Ұзақ мерзімді жосапр бөлімі: 9.3А бөлім – Деректер ауқымы

Мектеп: Қалжат орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Баратов Дилшат Гожабдуллаевич

СЫНЫП: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Элементті өшіру және қою

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

9.3.3.1 – Программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында бір өлшемді массивті қолдана отырып программаны құрастыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Массив элементтерін өшіру және қою жайлы түсінік алады

Оқушылардың басым бөлігі: Бағдарламмалауда массив элементтерін өшіру және қоюды ажыратады және мысалдар келтіреді

Кейбір оқушылар: Бір өлшемді массив элементтерін С++ бағдарламмалау ортасында құрады

Бағалау критерийлері:

Массив және индекс туралы түсінік бере алады;

Массивке элементтерді кірістіре алады;

Бір өлшемді массивтерді қолдана отырып программа құрастыра алады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Элементті жою – Удаление элемента – Delete an item

Элементті қою – Вставка элемента - Inserting an element

Орын ауыстыру-перестановка-Retirement

Элемент мәндерін өңдеу- обработка значений элементов-Peplacement function elements Қосымша айнымалы

допольнительная переменная-Additional wriable Факториал-Факториал-Factorial

Массив элементі, өшіру, жою, кірістіру, қою.

Массив элементі – элемент массива – array element

Өшіру – выключить – switch off

Жою – удалить – delete

Қою – вставить – insert

Орын ауыстыру терминінің мағынасын калай түсінесіңдер......

Тізімде орын ауыстыру қай уақытта қолданылады......

Орын ауыстыру санын қандай формула бойынша есептеуге болады......

Құндылықтарға баулу

Ынтымақтастық, өзара оқыту, өзін-өзі тану. Бұл құндылықтар өз жобаңызды дамыту кезінде сабақ барысында жүзеге асырылады.

Пəнаралық байланыс

Қазақ тілі, Ағылшын тілі, Математика

Алдыңғы оқу

Өсу және кему бойынша сұрыптау

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

1 минут

5 минут

Оқушылармен сәлемдесу, жағымды сынып атмосферасын қалыптастыру және сабаққа зейінін аудару.

Психологиялық дайындық:

Күлім қағып қолымды,

Жылы-жылы сөзбенен

Бір –екі, үш деп соғайын.

Жүрегімді сыйпайын,

Қарап тұрған көршіме,

Ыстық алақаныммен

Қолымды мен бұлғайын

Қолыңды бер қысайын,

Жылы-жылы жүзбенен,

Амандасып өзіңмен,

Маңдайыңнан сыйпайын

Құшақтасып қысайын.

“The Hat” программасы бойынша 2 топқа бөлеміз.

1 топ Бірөлшемді массив

2 топ екіөлшемді массив

«Миға шабуыл» әдіс бойынша өткен тақырыпқа шолу

1. Массивті сұрыптау деген не?

2. Массивтерді сұрыптайтын негізгі әдістер туралы не айтуға болады?

3. Сұрыптау алгоритміне қандай талаптар қойылады?

4. Сұрыптаудың басты мақсаты қандай?

5. Сұрыптаудың қандай түрлерін білесіңдер?

6. Мәтін ағын дегеніміз не?

« Мақтау, мадақтау» әдісі арқылы бағаланады

Карточка

Сабақтың ортасы

5 минут

12 минут

Сергіту сәті

1 минут

12 минут

І тапсырма «Ыстық орындық» әдісі арқылы оқушылар сұрақтарға жауап береді.

1. Интерфейс деген не?

А) айнымалыны хабарлау

Ә) шартты операторлар арқылы мәтінді тексереді

Б) барлық әрекеттерді тез есте сақтайды

В) компьютерде сақталған және қолданушының енгізген ақпараттарымен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін құралдар мен ережелердің жиынтығы.

2. Си бағдарламасы қай жылы пайда болды?

А) 1981

Ә) 1982

Б) 1983

В) 1984

3.Бір өлшемді жиым не деп аталады?

A) матрица

Ә) сандық элемент

Б) вектор элементтері

В) дұрыс жауабы жоқ

4. Массив индекстерінің саны болмайды?

А) иә

Ә) жоқ

Б) -5

В) 0

5. Егер массивтегі өшірілген элементтер көп болса, онда алгоритмнің бірінші әдісі қалай жұмыс істемейді?

А) мүлдем істемейді

Ә) Баяу жұмыс істейді

Б) жылдам жұмыс істейді

В) санына қарай жұмыс істейді

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

«Болжау» әдіс бойынша жаңа сабақтың тақырыбын анықтау үшін бейне ролік көрсетіледі және қолдарына материал таратылады.

Әр топ бейнеролик және қолдарындағы материалдарды пайдалана отырып постер жасайды.

