Бөлім:

10.1 C Химиялық байланыс

Білім беру ұйымы

Жамбыл ауданы Қарғалы №3 орта мектеп» КММ

Педагогтің аты-жөні

Тастанкулова Сайраш Серикболовна

Күні

11.10.2022

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Кристалдық торлар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

10.1.4.13 кристалл тор типтері және байланыс түрлері әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін болжау

Сабақтың мақсаты:

-Кристалдық тор типтері бойынша әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін негіздеу;

-Байланыс түрлері бойынша әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін негіздеу;

Сабақ кезеңі / Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

«Мені не үшін сыйлайсыз?» атты психологиялық ахуал жүргізеді.

Мұғаліммен амандасады.

Жұпта бірін бірі не үшін сыйлайтынын айтып, көңілдері көтеріледі.

8 минут

Үй тапсырмасын тексеру. «Kahoot» платформасында сұрақтарға жауап береді. Оқыту түрі: Жеке жұмыс

Тапсырма. Өткен тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіздер.

-Сутектік байланысқа сипаттама беріңіз.

-Сутектік байланыстың энергиясын табыңыз.

-Сутектік байланысқа сай қосылысты табыңыз.

-Металдық байланысқа сипаттама беріңіз.

-Сутектік байланысы бар заттар қандай кристалдық тор түзеді?

-Металдық байланыстың иондық байланыспен ұқсастығы мен айырмашылығы неде?

Оқыту түрі: Жұптық жұмыс

Әдісі: «Мұғалім-оқушы»

Тапсырма: 8- сыныпта өткен «Кристалдық тор» тақырыбына байланысты сұрақтарды «Мұғалім-оқушы» әдісімен жұпта талқылаңыздар

-Кристалдық тор дегеніміз не?

- Қандай түрлері бар?

ЕББҚ бар оқушының жұпта «мұғалім» оқушының айтуы бойынша өткен тақырыпты есіне түсіріп, сыныптасынан қолдау көреді және қарым-қатынасқа түсуі артады. Ал өзі «мұғалім» оқушы ретінде өзіндік бағалауы жоғарылайды.

Жаңа сабақтың тақырыбын таныстыру. Мақсатын, бағалау критерийін оқушыларға болжату.

Дағды: сабаққа мақсат қою дағдысы, бағалау критерийлерін шығару дағдысы қалыптасады.

Оқушының алдына міндет қою. Тапсырмалар орындау барысында белгілі бір заңдылық шығады, соны байқап, қорытынды шығару.

Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап бере отырып «Kahoot» платформасы арқылы білімдерін тексереді.

Үй тапсырмасымен байланыстыра отырып спиральді білім беру қағидатымен 8- сыныпта өткен «Кристалдық тор» тақырыбына байланысты сұрақтарды жұпта талқылайды. 8- сыныпта өткен кристалдық тор туралы естеріне түсіреді.

Сабақ мақсатын өздері болжап айтады, мұғалімнің көмегімен толықтырады, бағалау критерийімен танысады.

«Kahoot» платформасындағы ойын арқылы бағаланады.

Түрі- Өзін-өзі бағалау

Үй жұмысын бағалау арқылы оқушылардың өткен сабақ бойынша оқу мақсатына қол жеткізуіне мониторинг жүргізіп, кері байланыс беріледі.

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан жұптарға

қалыптастырушы бағалау ауызша жүргізіледі. (кристалдық тордың анықтамасын дұрыс айта алдың, 4 түрін дұрыс атадың, олардың бір бірінен айырмашылығын айтып бере алдың, ойыңды жинақта, толықтыр, т.б.)

«Жарайсың» «Керемет», «Жақсы» деген мадақтау сөздерді қосып ынталандыру.

Заңдылықты тапқан оқушы 2 балл алады.

https://kahoot.com/

Слайд №1

Слайд №2

Сабақтың ортасы

14 минут

Бейнесабаққа назар аударып, тыңдап және бейнесабақтағы ақпаратттармен танысады.

Оқыту түрі: Топтық жұмыс.

Әдісі: «Болжам кесте»

Топқа біріктіру. The Hat платформасы арқылы оқушыларды топтарға біріктіреді.

№1 тапсырма. Кестеде берілген әр қосылыстың қасиеттеріне кристалдық тор типі арқылы қорытынды жасаңдар.

Талқылау сұрақтары:

1. Иондық кт бар заттардың қасиеті қандай болады?

2. Молекулалық кт бар заттардың қасиеті қандай болады?

3. Атомдық кт бар заттардың қасиеті қандай болады?

4. Тапсырма орындау барысында қандай мақсатқа жеттік?

5. Қиындық туындады ма?

6. Қандай қорытындыға келдік?

Дағды: Тыңдай білу, ұжымдық шешім қабылдау, бір бірімен байланысқа түсу, талдау, қарым-қатынас, болжай алу, алған ақпаратты жүйелеу дағдысы қалыптасады.

ЕББҚ бар оқушылар барлық топтың мүшелерімен бірігіп, өзара оқу арқылы білімін толықтырады, топтағы оқушылардың көмегімен постерді қорғауға қатысады.

