Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Т.Айбергенов атындағы №16 ЖОМ

Күні: 9.11.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Жаменкенова А.З.

Сынып:

6 «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Абай лирикасы

Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)

6.1.4.1 Көркем шығармадан орта көлемді үзінділерді оқу,жатқа айту.

6.2.4.1. Шығармадағы көркем ауыстыруларды анықтау.

Сабақтың мақсаты

Қазақ халқының ұлы ақыны Абай Құнанбаев туралы білімдерін толықтырады;

ұлы ақынның лирикалары туралы түсінеді; өлеңдерін сатылай талдайды;

Бағалау критерийі

• Лириканы түсінеді;

• Әдеби шығарманының тақырыбы мен идеясын анықтайды.

• Өлеңдерін сатылай талдайды;

Құндылықтар

Бірін-бірі құрметтеу, өзара ынтымақтастық.

Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу

Шет ел әдебиетіндегі еңбек тақырыбы бойынша шолу жасау.

АКТ дағдысын қолдану

Презентация

Пәнаралық байланыс

Тарих,музыка

Алдыңғы білім

«Абай Құнанбаев»

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

7 минут

• Психологиялық ахуал тудыру.

• «Сағат тілі» арқылы үй тапсырмасын тексеру.

Бағалау: «Үш шапалақ»

• Жаңа тақырыпқа шығу. Сөзжұмбақты шешу.

1.Абайдың анасы?

2.Абайдың орысша білім алған мектебі?

3.Абайдың шын аты?

4.Шығыс ақыны?

5.Абайдың өлеңі?

6.Абайдың баласы?

Слайд

сағат

Сабақтың

ортасы

4 минут

7 минут

8 минут

3 минут

6 минут

Мұғалімнің сөзі:

Оқушылардың білімін жаңғырту мақсатында «лирика дегеніміз не? Лирканың қандай түрлерін білесіңдер?» деген сұрақтар қойылады. Абайдың өлеңдері көбінесе қандай тақырыптарда жазылған? Еңбек, білім, адамгершілік, жастарды тәрбиелеу, махаббат, табиғат.

1-қадам.Абай өлеңдерін жіктеу.(Оқушылардың алдарында Абайдың өлеңдер тізімі жатады. Оқушылар өздері лирикасын ажыратады ).

Дескриптор:

-Абай лирикасын жіктейді;

Бағалау: «Үш шапалақ»

2-қадам. Сатылай кешенді талдау.

• Әр жұпқа талдау бөліктерін беру. Жұппен талдау жасайды.

1-қатар «Желсіз түнде жарық ай»

2-қатар «Өлең -сөздің патшасы, сөз сарасы»

3-қатар «Айттым сәлем Қаламқас»

Авторы:

Тақырыбы:

Идеясы:

Шумақ:

Тармақ:

Бунақ:

Буын:

Ұйқас:

Көркемдегіш құралдар:

Дескриптор:

-өлеңді оқиды;

-сатылай талдайды;

Бағалау:

• Бәрі тамаша!

• Сен дұрыс жолдасы!

• Ойланып көр!

3-қадам. Талдаған жұмыстарын топпен бірігіп,постерге түсіру,қорғау.

Дескриптор:

-постерге түсіреді;

-жұмыстарын қорғайды;

Өзара бағалау. «Комментарий жасау» әдісі

Сергіту сәті. «Желсіз түнде жарық ай» өлеңін орындау.

4-қадам. «Абай » сөзіне акроөлең құрастыру.

(Сөз тіркесі, сөйлем, қанатты сөз, өлең арнау арқылы жазуға болады.

Дескриптор:

-ойын жүйелі жеткізеді;

-өлең құрылымын сақтайды;

Бағалау: «Үш шапалақ»

Слайд

Үлістірмелі қағаз,

Слайд

видео

Сабақтың

аяғы

5 минут

Кері байланыс

«Бес саусақ» әдісі бойынша оқушылар көздерін жұмып отырып,әштей сабаққа рефлексия жасайды.

Бас бармақ-Алған жаңа ақпаратым...

Сұқ саусақ-Мен үшін қызық болды...

Ортан терек-Менің қазіргі көңіл-күйім...

Шылдыр шүмек-Мен нені үйрендім?

Кішкене бөбек-Мұғалімге айтар ұсынысым..

Үй тапсырмасы:Үзінді жаттау.

слайд

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?