Ашық сабақ 9 сынып "Энергияның сақталу және айналу заңы"

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

9.3 А Сақталу заңдары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Энергияның сақталу және айналу заңы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.3.3.7 энергияның сақталу заңын тұжырымдау және есептер шығаруда қолдану

Сабақ мақсаттары

• Механикалық энергияның сақталу заңын тұжырымдай алу;

• Энергияның сақталу және айналу заңын сапалы және сандық есептерді шығаруда қолдана алу;

Бағалау критерийлері

• механикалық энергия, потенциалдық және кинетикалық энергия ұғымдарының физикалық мағынасын тұжырымдай алады;

• энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге айналу заңын тұжырымдайды;

• энергияның түрленуін және энергияның сақталу заңын қолданады .

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Энергия, масса, кинетикалық және потенциалдық энергия, тұйық жүйе.

Диалогқа /жазуға қажетті сөз тіркестері

Энергия дегеніміз.......

 Садақ  кермесінің ........энергиясы ұшқан жебенің  ....... энергиясына ........

...... жүйенің механикалық энергиясы өзгеріссіз толық күйінде сақталады. W=Ек+Еп = тұрақты (const)

Денелердің қозғалуы салдарынан туындайтын энергия ......энергия деп аталады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар бірін бірі әділ әрі ашық бағалайды, бағалауларын негіздейді, кері байланыс береді; 

Жеке тапсырмаларды оқушылар өздігінен орындайды; 

Оқушылар өз ойларын еркін айтады; 

Оқушыларды ізденімпаздық қасиетке баулау; 

Оқушылар бірін бірі тыңдайды, сөздерін бөлмейді. 

Оқушылар бір-біріне   өзара көмек және қолдау көрсетеді. 

Пәнаралық байланыстар

Формулаларды түрлендіру және есептеулерде математика пәнімен байланыс

АКТ қолдану дағдылары

интерактивті тақта, интернет желісі

Бастапқы білім

7 сыныптан ктнетикалық және потенциалдық энергия;

9 сыныптан: масса дене инертілігі,жылдамдықтың мағынасы, импульс

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру

Сәлемдесу.  Психологиялық жағымды жағдай туғызу 

Оқушылар «Атом-молекула» ойынын ойнайды (Көңілді әуен қосамыз. Оқушылар ортаға толықтай шығады, еркін тұрады. Молекула , молекула деген кезде жүріп жүреді де, атом саның айтқанда – сан бойынша топтасып тұра қалады). 

Әуен

Сабақтың ортасы

3 мин

2 мин

3 мин

22 мин

2+5 мин

5 мин

15 мин

5 мин

10 мин

Алдыңғы білімдерін жүйелеу

Өткен тақырыпты еске түсіру үшін «Атом-молекула» ойыны арқылы оқушыларды 3 топқа біріктіру.  

Оқушылар топпен ақылдаса отырып, «Жалған/ақиқат» сәйкестендіру тапсырмасын орындайды, кейін тақта арқылы өздерін өздері бағалайды. 

Жауаптарын талқылау, қателіктері болған жағдайда дұрыс орындаған оқушыларға тақтаға шығып жауап беруге мүмкіндік беру 

Жаңа тақырыпқа ену 

Оқушыларға үнсіз қысқа видео көрсетіп, көргендерін талқылау арқылы сабақ тақырыбына шығу

Сабақ мақсатын жұппен ақылдасып айқындауға жетелеу.  

(Жұппен ақылдасып оқушылар ойланып, сабақ тақырыбын, мақсатын, бағалау критерийін тұжырымдаған соң, мұғалім интербелсенді тақтада сабақ тақырыбының, мақсаттарының дұрыс  тұжырымдамаларын көрсетіледі).

Мағынаны тану

Жұппен жұмыс. Механикалық энергияның сақталу заңын зерттеу үшін жұппен жұмыс жасату (қауіпсіздік ережесіне назарларын аудару).

