|
LESSON 62. Unit 6. Healthy World |
Grammar School #1, Taraz |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Theme of the lesson: 4 ways to a healthy body |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CLASS: |
4 Е |
Teacher name: Sagynbek A.G. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
DATE: |
11.02 |
Number present: |
absent: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to |
4.2.5.1 pronounce an increasing range of words, short phrases and simple sentences intelligibly; 4.2.6.1 take turns when speaking with others in a growing range of short, basic exchanges |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lesson objectives |
All learners will be able to: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Success criteria |
Learners have met the learning objectives if they can:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Value links |
Respect and cooperation by: Listening to the teacher Listening to each other Take turns Encourage each other |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Cross curricular links |
- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ICT skills |
Using Smart Board, presentation. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Previous learning |
Hot and Cold. Unit revision. SUA 5 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Plan |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Planned timings |
Planned activities |
Resources |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Beginning 1 min (IPW)
2 min |
Greeting
Warm up Sound spot! th [θ] thumb, thorn, thread, thick, thin, throw, think, bath, cloth |
PPT (slide 1) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Middle 1 min 3 min
2 min
3 min
5 min
5 min
2 min
2 min
6 min
4 min
2 min |
Objectives Today we are going to learn 4 ways to a healthy body. Let’s learn what ways are. I need your help. Learners look at the screen and guess what ways they are. Presentation Thinking cap! Teacher draws students’ attention to what it means healthy eating. Students read some variants and choose correct answers.
1. gives your body what it needs to work properly.
2. gives you more energy. 3. makes you fat.
4. stops you getting sick. 5. makes you feel sad.
Pre-teaching vocabulary Healthy |ˈhɛlθi| здоровый; пайдалы Unhealthy |ʌnˈhɛlθi| нездоровый, вредный; зиян Let’s talk about you! T. answers the questions:
Practice Activity 1 T. explains the task. Learners watch the video and answer the questions. 1. How often does Kim eat vegetables? 2. How often does Alex drink milk? 3. How often does Sam play sports? 4. How often does Lucy brush her teeth? 5. How often does Sam go to the dentist? 6. How often does Kim go swimming? ANSWER KEY 1. every day 2. three times a week 3. twice a week 4. twice a day 5. three times a year 6. once a month Activity 2 T. explains the task. Ls work in pairs. Ls ask questions partners and answer them.
Physical training “Shake it out” There are 2 new words. They help to do next activities. Sleepy |ˈsliːpi| сонный, ұйқылы Awake |əˈweɪk| бодрствующий, ояу Activity 3 Teacher explains the task. Learners match the pictures and questions. Then they answer the questions.
Activity 4 Teacher explains the task. Learners make the sentences to make a poster.
Sing a song! “The healthy eating!” |
PPT (slide 3) PPT (slide 5) PPT (slide 6) PPT (slides 7, 8) Descriptor A learner
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Сағынбек Алуа ҒалымқызыШағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Ашық сабақ "4 ways to a healthy body"
Тақырып бойынша 11 материал табылды
Ашық сабақ "4 ways to a healthy body"Материал туралы қысқаша түсінік
Ағылшын тілі пәні мұғалімдеріне
Материалдың қысқаша нұсқасы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||




















