Бөлім:

3-бөлім: Балалар мен үлкендер

Педагогтің аты-жөні

Cұраған А.

Күні:

02.02.2024 ж.

Сынып: 7 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

М.Әуезовтің «Көксерек» әңгімесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

7. 1. 3. 1 көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау;

7. 2. 4. 1 шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу;

Сабақтың мақсаты:

(бағалау критерийлері)

• көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін анықтайды;

• шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

2-3 минут

Ұйымдастыру

Сәлемдесу, түгендеу

Психологиялық ахуал.

«Жүрек» әдісі арқылы балалар өз сезімдерімен бөліседі.

Амандасады, сабаққа назарын аударады.

Ақ қағаздағы жүректің жартысын толықтырады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Қағаз қиындылары

Сабақтың басы:

1 мин

4 мин

«Сиқырлы қорап» Қорап ішіндегі суреттер бойынша топқа бөлу.

Үй жұмысы тексеріледі.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Оқушылар шарларды таңдап ішіндегі суретке байланысты топқа бөлінеді.

Үй жұмысын қорғайды.

Тыңдайды. Талдайды.

«Шапалақ» әдісі

Суреттер

Қорап

Сабақтың ортасы:

30 мин

3 мин

4 мин

7 мин

2 мин

5 мин

3 мин

7 мин

Өткен сабақты қайталау «spinthewheel.io» қосымшасы арқылы.

Сұрақтар:

1. Мұхтар Әуезов кім?

2. Қашан және қайда дүниеге келген?

3. Қандай әңгімелері бар?

4. Әңгіме деген не?

5. Мінездеме деген не?

6. Кім туралы роман жазған?

Қызығушылықты ояту. Видео көреді.

«Түртіп алу» әдісі арқылы бейтаныс ақпаратты жазып алады.

1-тапсырма. Композициялық талдау. «Кинолента» әдісі арқылы.

2-тапсырма. «Сұрақ менен, жауап сізден» әңгіме желісі бойынша wordwall.net/ қосымшасында сұрақтарға жауап береді.

3-тапсырма. «Телешоу» әдісі. Әңгіменің әр кейіпкеріне оқушылар сұрақтар қояды. Кейіпкер бейнесін ашады.

Ықтимал сұрақ.

Құрмашқа:

• Неге «Көксерек» деп атадың?

• Көксерекке ренішің болды ма?

• Көксеректі тәрбиелей алдың ба?

Сергіту сәті «Лабиринт» әдісі.

4-тапсырма. Жеке жұмыс. «Мен аяқтаған әңгіме». «Көксерек» әңгімесін өзіндік көзқарас тұрғысынан аяқтайды.

Дескриптор:

• Сұрақтарға жауап береді.

• Өткен сабақты еске түсіреді.

Дескриптор:

• Мұқият қарайды

• Жаңа ақпаратты түртіп алады

Балалар композициялық талдау жасайды.

Дескриптор:

• Топта талқылайды

• Талдау жасайды

• Дұрыс орналастырады.

Дескриптор:

• Топта талқылайды

• Жылдам, дұрыс жауап бере.

Дескриптор:

• Балалар кейіпкерлерді таңдайды.

• Сұрақтар қояды

• Дұрыс жауап береді.

Оқушылар шарды лабиринт арқылы өткізуі керек.

Дескриптор:

• Өз көзқарасын жазады

• Оқиғаны дамытады

«Шапалақ» әдісі

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

«Басбармақ» әдісі

«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды

өздерін

Интербелсенді тақта

https://spinthewheel.io/wheels/fvjRm7AOZF1vhGckB1EFcz0xJmU9MQ==

Тақта

Ленталар

Интербелсенді тақта

https://wordwall.net/ru/resource/10754841

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Cұраған Ақтоты

05 Ақпан 2024

479

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ "Көксерек" М.Әуезов

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ "Көксерек" М.Әуезов

Материал туралы қысқаша түсінік

"Көксерек" М.Әуезов ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Бөлім:	3-бөлім: Балалар мен үлкендер
Педагогтің аты-жөні	Cұраған А.
Күні:	02.02.2024 ж.
Сынып: 7 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	М.Әуезовтің «Көксерек» әңгімесі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:	7. 1. 3. 1 көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау; 7. 2. 4. 1 шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу;
Сабақтың мақсаты: (бағалау критерийлері)	көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін анықтайды; шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
2-3 минут	Ұйымдастыру Сәлемдесу, түгендеу Психологиялық ахуал. «Жүрек» әдісі арқылы балалар өз сезімдерімен бөліседі.	Амандасады, сабаққа назарын аударады. Ақ қағаздағы жүректің жартысын толықтырады.	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»	Қағаз қиындылары
Сабақтың басы: 1 мин 4 мин	«Сиқырлы қорап» Қорап ішіндегі суреттер бойынша топқа бөлу. Үй жұмысы тексеріледі. Сабақ мақсатымен таныстыру.	Оқушылар шарларды таңдап ішіндегі суретке байланысты топқа бөлінеді. Үй жұмысын қорғайды. Тыңдайды. Талдайды.	«Шапалақ» әдісі	Суреттер Қорап
Сабақтың ортасы: 30 мин 3 мин 4 мин 7 мин 2 мин 5 мин 3 мин 7 мин	Өткен сабақты қайталау «spinthewheel.io» қосымшасы арқылы. Сұрақтар: Мұхтар Әуезов кім? Қашан және қайда дүниеге келген? Қандай әңгімелері бар? Әңгіме деген не? Мінездеме деген не? Кім туралы роман жазған? Қызығушылықты ояту. Видео көреді. «Түртіп алу» әдісі арқылы бейтаныс ақпаратты жазып алады. 1-тапсырма. Композициялық талдау. «Кинолента» әдісі арқылы. 2-тапсырма. «Сұрақ менен, жауап сізден» әңгіме желісі бойынша wordwall.net/ қосымшасында сұрақтарға жауап береді. 3-тапсырма. «Телешоу» әдісі. Әңгіменің әр кейіпкеріне оқушылар сұрақтар қояды. Кейіпкер бейнесін ашады. Ықтимал сұрақ. Құрмашқа: Неге «Көксерек» деп атадың? Көксерекке ренішің болды ма? Көксеректі тәрбиелей алдың ба? Сергіту сәті «Лабиринт» әдісі. 4-тапсырма. Жеке жұмыс. «Мен аяқтаған әңгіме». «Көксерек» әңгімесін өзіндік көзқарас тұрғысынан аяқтайды.	Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді. Өткен сабақты еске түсіреді. Дескриптор: Мұқият қарайды Жаңа ақпаратты түртіп алады Балалар композициялық талдау жасайды. Дескриптор: Топта талқылайды Талдау жасайды Дұрыс орналастырады. Дескриптор: Топта талқылайды Жылдам, дұрыс жауап бере. Дескриптор: Балалар кейіпкерлерді таңдайды. Сұрақтар қояды Дұрыс жауап береді. Оқушылар шарды лабиринт арқылы өткізуі керек. Дескриптор: Өз көзқарасын жазады Оқиғаны дамытады	«Шапалақ» әдісі Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы» «Басбармақ» әдісі «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды өздерін	Интербелсенді тақта https://spinthewheel.io/wheels/fvjRm7AOZF1vhGckB1EFcz0xJmU9MQ== Тақта Ленталар Интербелсенді тақта https://wordwall.net/ru/resource/10754841 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 7 сынып 05.02.2024 479 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Cұраған Ақтоты Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