Тәжірибенің нәтижесін талқылау: арбаның кинетикалық энергиясын серіппенің созылуы, серіппенің потенциалдық энергиясымен салыстыру.

Бағалау критерийлері:

• механикалық энергия, потенциалдық және кинетикалық энергия ұғымдарының физикалық мағынасын тұжырымдай алады;

• энергияның түрленуін және энергияның сақталу заңын қолданады .

Презентация арқылы талдай отыра оқушыларға өздігінен энергияның сақталуын және бір түрден екінші түрге айналу заңын тұжырымдауға жетелеп, теориялық ақпаратпен толықтыру.

Бекіту.

Оқушыларға есептің шарты беріледі, өздігінен дәптерлеріне шығарады. Жауабы тақтада көрсетіледі, бірін- бірі бағалайды, даму аймақтарын белгілеп алады.

«Джигсо» әдісін қолданып деңгейлік есептреді шығару.

Алдымен оқушыларға білдіртпей орындықтарынын артына үш түсті 1,2,3 сандары жазылған стикерлерін жабыстыру (жасырынды саралау). Оқушыларды түс бойынша 3 топқа біріктіру, топта ақылдаса отырып әр оқушы өз дәптеріне есептердің шешу жолын жазып алады.

Бағалау критерийлері:

• механикалық энергия, потенциалдық және кинетикалық энергия ұғымдарының физикалық мағынасын тұжырымдай алады;

• энергияның түрленуін және энергияның сақталу заңын қолданады .

Дескрипторлар:

• Энергия түрін ажырата алады;

• Сынақ денесін анықтай алады;

• Денелердің бастапқы және сонғы орналасуын анықтай алады;

• Есептеуге қажет формуланы жазады;

• Формуланы түрлендіре алады;

• Сауаттылық (терминология, сөз тіркестері дұрыс пайдалана алады);

• Есептеулерді дұрыс орындайды.

Жауаптарын мұғалім алдын ала дайындап қойған дұрыс жауаппен (әр топ үшін жеке) салыстырып, қателіктерін анықтап, түзетеді (өздерін –өздері бағалайды, қажет болған жағдайда мұғалім көмек көрсетеді).

Оқушылар сан бойынша бірігіп шығарған есептерін сыныптастарына түсіндіреді (әрбір жаңа құрылған топта алдыңғы топтын бір өкілі болады).

Слайд 1

Қосымша 1

http://www.youtube.com/watch?v=-dpBVtAbKJU

немесе http://www.youtube.com/watch?v=lp05xjEgcjw

Слайд 2, бор

Қосымша 2

Слайд 3,4

Слайд 5

Қосымша 3

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия: «3*3» Бинго.

Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша терминдерді, өлшем бірлікті, белгіленуін кестеге жазады

Үйге тапсырма беру: қайталау

Физика және астрономия 9 сынып

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

• Барлық оқушылар:
  энерия түрлерінің мағынасына сүйеніп ажырату тапсырмасын орындай алады, эксперимент нәтижелерін талқылауға, теориялық материалды зерттеуге, жалпы механикалық энергия формуласын қорытып шығаруға қатысады.

Оқушылардың көпшілігі өздігінен эксперимент жүргізе алады, дұрыс тұжырымдарды қалыптастыра алады.

• Кейбір оқушылар: механикалық энергияны сақтау заңын өздігінен қорытып шығарып, есептерде сапалы қолдана алады.

Әрбір оқушы өзіндік қарқынмен жұмыс істейді, қажет болған жағдайда мұғалім тарапынан қолдау көрсетәледі

(1) Сабақтың басындағы қайталау

(2) Сабақ барысындаңы пікірталаста оз ойын қорғай алу;

(4) ЗЖ

(3)Есептер шығару.

Оқушы құрал-жабдықтар мен жұмыс жасағанда өздерінің және басқалардың денсаулығына, мектеп мүлкіне жауапкершілікпен қарау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту тур 770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Жариялау

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Жариялау

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Физика пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