1 топ. «Элементті жою» туралы постер қорғайды.

2 топ. «Элементі кірістіру» туралы постер қорғайды.

Дескриптор:

• Элементті жою әрекетін жазады;

• Элементті кірістіру әрекетін жазады.

ҚБ «Екі жұлдыз бір тілек»

«Заряд алу» әдісі. Оқушылар орындарынан тұрып, бір мезгілде көз және қол жаттығуларын жасайды.

ІІ тапсырма. Жеке жұмыс

Нақты элементтерден тұратын сызықты массив (а1, а2, a3, … аn) берілген. Осы массивтің ең кіші элементін және оның индекстік нөмерін табу керек.

// program 1

#include <iostream>

using namespace std;

int main()

{

int n, temp, min, k;

cin>>n;

int a[n];

for (int i=0; i<n; ++i) {cin>>a[i];}

min=a[0];

for (int i=1; i<n; ++i) {if (min>a[i]) {temp=min; min=a[i]; a[i]=temp;k=i;}}

cout<<"min="<<min<<endl;

cout<<"index="<<k;

return 0;

}

ІI топ тапсырма

n элементтен тұратын нақты сандар массивтің элементтерін өсуі бойынша реттеп орналастыру керек.

//мысал 2

#include <iostream>

using namespace std;

int main()

{

int n, temp;

cin>>n;

int a[n];

for (int i=0; i<n; ++i) cin>>a[i];

for(int i = 1; i <n; ++i)

{

for(int r = 0; r <n-i; ++r)

{

if(a[r] > a[r+1])

{

int temp = a[r];

a[r] = a[r+1];

a[r+1] = temp;

}

}

}

for (int i=0; i<n; ++i) cout<<a[i]<<" ";

return 0;

}

Дискриптор:

• Массивтің екі кіші элементін табады;

• Индекстік нөмерін анықтайды:

• Элементтердің өсуі бойынша реттеп орналастыруын табады;

• Есептің шешу интерфейсін құрайды

Cмайликтер арқалы бағалау

https://yandex.kz/video/search?filmId=14699492032248798968&text=%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B2%20%D0%B4%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%20

Компьютермен жұмыс

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Баратов Дилшат Гожабдуллаевич

25 Қараша 2021

624

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ 9- сынып Элементті өшіру және қою

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ 9- сынып Элементті өшіру және қою

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ 9- сынып "Элементті өшіру және қою" тақырыбына арналған ашық сабақ жоспары Ашық сабақ 9- сынып "Элементті өшіру және қою" тақырыбына арналған ашық сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Ұзақ мерзімді жосапр бөлімі: 9.3А бөлім – Деректер ауқымы		Мектеп: Қалжат орта мектебі
Күні:		Мұғалімнің есімі: Баратов Дилшат Гожабдуллаевич
СЫНЫП: 9		Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Элементті өшіру және қою
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)	9.3.3.1 – Программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында бір өлшемді массивті қолдана отырып программаны құрастыру.
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар: Массив элементтерін өшіру және қою жайлы түсінік алады
	Оқушылардың басым бөлігі: Бағдарламмалауда массив элементтерін өшіру және қоюды ажыратады және мысалдар келтіреді
	Кейбір оқушылар: Бір өлшемді массив элементтерін С++ бағдарламмалау ортасында құрады
Бағалау критерийлері:	Массив және индекс туралы түсінік бере алады; Массивке элементтерді кірістіре алады; Бір өлшемді массивтерді қолдана отырып программа құрастыра алады.
Тілдік мақсат	Пәнге қатысты лексика мен терминология: Элементті жою – Удаление элемента – Delete an item Элементті қою – Вставка элемента - Inserting an element Орын ауыстыру-перестановка-Retirement Элемент мәндерін өңдеу- обработка значений элементов-Peplacement function elements Қосымша айнымалы допольнительная переменная-Additional wriable Факториал-Факториал-Factorial Массив элементі, өшіру, жою, кірістіру, қою. Массив элементі – элемент массива – array element Өшіру – выключить – switch off Жою – удалить – delete Қою – вставить – insert
	Орын ауыстыру терминінің мағынасын калай түсінесіңдер...... Тізімде орын ауыстыру қай уақытта қолданылады...... Орын ауыстыру санын қандай формула бойынша есептеуге болады......
Құндылықтарға баулу	Ынтымақтастық, өзара оқыту, өзін-өзі тану. Бұл құндылықтар өз жобаңызды дамыту кезінде сабақ барысында жүзеге асырылады.
Пəнаралық байланыс	Қазақ тілі, Ағылшын тілі, Математика
Алдыңғы оқу	Өсу және кему бойынша сұрыптау

