Ашық сабақ " Дүниежүзі шаруашылығы" 10 сынып

Уа-қыт

Бөлім

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

5 мин

қызығушылықты ояту

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды. - Егерде сіз мектепке көтеріңкі көңілмен келсеңіз – оң қолыңызды көтеріңіз
- Егер сіз өз біліміңізге сенсеңіз – сол қолыңызды көтеріңіз
- Егер де сізге география пәні ұнаса – шапалақтаңыздар.
- Егер де сіз мемлекет болашағы біздің қолымызда деп сенсеңіз – қол ұстасыңыз.

2.Мұғалім оқушыларды топтарға бөледі: №1жасыл түс-жер ресурсы

№2көк түс-су ресурсы №3-қызыл түс-биологиялық №4-сары түс-мұхиттық №5-ақ түс рекреациялық №6 қара түс-ОЭ ресурсы

1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. Әр топтағы атауларға қысқаша сипаттама береді

25 мин

5 мин

18мин қорғау

2мин форматив бағалау

мағынаны ашу

-Де Боно 6 ойлау қалпақ әдісі бойынша тақырыпты ашуды тапсырылады

-Оқушыларға қосымша оқулықтан тыс материал беріледі

1.Мұғалім оқушылармен бірге сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

2. Мұғалім жаңа тақырып бойынша топтарға «Алты қалпақ» ойынын өткізеді, сабақта

1 топқа Ақ қалпақ тақырып бойынша негізгі мәліметтерді беруге

2 топ Қызыл қалпақ тақырыпты оқығаннан кейін ішкі сезім, эмоция, сезінулер және интуицияны білдіруге

3топ Сары қалпақ ҒТР-ң дүниежүзілік шаруашылықтың дамуына ықпалы туралы оптимистік ойлар айтуға

4 топ Қара қалпақ ҒТР заманындағы ақпаратты технологияның пайдасынан көрі зияны көп деген негативті пікірді алып қорғауға.

5 Топ Көк қалпақ тақырып бойынша келешекте –болашақта ҒТР дамуы туралы ой білдіреді / қиялы/

6 топ Жасыл қалпақ тақырыпты жалпы қорытындылайды.

1.Оқушылар топпен жұмыс жасап тақырыптын мазмұнымен

2.Оқушылар берілген тапсырманы ақылдың алты қалпағы бойынша қорғайды.

2 . Оқушылар «2 жұлдыз 1 тілек» формативті бағалау әдісімен топтарды бағалайды

2 мин

сергіту сәті

Видео ролик «аэромобиль» -1 минут

Видео ролик туралы қандай ой туды?

Көрсетілім туралы 1 минут ішінде ойларымен бөліседі

8 мин

3мин мини тест

5 минут критериялы бағалау

Ой толғаныс

1.тест 1.Дүниежүзілік шаруашылықтың түбегейлі қалыптасқан кезі.А) ХІХ ғасырдаБ) ХІХ ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың басы.С) ХХ ғасырдаД) ХХ ғасырдың соңы мен ХІХ ғасырдың басы.

2.Аспаптарды саннын арттыру әдісімен дамуды айтады

А)революциялық Б)эволюциялық С)техникалық д)өндірістік даму е)инновациялық.

3. ҒТР-ң басты белгісі,

А) өндіргіш күштерді ұдайы жетілдіру

Б) өндірістің техникалық базасының түбегейлі өзгеруі

С) ғылымның аса қарқынды дамуы нәтижесінде тікелей өндіргіш күшке айналуы

Д) адамныңөмір сүру ортасы мен денсаулығына тигізетін кері әсерінің орнын толтыру және жою

4.Елдердің аса ірі ғылыми қалаларын сәйкестендір:

А) Цукуба 1.АҚШ

Б) София 2.Ресей

С) Рейли 3.Франция

Д) Иль-де-Франс 4. Жапония

Е) Новосибирск 5.Болгария

5. Дүние жүзінде ғылыми қызметкерлердің саны а)2млн б) 8 млн с)1,5 млн д) 15 млн е)25 млн

6.Орналасу факторларының жаңа факторлары:

а)аумақтық,эгж, б)табиғи,экологиялық с)көліктік, ғылыми д)аумақтық шоғырлану,экологиялық е) ғылымға негіздеу,экоологиялық

Дұрыс жауабы: 1-б,2-б,3-с, 4-а-4;б-5,с-1,д-3,е-2: 5-б 6-е жалпы -10 балл

3. Формативті бағалайды .Критерия бойынша бағалау

Бағалау 35-40-«5» ,34-21-«4» 20-10-«3» 10 төмен –«2»

.

бір бірін бағалау

өз өзін бағалау,

7

мин

сабақты қорытындылау

,рефлексия

1. Мұғалім Интерактивті такта арқылы сабақты қорытындылау

2. § 30 оқу.

3.Шығу парағы -3 сөйлем-түсінгенін,түсінбегінін,ұнағаны,ұнамағаны туралы

1. Оқушылар кері байланыс жасайды