Тарау немесе бөлім атауы:

12-бөлім Абайды оқы, таңырқа! Абай Құнанбайұлы. Табиғат лирикасы

Педагогтың Т.А.Ә.

Жумабаева Гаухар Жумабековна

Күні

31.03.2023

Сыныбы

6 «В» 3 сабақ, сағат 15:50

Сабақтың тақырыбы:

Абай Құнанбайұлы Жазғытұры қалмайды қыстың сызы

Оқу мақсаттары:

6.2.6.1- тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;

6.3.3.1 орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

6.5.1.5 - етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану

Сабақ мақсаты:

тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыра алады;

өлеңнен алған әсерлерін жазып, автордың негізгі ойын анықтайды.

етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда қолдана алады.

Уақыты

Кезеңдері

Ұйымдастыру

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу. Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Менің көңіл - күйім» жаттығуы орындалады. «Мектебім,менің мектебім!»

Мақсаты: оқушылардың көңіл - күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу

Оқушылар қимыл арқылы өздерінің көңіл – күйлерін көрсетіп кіреді.

«Мозайка» әдісі

Мақсаты: Суреттердің қиындысы арқылы топтарды анықтау. Оқушыларға 3түрлі суреттердің қиындысы беріледі. Суретті жинаған оқушылар бір топқа жиналады. Суреттер: ағаш, бәйшешек,жапырақ

Топқа бөлу. «Мозайка» әдісі арқылы бөлеміз.

Бағалау парақшалары таратылады «Ұялы телефон»

Оқушылар қимыл арқылы өздерінің көңіл – күйлерін көрсетіп сыныпқа кіреді.

Қима суреттерді жинау арқылы өз тобын анықтайды .

1-топ «Ағаш»

2-топ «Бәйшешек»

3-топ « Жапырақ»

«Менің көңіл - күйім» жаттығуы

Бағалау парақшалары

Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасын «Пицца» әдісі арқылы тексеру.

Сұрақтар

1.Абай қай жылы дүниеге келген?

2.Оның шын аты кім?

3.Абайдың әжесінің аты кім?

4.Абай неше жасынан бастап өлең жаза бастады?

5.Абайдың неше қарасөзі бар?

6.Абайдың анасының аты кім ?

7.Абай неше жасынан бастап өлең шығара бастады?

8. «Толық адам» тұжырымдамасы не туралы?

9.Абайдың табиғат лирикасына арнап жазған өлеңдері қандай?

Дескриптор:

• Сұрақты оқиды.

• Сұраққа нақты жауап бере алады.

Венн диаграммасы Абай мен Пушкин

Оқушылар «Пицца» әдісі арқылы берілген сұрақтарға жауап береді.

Венн диаграмасын толтырады .

Дескриптор:

1 ұпай

Бағалау парағы

Пиццаның

суреттері

Жаңа сабақ

Ширату жаттығуы.

«Ой шақыру»

-Бүгінгі сабақта біз не туралы айтатын боламыз?

Оқушыларды оқу мақсатымен таныстыру.

-6.2.6.1- тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;

6.3.3.1 орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

( оқушылар өздері айтады).

Мәтіналды жұмыс. Сөздік жұмысын жүргізу.

Сөздікпен жұмыс

Жаңа сөздер: оқушылар, сабағымыздың жаңа сөздерімен таныс болайық.

Жазғытұры- весна

Масатыдай құлпыру-расцвести ,как плющ

Елжіреу- умиляться

Сыз- сырость

Шаттан- радуйся,веселись

Пәнге тән лексика мен терминология:

Жазғытұры – көктем

Масатыдай құлпыру – жібектей жайқалу

Елжіреу – емірену, мейірлену

Сыз – дымқыл жер

Шаттан – қуан

Жаңа сөздермен сөйлем, сөз тіркесін құрау.( оқушылар сөз тіркесін, сөйлем ,суретпен сөйлем құрап дәптерге жазады.)

-Бүгінгі сабақтың тақырыбын болжап айтады.

Жаңа сөздерді қайталайды, жұптасып оқиды,сөздік дәптерлеріне жазады, ауызша сөз тіркесі мен сөйлемдер, құрастырады.

б.о: жаңа сөздердің мағынасын түсінеді;

к.о: жаңа сөздермен сөз тіркесін құрастырады;

к.о: жаңа сөздермен сөйлем құрастырады.