Мақсатқа оралу: Кристалдық тор түрлері бойынша әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін негіздеу.

Берілген сілтеме арқылы бейнесабақты көреді.

Жұмыс дәптерге қажетті мәліметтерді жазады

Топтық тапсырманы орындайды. Кестені әр топ толтырады.

Тапсырмада әр қосылыстың қасиеттерін, кристалдық тор түріне байланысты анықтайды.

4 топқа бірігеді.

Бағалау критерийі:

Кестеде берілген 4 заттың 3 түрлі қасиетін кристалдық тордың түрі арқылы қорытындылайды.

Дескриптор:

- кристалдық тор типін анықтайды

-балқу температурасын анықтайды

- электрөткізгіштігін табады

-ерігіштігін анықтайды

«Диірмен» әдісі.

Түрі- өзара бағалау

Оқулық бейнежазба https://www.youtube.com/watch?v=-yXx8ZTmoHg

The-Hat.html

Үлестірме қағаздар

8 минут

Оқыту түрі: Жұптық жұмыс

№2 тапсырма. ФС.

Заттардың қасиеттері

Айналамыздағы қоршаған заттың барлығы үш түрлі агрегаттық күйде болады, алайда басым бөлігі қатты заттар. Олардың кейбір қасиеттері бір-біріне ұқсас, мысалы, ас тұзы, металдар және мұз. Осы заттардың үшеуінде де жылтырлық қасиеті бар. Бірақ мұз морт сынғыш, металл электр тоғын өткізеді, ал ас тұзы суда жақсы ериді. Осы айырмашылық пен ұқсастықтың сырын білу үшін бөлшектер заттың ішінде өзара қалай орналасқанын білу керек.

Сұрақ :

1. Мәтінде берілген үш заттың кристалдық тор ,химиялық байланыс түрін табыңдар.

2. Неліктен мұз морт сынғыш, металл электр тоғын жақсы өткізеді, ал ас тұзы суда жақсы ериді?

ЕББҚ бар оқушы бұл тапсырмада жұбынан қолдау көмек алып, тапсырманы бірге орындайды.

Дағды: оқылым арқылы түсініп оқу дағдысы, шешім қабылдау, сыни тұрғысынан ойлау дағдысы дамиды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тастанкулова Сайраш Серикболовна

17 Ақпан 2023

432

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ 10 - сынып Кристалдық торлар

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ 10 - сынып Кристалдық торлар

