смайликтер бойынша 3топқа бөледі.
Мұғалім оқушылардың ойларын қозғау мақсатында жаңа сабақтың тақырыбын Рим патшасы- Ромул, Гот тарихшысы- В. Иорданның Атилла жайындағы пікірлерін айта отырып жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.Әдісі: Ой қозғау Мұғалім оқушылармен біріге отыра сабақтың тақырыбын анықтауға ықпал етіп, сабақта не үйренетіндерін айтады және бағалау критерийлерімен таныстырады. | АКТ, Флипчарт, маркер, смайликтер, стикер
Рим патшасы мен Гот тарихшысының пікірлері жазылған слайд. |
| Сабақтың ортасы:25 мин | 1 Тапсырма: Тақырыптағы мәтінді оқуға 5 минут уақыт беремін. Тақырып мазмұнын ашу үшін «Таза тақта» әдісін қолданамын.Сұрақтар: Еуропада Батыс ғұн империасы қалай құрылды?Неліктен Атилла басқарған кезең Ғұн мемлекетінің кемелденген шағы деп есептелінеді?Ғұндардың қоныс аударуы қай тайпаға әсер етті? 2 Тапсырма:«Баспалдақ» әдісі Тақырыптағы маңызды оқиғаларды баспалдақ сатысына орналастырыңдар.3 Тапсырма: «Кір жаю» әдісіТақырып бойынша әр топ 2 сұрақ жазылған қағаздарыңды кір жуатын ыдысқа салып, кезекпен шығып сол сұрақтарды алып жауап бергендерін кір жайғышқа қыстырады. | Сұрақтар жазылған түрлі қағаздар, Баспалдақ бейнесі салынған слайд. А4 форматты қағаз |
| Сабақтың соңы: 10 мин | Кері байланыс:ҚҚҚ кестесіҚызық болған-3 нәрсеҚиын болған-3 нәрсеҚұнды болған- 3 нәрсе | ҚҚҚ кестесі, бағалаупарақтары, стикер |
| Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? | Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
| Барлығы: Қосымша көмек көрсету мақсатында «Таза тақта» әдісін қолдану арқылы оқушылар Ғұндардың қоныс аударуын түсінді.Басымбөлігі: оқушылар «Баспалдақ» әдісін пайдалана отырып, оқушыларға Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын білді.Кейбіроқушылар:Оқушылар «Кір жайғыш» әдісі арқылы сабақты пысықтаймын. | Өз іс-әрекетіне бағалау. «Бағдаршам» арқылы бағалауБағалау парақтары арқылы | Сыныптағы санитарлық-гигиеналық ережелерді сақтау. АКТ (интерактивтітақта) жұмыстарыныңпайдалануережесі. Оқушылардыңөзарақатынасынүнемібақылау. |
| Рефлексия: | «Ежелгі авторлар Атиллаға қандай баға берді?»- тақырыбында бүгінгі өткен сабағымда өз мақсатыма жеттім деп ойлаймын. Оқушылар белсене ат салысып, жаңа сабақты толығымен ашып, түсінді. Алдағы уақытта да белсенді әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, сабағымды тартымды етип өткіземін деп ойлаймын. |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
22 Желтоқсан 2017
3000
4 рет жүктелген
