Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп:Ғани Мұратбаев.

2 бөлім:Сәндік-қолданбалы өнер Мұғалімнің аты-жөні:Алпарова.Г.И.

Күні: Қатысқандар:

Сынып: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Әртүрлі бұйымдарды шалма бізбен тоқу.(Мойынорағыш,үшкіл орамал,тіреуіш,ұялы телефондардың қабы).Материалдарды дайындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.6.4. Материалдардың қасиеттері жайлы білімін және тәжірибелік жұмыс істеу дағдыларын көрсете отырып техникалар,көркемдік материалдарды қолдану және эксперимент жасау.

Сабақтың мақсаты

Табиғи және химиялық тоқыма талшықтарды олардың қасиеттері жайлы сипаттайды.

Әр түрлі бұйымдар дайындауда техникалар, көркемдік материалдарды қолданады.

Көркемдік материалдарды қолданып эксперимент жасайды.

Бағалау критерийі

Табиғи және химиялық тоқыма талшықтардың қасиеттерін айтады.

Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Әр түрлі материалдарды қолданып эксперимент жасайды.

Тілдік мақсаттар

Сыныптағы диалог:

1.Шалма бізбен қандай жіптерді тоқуға болады?

2.Шалма бізбен тоқудың қандай түрлерін білесіңдер?

3.Шалма бізбен тоқу кестесін дайындау үшін қандай шартты белгілер мен атаулар қолданылады?

Пәнге тән лексика мен терминология: шалма біз,талшық,химиялық талшық,жүн, жібек.

Құндылықтарға баулу

Басқалардың ойы мен пікірін құрметтеу. Құрмет құндылығы

Ұлттық өнерді құрметтеуге үйрету. Қазақстандық патриотизм құндылығы.

Шығармашылық идеяларын дамыту және зерттеу. Өмір бойы білім алу құндылығы

Пәнаралық байланыс

Тарих – Шалма біздің шығу тарихы.

Математика-тәжірибелік жұмыс жасағанда,шалмалардың санын есептеу.

Алдыңғы білім

Бұйымның нобайын дайындай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері.

Ресурстар

Сабақтың басы

Топтарға бөлу: Түрлі-түсті тоқыма жіптер

арқылы топқа бөлу

1-топ. Көк

2-топ. Қызыл

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз.

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3рет шапалақтаймыз.

Түрлі-түсті тоқыма жіптер.

Сабақтың ортасы

Жеке жұмыс

«Интервью»әдісі.

Жалпыға арналған тапсырма.

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

- Шалма бізбен қандай жіптерді тоқуға болады?

- Шалма бізбен тоқудың қандай түрлерін білесіңдер?

- Шалма бізбен тоқу кестесін дайындау үшін қандай шартты белгілер мен атаулар қолданылады?

Дескриптор:

• Ашық сұрақтарға өз пікірлерін айтып, жауап берді.

• Шалма бізбен тоқу түрлерін біледі.

• Шартты белгілер мен атауларды біледі.

Қалыптастырушы бағалау.

«Смайлик» әдісімен оқушыларды бағалау

Жұптық жұмыс

Тәжірибелік жұмыс.

«Шалма бізбен тоқуды үйрену» бейнеролик көрсету.

Оқушыларға тоқудың әдістері мен шартты белгілері бар нұсқау қағазды тарату.

Оқушылар кестені пайдаланып, тоқуды бастайды.

Оқушылар шартты белгілер арқылы тоқуды үйреніп,бір-бірінің тоқыған тоқымаларын жалғастырды.

1 қадам-Қатар жасау.

Қарапайым шалулар арқылы қатар жасау.

2 қадам - Ілмекті шалуға кіргізу.

3 қадам - Шалуды байлау.

4 қадам- Қайта бұрылатын шынжыр орындау.

5 қадам-Өз кестесі бойынша тоқуды жалғастыру.

Тәжірибелік жұмыс барысында мұғалім жұмыстың орындалуын және қауіпсіздік техникасы ережесінің сақталуын бақылайды.

Тәжірибелік жұмысты аяқтаған соң оқушылар бірін-бірі бағалайды.

Дескриптор:

• Тоқудың қарапайым әдістерін қолданады.

• Оқушылар кестені пайдаланып, тоқуды орындайды.

Қалыптастырушы бағалау : «Көршіңізге айтыңыз» (ауызша)

Ноутбук.

Стикерлер,түрлі-түсті маркерлер.

Смайликтер.

Тәжірибелік жұмысқа қажетті материалдар:тоқыма жіптер,шалма біз,қайшы,нобай,кесте.

Сергіту сәті

Сергіту сәті: «Көңілді күн»

Бейне жазба.

Сабақтың соңы

Топтық жұмыс.

«Өрмекші» әдісі

(постерде)

Оқушылар постерге өрмекшінің сұлбасын сала отырып, басына тақырыпты, денесіне өзекті ойларды, аяқтарына тірек сөздер арқылы шешу жолдарын жазып, өз ойларын тиянақтап пысықтайды.

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет.

Ватман,түрлі-түсті маркерлер,стикерлер.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.

Жұптық жұмыс кезінде қабілетті оқушылар өз білімдерін басқа оқушылармен бөліседі.

Дескрипторларға сүйеніп үлгермеуші оқушыларға бағыт бағдар беріп, оқу мақсатына жетуге ықпал жасаймын.

Бірін-бірі бағалау. «Смайлик»әдісі арқылы оқушылар бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.

«Білім қоржыны» кері байланыс.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Сергіту сәті.

Тәжірибелік жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасын сақтау:

-Мұғалім нұсқауы бойынша ғана әрекет ету.

-Жұмыс кезінде бір-біріне бөгет жасамау.

-Шалма біз, қайшыны абайлап пайдалану.

-Жұмыстан кейін өз жұмыс орнын тазалау.

Сабақ бойынша рефлексия