Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

«Парасат пайымы»

Мектеп:

"Ақмола облысы Білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша Білім бөлімі Степногорск қаласының Қаныш Сәтпаев атындағы №9 жалпы орта білім беретін мектебі "КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сарбиева Ж. Қ.

Сынып: 10

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Оразақын Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;

10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: өлеңді мәнерлеп оқи алады, автордың мақсат тұтқан идеясын түсінеді, сұрақтарға жауап береді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Өлеңде көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіріп, сипаттап, талдау жасай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: өлеңдегі автор бейнесін анықтап, шығармашылық жұмыстар орындай алады.

Бағалау критерийі

• өлеңдегі лирикалық қаһарманды анықтайды

• автор бейнесін тану үшін тілдік талдау жасайды

• өзіндік пікірін білдіреді

• өлеңнің жанрлық табиғатын таниды

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Атажұрт,жарқын болашақ, атамекен, қандастар

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Ақын өлеңді не үшін жазды?

2. 18- 20ғ. қазақ елінің өмірі қандай болды?

3. Өлең тақырыбындағы көтерілген мәселе не жайлы?

4. Автордың айтпақ ойы, идеясы қандай?

Құндылықтарға баулу

Азаматтық, адамгершілік, патриоттық тәрбие беру;

өмір бойы білім алуға дайындау.

Пәнаралық байланыс

тарих

Алдыңғы оқу

О. Асқардың өмірі мен шығармашылығын және «Шетте жүрген бауырларға» өлеңін оқып келу

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

6 мин

3 мин

1.Ұйымдастыру

Оқушылармен сәлемдесу. Жағымды психологиялық ахуал туғызу

«Жан жылуы» әдісі

Орындалу шарты: Шаттық шеңберіне шығып, төмендегі сөздерді хормен айтады:

- Мен сенен жылу аламын (сол жағына қарайды)

- Жүрегіме саламын (тура қарап, жүрегіне салады)

- Досыма сыйлаймын (оңға қарап, ұсынады)

- Сәттілік тілеймін ( тура қарайды).

Топқа бөліну (суреттер арқылы):

1- топ – «Көш»

2- топ – «Шаңырақ»

3 –топ – «Киіз үй»

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Бағалау критерийін талдау

( оқушылармен бірге )

«Миға шабуыл» Қазақ диаспорасының ата жұрттан ығысып сыртқа ауа бастаған тарихи ұзақ ағыны “ақтабан шұбырынды“ кезіндегі жаугершілік-шапқыншылықтан басталды. Отаршылдық тудырған үркіншілік кезеңі 1650 жылдан 1916 жылға дейін жалғасып келді. Қытай мен Моңғолияға қарай қазақтардың көшуі азамат соғысы жылдары кең өріс алды. Саясаттан бейтарап момын халық шетке қарай ақ гвардияшылар келгенде бір ығысса, қызыл әскерлер келгенде тағы жөңкілді. 1916 – 21жж. ұлт-азаттық көтерілісі мен азамат соғысы жылдарында ата мекенінен 200 мың адам көшіп кеткен. Ал кеңестік дәуірдегі әміршілдіктен туған асыра сілтеу жылдары (1930 – 1934) 1,9 млн. қазақ шет жұртқа үдере көшті. 

Үй тапсырмасын тексеру:

«Әдеби диктант»

О. Асқар ...... жылы ............ өлкесінде дүниеге келген. 1955 жылы ......... келеді. 1961 жылы Қазақ мемлекеттік университетінің ........... бітіреді. Халықаралық ........... әдеби сыйлығының лауреаты. «.........», «.............» медальдарының иегері. (Дұрыс нұсқасын шығарамын тақтаға)

Дескриптор:

Дұрыс 5 сөйлем жазады – үздік

Дұрыс 4 сөйлем жазады– жақсы

Дұрыс 3-сөйлем жазады – орташа

Өзін – өзі бағалау

ҚБ: «Қолдаушы сөйлемдер»

Кеспе қағаздар

Слайд -1

Слайд – 2

Слайд - 3

Слайд- 4

Сабақтың ортасы

6+3мин

5 мин

10 мин

Эл оқулықтан тыңдау

1. тапсырма Топтық жұмыс «Графикалық органайзерлер»

1- топ «Эмоция кестесі» Өлең жолдарын автор эмоциясымен сәйкестендіріңдер МҰҢ, СЕНІМДІЛІК, АСҚАҚ РУХ, АРМАНДАУ

Дескриптор:

• Автор эмоциясын анықтайды

• Өлең жолдарымен сәйкестендіреді

2-топ «9- ромб»

Өлеңнің идеясын ашуға бағытталған тармақтарды маңыздылық дәрежесіне қарай орналастырыңдар

Дескриптор:

• маңызды деп санайтын тармақтарды анықтайды

• онша маңызды емес тармақтарды анықтайды;

• ойларын дәлелмен жеткізеді

3-топ «Дара диаграмма»

Өлеңнің мазмұны мен идеясына қарай автор тұлғасын құрастырыңдар

Дескриптор:

• Өлеңнің мазмұнын ұғады

• Өлеңнің идеясын түсінеді

• Автор тұлғасын құрастырады

ҚБ Өзара бағалау «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы оқушылар бір-бірін ауызша бағалайды.