Дескриптор

1 балл

ҚБ

Тапсырмалар

Мәтінмен жұмыс

Оқылым. Өлеңді оқып, тапсырмаларды орындаңыздар.

1-топ «Ағаш» (топпен жұмыс)

1. Өлеңге ат қойыңыз.

2. Кластер жасаңыз.

3. Өлеңнен «көктем» сөзінің синонимдік қатарды табыңыз.

Дескриптор:

• Өлеңді оқып ,ат қояды.

• Кластер жасайды.

• Өлеңнен «көктем» сөзінің синонимдік қатарды табады

2-топ. «Бәйшешек»

1. 5 тірек сөз жазыңыз.

2. Негізгі ақпаратты анықтаңыз..

3. Өлеңнің тармағын табады.

Дескриптор:

1. 5 тірек сөз жазады.

2. Негізгі ақпаратты анықтайды.

3.Өлеңнен тармақтарын тауып жазады.

3-топ «Жапырақ»

1.Өлеңнің идеясын жазыңыз.

2.Постер жасаңыз

3.Сөздерден өлең құрастырады.

Дескриптор:

1. Өлеңнің идеясын жазады.

2. Постер жасайды.

3. «Домино» тәсілін пайдаланып, өлең дұрыс құрастырады.

«Әріптестер» әдісі («С» деңгейлі балаларды бақылау)

Жұптық жұмыс сұрақ-жауап арқылы жұптарын табады. Жапырақтарға сқрақтар мен жауаптары жазылады

1.«Жазғытұры» өлеңінің авторы кім?

1.«Жазғытұры» өлеңінің авторы

2.Абай қандай ақын?

2.Абай –лирик ақын.

3.Жазғытұры өлеңі қай жыл мезгілін суреттейді?

4.Жазғытұры өлеңі көктем жыл мезгілін суреттейді.

5.Жер қай кезде масатындай құлпырады?

5.Жер жазғытұры масатындай құлпырады.

6.Су қалай ағады?

6.Су сыбдырап ағады.

Сергіту сәті.

Ақын жазушылар

WORDWALL ойын әдісі арқылы

1-топ Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын көрсет.

Жауабы:

2-топ Мәтінді пайдаланып, көп нүктенің орнына қажетті сөздерді жаз.

1. Жазғытұры қалмайды ... сызы.

2. Ата-анадай ... күннің көзі.

3. Түйе боздап, қой қоздап - ... шу.

4. Сыбдыр қағып ... ағады су.

5. Ай, жұлдызға ... жел хабар беріп.

Дескриптор

• көп нүктенің орнына керекті сөздерді қояды.

Өз жауабыңызды тексеріп көріңіз.

1. Жазғытұры қалмайды қыстың сызы.

2. Ата-анадай құлпырар күннің көзі.

3. Түйе боздап, қой қоздап – қора да шу.

4. Сыбдыр қағып бұраңдап ағады су.

5. Ай, жұлдызға жылы жел хабар беріп.

3-топ Өлеңнен жаңа сөздерді теріп жазыңдар

Дескриптор

• Өлеңнен жаңа сөздерді теріп жазады.

Синквейн ақын,көктем,бәйшешек

1.Зат есім

2. Сын есім 2

3.Етістік 3

4.Сөйлем

5.Синоним

Өлеңді мұқият оқып,

1-топ «Ағаш»

Өлеңге ат қояды,

кластер жасайды,

Өлеңнен «көктем» сөзінің синонимдік қатарды табады

2-топ. «Бәйшешек»

Өлеңнен 5 тірек сөз жазады.

Негізгі ақпаратты анықтайды

Өлеңде неше тармақ бар?

3-топ «Жапырақ»

Дескриптор:

Жалпы - 1 балл.

- Сұраққа жауап береді.

Дескриптор

1 балл

-Сұраққа жауап береді

-Болжайды

Оқушылар сұрақ-жауап арқылы жұптарын табады

Топ ішінде оқушылар білетін ақын жазушылардың аттарын жазады,қай топ көп жазса ,сол топ жеңімпаз атанады.