Материал туралы қысқаша түсінік

-Кристалдық тор типтері бойынша әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін негіздеуге бағытталған тапсырмалар -Байланыс түрлері бойынша әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін негіздеуге бағытталған тапсырмалар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:	10.1 C Химиялық байланыс
Білім беру ұйымы	Жамбыл ауданы Қарғалы №3 орта мектеп» КММ
Педагогтің аты-жөні	Тастанкулова Сайраш Серикболовна
Күні	11.10.2022
Сыныбы: 10	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Кристалдық торлар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:	10.1.4.13 кристалл тор типтері және байланыс түрлері әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін болжау
Сабақтың мақсаты:	-Кристалдық тор типтері бойынша әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін негіздеу; -Байланыс түрлері бойынша әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін негіздеу;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі / Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 2 минут	«Мені не үшін сыйлайсыз?» атты психологиялық ахуал жүргізеді.	Мұғаліммен амандасады. Жұпта бірін бірі не үшін сыйлайтынын айтып, көңілдері көтеріледі.
8 минут	Үй тапсырмасын тексеру. «Kahoot» платформасында сұрақтарға жауап береді. Оқыту түрі: Жеке жұмыс Тапсырма. Өткен тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіздер. -Сутектік байланысқа сипаттама беріңіз. -Сутектік байланыстың энергиясын табыңыз. -Сутектік байланысқа сай қосылысты табыңыз. -Металдық байланысқа сипаттама беріңіз. -Сутектік байланысы бар заттар қандай кристалдық тор түзеді? -Металдық байланыстың иондық байланыспен ұқсастығы мен айырмашылығы неде? Оқыту түрі: Жұптық жұмыс Әдісі: «Мұғалім-оқушы» Тапсырма: 8- сыныпта өткен «Кристалдық тор» тақырыбына байланысты сұрақтарды «Мұғалім-оқушы» әдісімен жұпта талқылаңыздар -Кристалдық тор дегеніміз не? - Қандай түрлері бар? ЕББҚ бар оқушының жұпта «мұғалім» оқушының айтуы бойынша өткен тақырыпты есіне түсіріп, сыныптасынан қолдау көреді және қарым-қатынасқа түсуі артады. Ал өзі «мұғалім» оқушы ретінде өзіндік бағалауы жоғарылайды. Жаңа сабақтың тақырыбын таныстыру. Мақсатын, бағалау критерийін оқушыларға болжату. Дағды: сабаққа мақсат қою дағдысы, бағалау критерийлерін шығару дағдысы қалыптасады. Оқушының алдына міндет қою. Тапсырмалар орындау барысында белгілі бір заңдылық шығады, соны байқап, қорытынды шығару.	Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап бере отырып «Kahoot» платформасы арқылы білімдерін тексереді. Үй тапсырмасымен байланыстыра отырып спиральді білім беру қағидатымен 8- сыныпта өткен «Кристалдық тор» тақырыбына байланысты сұрақтарды жұпта талқылайды. 8- сыныпта өткен кристалдық тор туралы естеріне түсіреді. Сабақ мақсатын өздері болжап айтады, мұғалімнің көмегімен толықтырады, бағалау критерийімен танысады.	«Kahoot» платформасындағы ойын арқылы бағаланады. Түрі- Өзін-өзі бағалау Үй жұмысын бағалау арқылы оқушылардың өткен сабақ бойынша оқу мақсатына қол жеткізуіне мониторинг жүргізіп, кері байланыс беріледі. Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан жұптарға қалыптастырушы бағалау ауызша жүргізіледі. (кристалдық тордың анықтамасын дұрыс айта алдың, 4 түрін дұрыс атадың, олардың бір бірінен айырмашылығын айтып бере алдың, ойыңды жинақта, толықтыр, т.б.) «Жарайсың» «Керемет», «Жақсы» деген мадақтау сөздерді қосып ынталандыру. Заңдылықты тапқан оқушы 2 балл алады.	https://kahoot.com/ Слайд №1 Слайд №2
Сабақтың ортасы 14 минут	Бейнесабаққа назар аударып, тыңдап және бейнесабақтағы ақпаратттармен танысады. Оқыту түрі: Топтық жұмыс. Әдісі: «Болжам кесте» Топқа біріктіру. The Hat платформасы арқылы оқушыларды топтарға біріктіреді. №1 тапсырма. Кестеде берілген әр қосылыстың қасиеттеріне кристалдық тор типі арқылы қорытынды жасаңдар. Қосылыстар Кристалдық тордың түрі Балқу температурасы Электр өткізгіштігі Ерігіштігі LiCl SiO2 H2 Na Талқылау сұрақтары: Иондық кт бар заттардың қасиеті қандай болады? Молекулалық кт бар заттардың қасиеті қандай болады? Атомдық кт бар заттардың қасиеті қандай болады? Тапсырма орындау барысында қандай мақсатқа жеттік? Қиындық туындады ма? Қандай қорытындыға келдік? Дағды: Тыңдай білу, ұжымдық шешім қабылдау, бір бірімен байланысқа түсу, талдау, қарым-қатынас, болжай алу, алған ақпаратты жүйелеу дағдысы қалыптасады. ЕББҚ бар оқушылар барлық топтың мүшелерімен бірігіп, өзара оқу арқылы білімін толықтырады, топтағы оқушылардың көмегімен постерді қорғауға қатысады. Мақсатқа оралу: Кристалдық тор түрлері бойынша әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін негіздеу.	Берілген сілтеме арқылы бейнесабақты көреді. Жұмыс дәптерге қажетті мәліметтерді жазады Топтық тапсырманы орындайды. Кестені әр топ толтырады. Тапсырмада әр қосылыстың қасиеттерін, кристалдық тор түріне байланысты анықтайды. 4 топқа бірігеді.	Бағалау критерийі: Кестеде берілген 4 заттың 3 түрлі қасиетін кристалдық тордың түрі арқылы қорытындылайды. Дескриптор: - кристалдық тор типін анықтайды -балқу температурасын анықтайды - электрөткізгіштігін табады -ерігіштігін анықтайды «Диірмен» әдісі. Түрі- өзара бағалау	Оқулық бейнежазба https://www.youtube.com/watch?v=-yXx8ZTmoHg The-Hat.html Үлестірме қағаздар
8 минут	Оқыту түрі: Жұптық жұмыс №2 тапсырма. ФС. Заттардың қасиеттері Айналамыздағы қоршаған заттың барлығы үш түрлі агрегаттық күйде болады, алайда басым бөлігі қатты заттар. Олардың кейбір қасиеттері бір-біріне ұқсас, мысалы, ас тұзы, металдар және мұз. Осы заттардың үшеуінде де жылтырлық қасиеті бар. Бірақ мұз морт сынғыш, металл электр тоғын өткізеді, ал ас тұзы суда жақсы ериді. Осы айырмашылық пен ұқсастықтың сырын білу үшін бөлшектер заттың ішінде өзара қалай орналасқанын білу керек. Сұрақ : Мәтінде берілген үш заттың кристалдық тор ,химиялық байланыс түрін табыңдар. Неліктен мұз морт сынғыш, металл электр тоғын жақсы өткізеді, ал ас тұзы суда жақсы ериді? ЕББҚ бар оқушы бұл тапсырмада жұбынан қолдау көмек алып, тапсырманы бірге орындайды. Дағды: оқылым арқылы түсініп оқу дағдысы, шешім қабылдау, сыни тұрғысынан ойлау дағдысы дамиды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Презентация 11 сынып 17.02.2023 432 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тастанкулова Сайраш Серикболовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