• Позитивті комментарий;

• Сындарлы сын;

• Келешекке ұсыныс

2. Тапсырма «Стикердегі диалог»

Өлеңді тыңдау Автор стилін анықтауға қатысты сұрақтар қойылады (кеспе қағаздардың артында нөмірленген сандары бар оқушылар жауап береді, соңынан сол сандардың маңызын хабарлап тұрамын) 3орын, 6млн, 800, 1млн. 50

1. . Ақын өз идеясын жеткізу үшін қай сөздерді дұрыс іріктеп алды деп ойлайсың?

2. Өлеңдегі «өз» есімдігін автордың бірнеше мәрте қолдану себебі қандай мақсатты көздегендіктен деп ойлайсың?

3. Қай сөздер ауыспалы мағынада тұр? «тұқымым- ұрпағым», «қармаққа ілінбеу – қолға түспеу....»

4.Өлеңдегі «озбыр» сөзінің салмағын қандай дәрежеде?

5. Автор бейнесін анықтауда қаратпа сөздің мәні қандай ?

6. Өлеңнің идеясы мен жанры туралы не айтасың?

Дескриптор:

• Өлеңнің идеясын түсінеді

• «Өз» есімдігінің қолданылу мақсатын түсіндіреді

• Өлеңнің идеясын ашатын сөздерді анықтайды

• Ауыспалы мағыналы сөздерді табады

• «озбыр» сөзінің салмағын түсіндіреді

• Автор бейнесін анықтаудағы қаратпа сөздің мәнін ашады

ҚБ: «Жұлдызшалар»

3- тапсырма «Ойбөлісу алаңы»

«О.Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі шет елдегі қандастарымыздың азаматтық сезімін оятуға жеткілікті қозғау сала алады ма?»

ҚБ «3 шапалақ»

Түрлі түсті карточкалар

Топ шатасса – қызыл

Бәрі жақсы – жасыл

Көмек керек – сары

Өлеңді мәнерлеп оқу

Сабақтың

соңы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сарбиева Жанаргуль Калибековна