Топ ішінде бірін –бірі бағалайды

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жумабаева Гаухар Жумабековна

31 Мамыр 2023

349

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Абай Құнанбайұлы . Табиғат лирикасы атты ашық сабақ 6-сыныпқа арналған заманауи әдіс -тәсілдер арқылы сабақ өткізілді.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Тарау немесе бөлім атауы:		12-бөлім Абайды оқы, таңырқа! Абай Құнанбайұлы. Табиғат лирикасы
Педагогтың Т.А.Ә.		Жумабаева Гаухар Жумабековна
Күні		31.03.2023
Сыныбы		6 «В» 3 сабақ, сағат 15:50
Сабақтың тақырыбы:		Абай Құнанбайұлы Жазғытұры қалмайды қыстың сызы
Оқу мақсаттары:		6.2.6.1- тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру; 6.3.3.1 орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 6.5.1.5 - етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
Сабақ мақсаты:		тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыра алады; өлеңнен алған әсерлерін жазып, автордың негізгі ойын анықтайды. етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда қолдана алады.
Уақыты Кезеңдері Ұйымдастыру	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау		Ресурстар
	Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Менің көңіл - күйім» жаттығуы орындалады. «Мектебім,менің мектебім!» Мақсаты: оқушылардың көңіл - күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Оқушылар қимыл арқылы өздерінің көңіл – күйлерін көрсетіп кіреді. «Мозайка» әдісі Мақсаты: Суреттердің қиындысы арқылы топтарды анықтау. Оқушыларға 3түрлі суреттердің қиындысы беріледі. Суретті жинаған оқушылар бір топқа жиналады. Суреттер: ағаш, бәйшешек,жапырақ Топқа бөлу. «Мозайка» әдісі арқылы бөлеміз. Бағалау парақшалары таратылады «Ұялы телефон»		Оқушылар қимыл арқылы өздерінің көңіл – күйлерін көрсетіп сыныпқа кіреді. Қима суреттерді жинау арқылы өз тобын анықтайды . 1-топ «Ағаш» 2-топ «Бәйшешек» 3-топ « Жапырақ»			«Менің көңіл - күйім» жаттығуы Бағалау парақшалары
Үй тапсырмасын тексеру	Үй тапсырмасын «Пицца» әдісі арқылы тексеру. Сұрақтар 1.Абай қай жылы дүниеге келген? 2.Оның шын аты кім? 3.Абайдың әжесінің аты кім? 4.Абай неше жасынан бастап өлең жаза бастады? 5.Абайдың неше қарасөзі бар? 6.Абайдың анасының аты кім ? 7.Абай неше жасынан бастап өлең шығара бастады? 8. «Толық адам» тұжырымдамасы не туралы? 9.Абайдың табиғат лирикасына арнап жазған өлеңдері қандай? Дескриптор: Сұрақты оқиды. Сұраққа нақты жауап бере алады. Венн диаграммасы Абай мен Пушкин		Оқушылар «Пицца» әдісі арқылы берілген сұрақтарға жауап береді. Венн диаграмасын толтырады . Дескриптор: 1 ұпай	Бағалау парағы		Пиццаның суреттері
Жаңа сабақ	Ширату жаттығуы. «Ой шақыру» -Бүгінгі сабақта біз не туралы айтатын боламыз? Оқушыларды оқу мақсатымен таныстыру. -6.2.6.1- тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру; 6.3.3.1 орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау ( оқушылар өздері айтады). Мәтіналды жұмыс. Сөздік жұмысын жүргізу. Сөздікпен жұмыс Жаңа сөздер: оқушылар, сабағымыздың жаңа сөздерімен таныс болайық. Жазғытұры- весна Масатыдай құлпыру-расцвести ,как плющ Елжіреу- умиляться Сыз- сырость Шаттан- радуйся,веселись Пәнге тән лексика мен терминология: Жазғытұры – көктем Масатыдай құлпыру – жібектей жайқалу Елжіреу – емірену, мейірлену Сыз – дымқыл жер Шаттан – қуан Жаңа сөздермен сөйлем, сөз тіркесін құрау.