Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Махаббат және абырой

«Өтенай ауылындағы мектепке дейінгі шағын орталығы

бар № 21 орта мектеп»КММ

Күні: 05.04.

Сынып: 8 «б»

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

«Күй аңызы» әңгімесі

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;

Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Берілген сұрақтарға жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Заманауи тұрғыда баға береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады.

Бағалау критерийі

* Берілген сұрақтарға жауап береді.

* Заманауи тұрғыда баға береді.

* көркемдік тілін ашады.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика мен терминология:

Диалог пен жазылымға арналған тілдік қолданыстар:

Менің ойымша...

Менің байқауымша...

Ойымды қорыта келе:

Құндылықтарға баулу

Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

Ынтымақтастық;

Жауапты азаматтық позиция;

Өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыс

Тарих, жартылыстану

АКТ қолдану

Интербелсенді тақта

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Т.Ахтанов кім?

Сабақтың барысы

Сабақтың жопарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

ресурстар

Сабақтың басы

Көңіл күй ахуалы

3 минут

Топқа бөлу

2 минут

Оқушылардың сабаққа дайындығы.

Психологиялық ахуал тудыру. Бір партада отырған әр жұп келесі партадағы екі жұпқа «Көршің қандай?» деген сұрақ қою арқылы әркім өз көршісін мақтайды.Ал өз көршісіне жақсы тілектер айтады.

Слайд

интернет желісі

Сабақтың ортасы

15 минут

Оқушыларды топқа бөлу, берілген тапсырмаларды орындату.

1-топ. Сюжеттің басталуы – екі салт атты Екі күйшінің жолға шығуы, күйшілер әңгімесі.

2-топ. Оқиғаның дамуы – Жалғыз нардың кезігуі, аруананың зары, домбыраға тіл бітуі, жолаушылардың жалғыз қараша үйге келуі.

3-топ. Оқиғаның шиеленісуі – Шал мен Естеместің бір-біріне қолқа салуы. үй иесінің өтініші.

4-топ. Оқиғаның шарықтау шегі – Жаңа күйдің пайда болуы. нардың иіп, сүт шығуы

5-топ. Оқиғаның шешімі - Күйшінің жолын жас жігітке беруі немесе нардың июі. “Нар идірген” күйінің өмірге келуі.

Топтық жұмыс. Күй тыңдату.

«Суреттер сөйлейді» тәсілі

Берілген суреттердің шығарма идеясымен байланысы қандай?

Дескриптор: берілген суреттердің шығарма идеясы мен пафосына байланысын анықтайды. Қазақ халқы өміріндегі күйдің алатын орнына талдау жасайды.

1. Неліктен «қазақ пен күй егіз» делінеді?

2. Күй мен қиялдың қандай байланысы бар?

3. Адам жаны мен жануар сезімін оятатын күйде қандай күш бар?

Дескриптор.

* Берілген сұрақтарға жауап береді.

* Заманауи тұрғыда баға береді.

* көркемдік тілін ашады.

ҚБ Оқушы бір-бірінің жұмысына кері байланыс орнатады.

ҚБ. Бір-бірін «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалайды.

Пролог – көркем шығарманың оқиға мазмұны мен мәнін оқырманға таныстыратын кіріспе бөлімі. Ол шығарманың идеясын дұрыс түсіндіру, мәнін ашу мақсатында қолданылады. Прологтың кіріспеден айырмашылығы онда сюжеттік құрылым, көркемдік нақыш басым болады.

Эпилог – көркем шығарманы қорытындылайтын компонент. Эпилог негізгі оқиға желісінен бөлек тұрса да, авторлық идеяны толықтыра түсіп, шығарманың басты кейіпкерлерінің жайынан қысқаша мәлімет береді, олардың кейінгі іс-әрекетінің жалғасын көрсетеді.

Пафос грек тілінен аударғанда сезім, құмарлық, құлшыныс, құштарлық, асқақтық, қуатты сезім мен терең шабыт мағынасында қолданылған. Көркем шығарманың идеясы мен пафос тығыз байланысты ұғым, осы арқылы қаламгердің шабыты, сезімі, ерекше көңіл-күйлері танылады.

Үлестірме кеспе қағаздар

Оқулық

Саралау 15 мин

Саралау. Тақырып бойынша ақынның 1 өлеңін талдап береді.

Шығармадағы кейіпкерлерге мінездеме береді.

Берілген сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың соңы

Рефлексия:5 минут

Рефлексия. «Баспалдақ» әдісі. 1-баспалдақ: Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды? 2-баспалдақ. Мен сабақта өзімді қалай сезіндім? Мен топта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? Кімді риза еттім? 3- баспалдақ. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

Дәптерге жазу

Қосымша ақпарат

Кейіп-керлер

тура мінездеу

жанама мінездеу

мен таныған кейіпкер- сипаты

автор

Кейіп-керлер монологі

Жаңыл

Естемес

Оразым-бет