28 Қазан 2021

7961

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ О. Асқар "Шетте жүрген бауырларға" 10-сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ О. Асқар "Шетте жүрген бауырларға" 10-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау; 10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: «Парасат пайымы»			Мектеп: "Ақмола облысы Білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша Білім бөлімі Степногорск қаласының Қаныш Сәтпаев атындағы №9 жалпы орта білім беретін мектебі "КММ
Күні:			Мұғалімнің аты-жөні: Сарбиева Ж. Қ.
Сынып: 10			Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		Оразақын Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау; 10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар орындай алады: өлеңді мәнерлеп оқи алады, автордың мақсат тұтқан идеясын түсінеді, сұрақтарға жауап береді.
		Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Өлеңде көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіріп, сипаттап, талдау жасай алады.
		Кейбір оқушылар орындай алады: өлеңдегі автор бейнесін анықтап, шығармашылық жұмыстар орындай алады.
Бағалау критерийі		өлеңдегі лирикалық қаһарманды анықтайды автор бейнесін тану үшін тілдік талдау жасайды өзіндік пікірін білдіреді өлеңнің жанрлық табиғатын таниды
		Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Атажұрт,жарқын болашақ, атамекен, қандастар
		Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
		Талқылауға арналған сұрақтар: 1. Ақын өлеңді не үшін жазды? 2. 18- 20ғ. қазақ елінің өмірі қандай болды? 3. Өлең тақырыбындағы көтерілген мәселе не жайлы? 4. Автордың айтпақ ойы, идеясы қандай?
Құндылықтарға баулу		Азаматтық, адамгершілік, патриоттық тәрбие беру; өмір бойы білім алуға дайындау.
Пәнаралық байланыс		тарих
Алдыңғы оқу		О. Асқардың өмірі мен шығармашылығын және «Шетте жүрген бауырларға» өлеңін оқып келу
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығу түрлері				Ресурстар
Сабақтың басы 6 мин 3 мин	1.Ұйымдастыру Оқушылармен сәлемдесу. Жағымды психологиялық ахуал туғызу «Жан жылуы» әдісі Орындалу шарты: Шаттық шеңберіне шығып, төмендегі сөздерді хормен айтады: - Мен сенен жылу аламын (сол жағына қарайды) - Жүрегіме саламын (тура қарап, жүрегіне салады) - Досыма сыйлаймын (оңға қарап, ұсынады) - Сәттілік тілеймін ( тура қарайды). Топқа бөліну (суреттер арқылы): 1- топ – «Көш» 2- топ – «Шаңырақ» 3 –топ – «Киіз үй» Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Бағалау критерийін талдау ( оқушылармен бірге ) «Миға шабуыл» Қазақ диаспорасының ата жұрттан ығысып сыртқа ауа бастаған тарихи ұзақ ағыны “ақтабан шұбырынды“ кезіндегі жаугершілік-шапқыншылықтан басталды. Отаршылдық тудырған үркіншілік кезеңі 1650 жылдан 1916 жылға дейін жалғасып келді. Қытай мен Моңғолияға қарай қазақтардың көшуі азамат соғысы жылдары кең өріс алды. Саясаттан бейтарап момын халық шетке қарай ақ гвардияшылар келгенде бір ығысса, қызыл әскерлер келгенде тағы жөңкілді. 1916 – 21жж. ұлт-азаттық көтерілісі мен азамат соғысы жылдарында ата мекенінен 200 мың адам көшіп кеткен. Ал кеңестік дәуірдегі әміршілдіктен туған асыра сілтеу жылдары (1930 – 1934) 1,9 млн. қазақ шет жұртқа үдере көшті.  Үй тапсырмасын тексеру: «Әдеби диктант» О. Асқар ...... жылы ............ өлкесінде дүниеге келген. 1955 жылы ......... келеді. 1961 жылы Қазақ мемлекеттік университетінің ........... бітіреді. Халықаралық ........... әдеби сыйлығының лауреаты. «.........», «.............» медальдарының иегері. (Дұрыс нұсқасын шығарамын тақтаға) Дескриптор: Дұрыс 5 сөйлем жазады – үздік Дұрыс 4 сөйлем жазады– жақсы Дұрыс 3-сөйлем жазады – орташа Өзін – өзі бағалау ҚБ: «Қолдаушы сөйлемдер»				Кеспе қағаздар Слайд -1 Слайд – 2 Слайд - 3 Слайд- 4
Сабақтың ортасы 6+3мин 5 мин 10 мин	Эл оқулықтан тыңдау тапсырма Топтық жұмыс «Графикалық органайзерлер» 1- топ «Эмоция кестесі» Өлең жолдарын автор эмоциясымен сәйкестендіріңдер МҰҢ, СЕНІМДІЛІК, АСҚАҚ РУХ, АРМАНДАУ Дескриптор: Автор эмоциясын анықтайды Өлең жолдарымен сәйкестендіреді 2-топ «9- ромб» Өлеңнің идеясын ашуға бағытталған тармақтарды маңыздылық дәрежесіне қарай орналастырыңдар Дескриптор: маңызды деп санайтын тармақтарды анықтайды онша маңызды емес тармақтарды анықтайды; ойларын дәлелмен жеткізеді 3-топ «Дара диаграмма» Өлеңнің мазмұны мен идеясына қарай автор тұлғасын құрастырыңдар Дескриптор: Өлеңнің мазмұнын ұғады Өлеңнің идеясын түсінеді Автор тұлғасын құрастырады ҚБ Өзара бағалау «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы оқушылар бір-бірін ауызша бағалайды. Позитивті комментарий; Сындарлы сын; Келешекке ұсыныс Тапсырма «Стикердегі диалог» Өлеңді тыңдау Автор стилін анықтауға қатысты сұрақтар қойылады (кеспе қағаздардың артында нөмірленген сандары бар оқушылар жауап береді, соңынан сол сандардың маңызын хабарлап тұрамын) 3орын, 6млн, 800, 1млн. 50 1. . Ақын өз идеясын жеткізу үшін қай сөздерді дұрыс іріктеп алды деп ойлайсың? 2. Өлеңдегі «өз» есімдігін автордың бірнеше мәрте қолдану себебі қандай мақсатты көздегендіктен деп ойлайсың? 3. Қай сөздер ауыспалы мағынада тұр? «тұқымым- ұрпағым», «қармаққа ілінбеу – қолға түспеу....» 4.Өлеңдегі «озбыр» сөзінің салмағын қандай дәрежеде? 5. Автор бейнесін анықтауда қаратпа сөздің мәні қандай ? Өлеңнің идеясы мен жанры туралы не айтасың? Дескриптор: Өлеңнің идеясын түсінеді «Өз» есімдігінің қолданылу мақсатын түсіндіреді Өлеңнің идеясын ашатын сөздерді анықтайды Ауыспалы мағыналы сөздерді табады «озбыр» сөзінің салмағын түсіндіреді Автор бейнесін анықтаудағы қаратпа сөздің мәнін ашады ҚБ: «Жұлдызшалар» 3- тапсырма «Ойбөлісу алаңы» «О.Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі шет елдегі қандастарымыздың азаматтық сезімін оятуға жеткілікті қозғау сала алады ма?» ҚБ «3 шапалақ»				Түрлі түсті карточкалар Топ шатасса – қызыл Бәрі жақсы – жасыл Көмек керек – сары Өлеңді мәнерлеп оқу
Сабақтың соңы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 10 сынып 28.10.2021 7961 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сарбиева Жанаргуль Калибековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