Жоспар

Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)		Ресурстар
Сабақтың басы 2 минут 1 минут 5 минут	Оқушылармен сәлемдесу, жағымды сынып атмосферасын қалыптастыру және сабаққа зейінін аудару. Психологиялық дайындық: Күлім қағып қолымды, Жылы-жылы сөзбенен Бір –екі, үш деп соғайын. Жүрегімді сыйпайын, Қарап тұрған көршіме, Ыстық алақаныммен Қолымды мен бұлғайын Қолыңды бер қысайын, Жылы-жылы жүзбенен, Амандасып өзіңмен, Маңдайыңнан сыйпайын Құшақтасып қысайын. “The Hat” программасы бойынша 2 топқа бөлеміз. 1 топ Бірөлшемді массив 2 топ екіөлшемді массив «Миға шабуыл» әдіс бойынша өткен тақырыпқа шолу 1. Массивті сұрыптау деген не? 2. Массивтерді сұрыптайтын негізгі әдістер туралы не айтуға болады? 3. Сұрыптау алгоритміне қандай талаптар қойылады? 4. Сұрыптаудың басты мақсаты қандай? 5. Сұрыптаудың қандай түрлерін білесіңдер? 6. Мәтін ағын дегеніміз не? « Мақтау, мадақтау» әдісі арқылы бағаланады		Карточка
Сабақтың ортасы 5 минут 12 минут Сергіту сәті 1 минут 12 минут	І тапсырма «Ыстық орындық» әдісі арқылы оқушылар сұрақтарға жауап береді. Интерфейс деген не? А) айнымалыны хабарлау Ә) шартты операторлар арқылы мәтінді тексереді Б) барлық әрекеттерді тез есте сақтайды В) компьютерде сақталған және қолданушының енгізген ақпараттарымен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін құралдар мен ережелердің жиынтығы. 2. Си бағдарламасы қай жылы пайда болды? А) 1981 Ә) 1982 Б) 1983 В) 1984 3.Бір өлшемді жиым не деп аталады? A) матрица Ә) сандық элемент Б) вектор элементтері В) дұрыс жауабы жоқ 4. Массив индекстерінің саны болмайды? А) иә Ә) жоқ Б) -5 В) 0 5. Егер массивтегі өшірілген элементтер көп болса, онда алгоритмнің бірінші әдісі қалай жұмыс істемейді? А) мүлдем істемейді Ә) Баяу жұмыс істейді Б) жылдам жұмыс істейді В) санына қарай жұмыс істейді «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау «Болжау» әдіс бойынша жаңа сабақтың тақырыбын анықтау үшін бейне ролік көрсетіледі және қолдарына материал таратылады. Әр топ бейнеролик және қолдарындағы материалдарды пайдалана отырып постер жасайды. 1 топ. «Элементті жою» туралы постер қорғайды. 2 топ. «Элементі кірістіру» туралы постер қорғайды. Дескриптор: Элементті жою әрекетін жазады; Элементті кірістіру әрекетін жазады. ҚБ «Екі жұлдыз бір тілек» «Заряд алу» әдісі. Оқушылар орындарынан тұрып, бір мезгілде көз және қол жаттығуларын жасайды. ІІ тапсырма. Жеке жұмыс Нақты элементтерден тұратын сызықты массив (а1, а2, a3, … аn) берілген. Осы массивтің ең кіші элементін және оның индекстік нөмерін табу керек. // program 1 #include <iostream> using namespace std; int main() { int n, temp, min, k; cin>>n; int a[n]; for (int i=0; i<n; ++i) {cin>>a[i];} min=a[0]; for (int i=1; i<n; ++i) {if (min>a[i]) {temp=min; min=a[i]; a[i]=temp;k=i;}} cout<<"min="<<min<<endl; cout<<"index="<<k; return 0; } ІI топ тапсырма n элементтен тұратын нақты сандар массивтің элементтерін өсуі бойынша реттеп орналастыру керек. //мысал 2 #include <iostream> using namespace std; int main() { int n, temp; cin>>n; int a[n]; for (int i=0; i<n; ++i) cin>>a[i]; for(int i = 1; i <n; ++i) { for(int r = 0; r <n-i; ++r) { if(a[r] > a[r+1]) { int temp = a[r]; a[r] = a[r+1]; a[r+1] = temp; } } } for (int i=0; i<n; ++i) cout<<a[i]<<" "; return 0; } Дискриптор: Массивтің екі кіші элементін табады; Индекстік нөмерін анықтайды: Элементтердің өсуі бойынша реттеп орналастыруын табады; Есептің шешу интерфейсін құрайды Cмайликтер арқалы бағалау		https://yandex.kz/video/search?filmId=14699492032248798968&text=%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B2%20%D0%B4%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%20 Компьютермен жұмыс Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Информатика Ашық сабақ 9 сынып 25.11.2021 624 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Баратов Дилшат Гожабдуллаевич Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