( оқушылар сөз тіркесін, сөйлем ,суретпен сөйлем құрап дәптерге жазады.)		-Бүгінгі сабақтың тақырыбын болжап айтады. Жаңа сөздерді қайталайды, жұптасып оқиды,сөздік дәптерлеріне жазады, ауызша сөз тіркесі мен сөйлемдер, құрастырады. б.о: жаңа сөздердің мағынасын түсінеді; к.о: жаңа сөздермен сөз тіркесін құрастырады; к.о: жаңа сөздермен сөйлем құрастырады. Дескриптор 1 балл	ҚБ
Тапсырмалар	Мәтінмен жұмыс Оқылым. Өлеңді оқып, тапсырмаларды орындаңыздар. 1-топ «Ағаш» (топпен жұмыс) Өлеңге ат қойыңыз. Кластер жасаңыз. Өлеңнен «көктем» сөзінің синонимдік қатарды табыңыз. Дескриптор: Өлеңді оқып ,ат қояды. Кластер жасайды. Өлеңнен «көктем» сөзінің синонимдік қатарды табады 2-топ. «Бәйшешек» 5 тірек сөз жазыңыз. Негізгі ақпаратты анықтаңыз.. Өлеңнің тармағын табады. Дескриптор: 1. 5 тірек сөз жазады. 2. Негізгі ақпаратты анықтайды. 3.Өлеңнен тармақтарын тауып жазады. 3-топ «Жапырақ» 1.Өлеңнің идеясын жазыңыз. 2.Постер жасаңыз 3.Сөздерден өлең құрастырады. Дескриптор: 1. Өлеңнің идеясын жазады. 2. Постер жасайды. 3. «Домино» тәсілін пайдаланып, өлең дұрыс құрастырады. «Әріптестер» әдісі («С» деңгейлі балаларды бақылау) Жұптық жұмыс сұрақ-жауап арқылы жұптарын табады. Жапырақтарға сқрақтар мен жауаптары жазылады 1.«Жазғытұры» өлеңінің авторы кім? 1.«Жазғытұры» өлеңінің авторы 2.Абай қандай ақын? 2.Абай –лирик ақын. 3.Жазғытұры өлеңі қай жыл мезгілін суреттейді? 4.Жазғытұры өлеңі көктем жыл мезгілін суреттейді. 5.Жер қай кезде масатындай құлпырады? 5.Жер жазғытұры масатындай құлпырады. 6.Су қалай ағады? 6.Су сыбдырап ағады. Сергіту сәті. Ақын жазушылар WORDWALL ойын әдісі арқылы 1-топ Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын көрсет. Жауабы: 2-топ Мәтінді пайдаланып, көп нүктенің орнына қажетті сөздерді жаз. Жазғытұры қалмайды ... сызы. Ата-анадай ... күннің көзі. Түйе боздап, қой қоздап - ... шу. Сыбдыр қағып ... ағады су. Ай, жұлдызға ... жел хабар беріп. Дескриптор көп нүктенің орнына керекті сөздерді қояды. Өз жауабыңызды тексеріп көріңіз. Жазғытұры қалмайды қыстың сызы. Ата-анадай құлпырар күннің көзі. Түйе боздап, қой қоздап – қора да шу. Сыбдыр қағып бұраңдап ағады су. Ай, жұлдызға жылы жел хабар беріп. 3-топ Өлеңнен жаңа сөздерді теріп жазыңдар Дескриптор Өлеңнен жаңа сөздерді теріп жазады. Синквейн ақын,көктем,бәйшешек 1.Зат есім 2. Сын есім 2 3.Етістік 3 4.Сөйлем 5.Синоним		Өлеңді мұқият оқып, 1-топ «Ағаш» Өлеңге ат қояды, кластер жасайды, Өлеңнен «көктем» сөзінің синонимдік қатарды табады 2-топ. «Бәйшешек» Өлеңнен 5 тірек сөз жазады. Негізгі ақпаратты анықтайды Өлеңде неше тармақ бар? 3-топ «Жапырақ» Дескриптор: Жалпы - 1 балл. - Сұраққа жауап береді. Дескриптор 1 балл -Сұраққа жауап береді -Болжайды Оқушылар сұрақ-жауап арқылы жұптарын табады Топ ішінде оқушылар білетін ақын жазушылардың аттарын жазады,қай топ көп жазса ,сол топ жеңімпаз атанады. Топ ішінде бірін –бірі бағалайды Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Қазақ әдебиеті Презентация 7 сынып 31.05.2023 349 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Жумабаева Гаухар Жумабековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