Сабақ: 1

Мектеп: «Экономикалық лицей» КММ

Күні: 15.02.2018

Мұғалімнің аты-жөні:

Төребекова Іңкәр Қымбатқызы

Сынып: 75

Қатысқан оқушылар саны:

15

Қатыспағандар:

0

Сабақтың тақырыбы

9-бөлім: «Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі»

Жылқы – ер қанаты

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т2. Назарын шоғырландырып тыңдау.

7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

Сабақтың мақсаттары

Қазақ тіліндегі нақты хабарламалар арқылы оқушыларға жылқы малы жайлы ақпарат беру.

Сөйлесім барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру.

Қазақша шағын мәтіндерді баяндау арқылы ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру.

Жетістік критерийлері

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша жылқы малы жайлы ақпарат береді, мәтіндегі жаңа сөздерді меңгереді, сөйлесім барысында қолданады.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде жылқы малын сипаттайды, қасиеті жайлы мәліметтер береді.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды.

Тілдік мақсаттар

Сабақ тақырыбына қатысты жаңа сөздер мен жаңа ұғымдар беріледі. Сөйлемдерінің лексикалық –грамматикалық талаптарға сай құрылуына назар аударылады.

Лексикалық минимум:

киелі жануар - священное животное

атбегі - конный всадник (тот, кто готовит лошодей на скачки)

ел қорғаған – защитник страны

жан серігі – душевный спутник

реңк - оттенок

ажырату - различать

жүйрік - скакун

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс

іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

3 минут

Қызығушылықты ояту

2 минут

1 минут

5 минут

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

1. Түрлі-түсті стикер арқылы топқа

бөлу.

2.Төрт түлік | Домашние животные на казахском | Introduce children to four kinds of livestock бейнекөрініс көрсетіледі.

3. Сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлері талқыланады.

4. Сөздік жұмысы:

киелі жануар - святое животное

атбегі - конный всадник

ел қорғаған - страны защищал

жан серігі – душевный спутник

реңк - оттенок

ажырату -

жүйрік – быстрый

5.Жеке жұмыс

Тыңдалым алдындағы тапсырма:

«Микрофон» әдісі

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

Оқушылардан төрт түлік мал туралы, үй жануарлары туралы не білетіндіктерін сұрау:

• Төрт түлік деп нені атаймыз?

• Төрт түлікке қандай жануарлар жатады?

• Не себепті олар «төрт түлік» деп аталады?

6. Жұптық жұмыс

«Қос жазба күнделігі» әдісі

2 – тапсырма. Төрт түлік туралы қандай мақал – мәтел білесің? Білетін мақалыңды діптерге жазып, оның мағынасын түсіндір.

Кері байланыс: «Үш шапалақ» әдісі қалыптастырушы бағалау.

www.youtube.com/watch?v=lD6fpwKr4NQ

Сабақтың ортасы

5 минут

8 минут

5 минут

7. Жеке жұмыс

«Сәйкестендіру» әдісі

3 – тапсырма. Түліктің төлін тап. Оларды атап, орысша баламасын айт.

8. Топтық жұмыс

4-тапсырма. Тыңда. Мәтінді оқы.

1-топ «INSERT» әдісі

2-топ «Синквейн» әдісі

3-топ «Төрт сөйлем» әдісі

Кері байланыс: «Смайликтер» әдісі қалыптастырушы бағалау.

9. Топтық жұмыс

«Еркін әңгіме» әдісі

6- тапсырма. Эссе тақырыбы: «Жылқы кисе – киім, жылқы мінсе – көлік, жылқы жесе – тамақ, жылқы ішсе сусын» деген ойды қалай түсінесің?

Мұғалім кері байланыс береді:

«Мадақтау» әдісі қалыптастырушы бағалау.

Слайд

Парақша

Сабақтың соңы

5 минут

1 минут

Рефлексия

«Бес саусақ» әдісі

Бас бармақ – не үйрендім ? Маған не ұнады?

Балан үйрек - Бүгін мен не жасадым және неге қол жеткіздім?

Ортан терек – Менің көңіл-күйім?

Шылдыр шүмек – Бүгін кімге көмектесе алдым?

Кішкене бөбек – Қандай қиындық болды, оны жеңе алдым ба?

Үй жұмысы

59 бет, 5 – тапсырма (жазбаша)

Сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестердір.