Бөлім:

Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)

Есенова Жадыра

Сынып: 5

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Күні:

30.01.2024ж

Сабақтың тақырыбы:

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27. Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау

Сабақтың мақсаттары:

Ондық бөлшектерді қосу және ондық бөлшектерді азайту алгоритмін үйрету. Ондық бөлшектерді қосу мен азайтудың қасиеттерін қолдануға дағдыландыру.

Сабақтың барысы:

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі 5мин

Оқушылармен амандасу, сабаққа түгендеу.

Үй жұмысын тексеру “Көршімде қалай?”

әдісі арқылы оқушылар бір бірінің тапсырмаларын тексереді. (1 ұпай)

№783

№792

1. 12,918 – (4,918 +3,4) = (12,918 – 4,918) – 3,4 = 4,6

2. (6,403 + 8,715) – 2,403 = (6,403 – 2,403) + 8,715 = 12,715

3. (13,245+9,88)-6,88 = 13,245 + (9,88 – 6,88) =16,245

4. 11,703-(5,4 + 2,703) = ( 11,703 – 2,703) – 5,4 = 3,6

Үй жұмысын тексеру “Көршімде қалай?”

әдісі арқылы оқушылар бір бірінің тапсырмаларын тексереді. (1 ұпай)

№783

№792

1. 12,918 – (4,918 +3,4) = (12,918 – 4,918) – 3,4 = 4,6

2. (6,403 + 8,715) – 2,403 = (6,403 – 2,403) + 8,715 = 12,715

3. (13,245+9,88)-6,88 = 13,245 + (9,88 – 6,88) =16,245

4. 11,703-(5,4 + 2,703) = ( 11,703 – 2,703) – 5,4 = 3,6

Жалпы балл – 1

Оқулық, жұмыс дәптері

Тақта

слайд

Сабақтың ортасы

Топтық жұмыс

(10 мин))

“Он сұрақ” әдісі бойынша өткен тақырыптарды қайталайды. (топтық жұмыс – 3 ұпай)

- Ондық бөлшектерді қалай қосамыз?

- Ондық бөлшектерді қалай азайтамыз?

-Натурал санға ондық бөлшекті қалай қосамыз?

-Натурал саннан ондық бөлшекті қалай азайтамыз?

Осы тапсырмалар бойынша оқушылар өз тұжырымдамаларын айтып мысал келтіреді. Оқушыларды мадақтау әдісі арқылы бағалайды. Мысалы: Қол соғу, өте жақсы, жақсы т.б..

“Он сұрақ” әдісі бойынша өткен тақырыптарды қайталайды. (топтық жұмыс – 3 ұпай)

- Ондық бөлшектерді қалай қосамыз?

- Ондық бөлшектерді қалай азайтамыз?

-Натурал санға ондық бөлшекті қалай қосамыз?

-Натурал саннан ондық бөлшекті қалай азайтамыз?

Осы тапсырмалар бойынша оқушылар өз тұжырымдамаларын айтып мысал келтіреді. Оқушыларды мадақтау әдісі арқылы бағалайды. Мысалы: Қол соғу, өте жақсы, жақсы т.б..

Сұрақтарға жауап береді.

Жалпы балл- 3

Тақта, слайд, оқу құралдары; 5 сыныпқа арналған оқулық

Жұптық жұмыс (10мин)

“Фри” әдісі (жұптық жұмыс 3 ұпай)

 І жұп. (X+4,5) – 6,9 = 7,5

II жұп. (5,6 – x) + 4,7 = 6,3

III жұп. 19,3 – (4,7 + X) = 5,9

IV жұп 16,2 + (Х – 5,3) = 19,7

V жұп (8,02-х) + 5,3 = 9,7

“Фри” әдісі (жұптық жұмыс 3 ұпай)

 І жұп. (X+4,5) – 6,9 = 7,5

II жұп. (5,6 – x) + 4,7 = 6,3

III жұп. 19,3 – (4,7 + X) = 5,9

IV жұп 16,2 + (Х – 5,3) = 19,7

V жұп (8,02-х) + 5,3 = 9,7

Дескриптор

-Ондық бөлшектерді қосу және азайту ережесі біледі.

-Теңдеудегі белгісіздерді таба алады.

-Теңдеудің шешімінің дұрыстығын тексере біледі.

ДК экраны

5-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Слайд.

Жеке жұмыс

(15 мин)

«Сиқырлы сандық» жеке жұмыс (3 ұпай)

1-тапсырма

1.Азайтуды орында:

1)22,895-5,678

2) 6,07-3,4

№2 тапсырма

Өрнектің мәнін табыңдар:

3,5 – (a + b), мұндағы a = 2,25, b= 0,71;

a – 2,17 +b, мұндағы a =2,76, b=3,44;

№3 тапсырма

Түлкінің жылдамдығы қоянның жылдамдығынан 6,7м/с кем. Бүркіттің жылдамдығы қоянның жылдамдығынан 19,4м/с артық. Егер түлкінің жылдамдығы 10м/с болса, бүркіттің жылдамдығы қандай.

«Сиқырлы сандық» жеке жұмыс

1-тапсырма

1.Азайтуды орында:

1)22,895-5,678 =17,217

2) 6,07-3,4=2,67

№2 тапсырма

Өрнектің мәнін табыңдар:

3,5 – (2,25 + 0,71) = 0,54

2,76 – 2,17 +3,44 =4,03

№3 тапсырма

Т= К-6,7м/с

Б=К+19,4м/с

Т= 10м/с

Б-?

Ш: 10+6,7+19,4=36,1

Ж: 36,1м/с

Дескриптор

• Азайтуды орындайды

• Өрнектің мәнін табады

• Шартты есепті шығарады.

Тақта, слайд, оқу құралдары; 5 сыныпқа арналған оқулық

Сабақтың соңы

5 мин

«Сәйкестендіру» әдісі

6,5-4,7 = 25,44

41-32,5 = 2

23,5+14,5 = 35,7

0,27+1,73 = 8,5

25,6-0,16 = 1,8

22,05+13,65 = 38

Үйге тапсырма:

Ондық бөлшектерді қосу және азайту тақырыбын оқу, ережелерін жаттау.

№ 788,793есеп.

Кері байланыс. “Желкенді қайық”

Егер саған сабақ ұнаса, желкенді жасыл түске боя.

- Егер сабақта қиындық кездессе, желкенді сары түске боя.

- Егер тапсырмалар орындау қиын болса желкенді қызыл түспен боя.

«Сәйкестендіру» әдісі

6,5-4,7 = 1,8

41-32,5 = 8,5

23,5+14,5 = 38

0,27+1,73 =2

25,6-0,16 =25,44

22,05+13,65 =35,7

Кері байланыс. “Желкенді қайық”

Егер саған сабақ ұнаса, желкенді жасыл түске боя.

- Егер сабақта қиындық кездессе, желкенді сары түске боя.

- Егер тапсырмалар орындау қиын болса желкенді қызыл түспен боя.

Оқулық