Ашық сабақ. Б. Майлин "Түйебай "әңгімесі 6-сынып

Мектеп: 17 мектеп

Күні: 15.11.17

Сынып: 6 «ә»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бейімбет Майлин «Түйебай» әңгімесі

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына

сілтеме)

Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтау, тәрбиелік мәнін түсіну негізгі кейіпкерлерін анықтау,

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:Мәтін мазмұнын,идеясын, негізгі кейіпкерлерін біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқиға орнын суреттейді, кейіпкерлер қасиеттерін іс-әрекеттері арқылы аша алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:Бүгінгі өмірмен байланыстырып,кейбір статистикалық деректерге сүйене отырып, өз ойларын дәлелдей алады.

Бағалау

критерийі

«Түйебай» әңгімесінің желісі бойынша жоспар құрады

Іс-әрекеті арқылы образдық талдау жасайды.

Кейіпкер образына қатысты өзіндік пікір айтады.

Өз ойларын мақал-мәтел, тұрақты тіркестермен тұжырымдайды.

Құндылықтарға баулу

отбасылық құндылық-адамгершілік асыл қасиеттерді жетілдіруге бағытталады

Пəнаралықбайланыс

Тарих, қазақ тілі, геогафия

Алдыңғыбілім

Жазушы туралы жалпы мәлімет,шығармалары

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

Білу

1.Сәлемдесу

2.Психологиялық ахуал

3. Топқа бөлу (мозаика) ( туыстық қатынастар атауы)

4. «Миға шабуыл»

1-сөйлем. Менің ойымша, әңгіменің басты тақырыбы...

2-сөйлем.Оның себебін мен былай түсіндіремін...

3-сөйлем. Осыған байланысты әңгіменің идеясы... деген шешімге келдім.

Бағалау критерийлері:

-сыныпта ынтымақтастық қарым-қатынас орнатады

-шығарма тақырыбын анықтай алады

-идеясын түсінеді

5.Сабақ тақырыбы мен мақсаттарын анықтап, бағалау критерийлерімен танысады.

күн суреті

Сабақтың ортасы

29мин

Түсіну

Қолдану

Талдау

І. С

«Серпілген сауал»әдісі.

Бағалау критерийлері:

Түсіндірме сөздікпен жұмыс жасайды, түсінік қалыптастырады, қолданады.

ІІ. Т

1-топ...Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтайды

2-топ..

тәрбиелік мәнін ашады

3-топ..

Қаламгердің ескіше оқуды сынауына оқушы көзқарасы тақырып бойынша постер қорғайды

Бағалау критерийлері:

-кейіпкерді суреттей алады

-іс әрекеттерін талдап, дәлелдейді

ІІІ.Ж/Ж

Күрделі сөдерді тауып, мағынасын ажыратады.

ІҮ. Ж «Қазынаны ізде» мақал-мәтелдерді теріп жазады,түрін ажыратады.

Бағалау критерийлері:

-тұрақты тіркесті таба алады, мағынасын ажыратады

-мақал, мәтелді ажыратады

А3 қағаздар,

қима қағаздар,

карточкалар,

оқулық,

сөздіктер,

бағдаршам,

смайликтер

Сабақтың соңы

6мин

Жинақтау

Бағалау

Кері байланыс: «Авторға хат» әдісі бойынша өз ойын жазады, ортаға салады.

Бағалау критерийлері:

-хат құрылымы сақталады

-сауатты жазады

Қосымша мәлімет

Б.Майлин шығармалары

Саралау –оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

1.Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтайды

2. Тәрбиелік мәнін ашады

3.Қаламгердің ескіше оқуды сынауына оқушы көзқарасы тақырып бойынша постер қорғайды

«Бірге ойлаймыз»

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)