Пәні

Қазақ тілі мен әдебиеті

Бөлім

12-бөлім. Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті. Ринат Зайытов пен Аманғазы Кәріпжанов айтысы.

Педагогтің аты-жөні

Сагындыкова К.Т.

Күні

30.04.2024 жыл

Сынып – 8Б,В

Қатысушылар саны-         Қатыспағандар саны -

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.4.1.1 - мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу.

8.5.2.1 - жазба жұмыстарында кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру.

Сабақтың мақсаты

Мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазады, жазба жұмыстарында кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастырады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Оқушылармен сәлемдеседі, жағымды психологиялық ахуал туғызады.

Сәлемдеседі, сабаққа дайындалады.

ән

Негізгі кезең

Үй тапсырмасын (4-тапсырма, 121-бет) тексереді, талқылау ұйымдастырады, бағалау жүргізеді.

Үй тапсырмасын ұсынады, талқылауға қатысады.

Дескриптор.

1. Мәтінді оқып, Н.Лушникованы өзіне жақын еткен қазақтың жеті қасиетін атайды.

2. Талдау жасайды.

3.Ойын жүйелі жеткізеді.

мәтін

Жаңа сөздерді қайталауды, сөздікпен жұмыс жүргізуді, талдауды ұсынады.

Жаңа сөздерді қайталайды, сөздікпен жұмыс жүргізеді, талдайды.

Өзін-өзі бағалау

Жаңа сөздер, сөздік

6-тапсырма. Мәтіннен Н.Лушникованың өз отбасы туралы айтқан бөлікті тауып, сұрақ дайындаңдар. Сұхбат ұйымдастырыңдар.

Мәтіннен Н.Лушникованың өз отбасы туралы айтқан бөлікті тауып, сұрақ дайындайды.

Сұхбатқа қатысады.

Дескриптор.

1. Мәтіннен Н.Лушникованың өз отбасы туралы айтқан бөлікті тауып, сұрақ дайындайды.

2.Сұхбатқа қатысады.

3.Ойын жүйелі жеткізеді.

4.Дауыс мәнерін сақтайды.

мәтін

7-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

Сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор.

1. Сұрақтарға жауап береді.

2.Ойын жүйелі жеткізеді.

сұрақтар

8-тапсырма. Айтыс қоғамдағы мәселелерді қалай шешетінін анықта.

Айтыс қоғамдағы мәселелерді қалай шешетінін анықтайды.

Дескриптор.

1. Айтыс қоғамдағы мәселелерді қалай шешетінін анықтайды.

айтыс

9-тапсырма. Қоғамдағы мәселелерді шешуде айтыс тарапынан жасалатын үш әрекетті анықтап жаз.

Қоғамдағы мәселелерді шешуде айтыс тарапынан жасалатын үш әрекетті анықтап жазады.

Дескриптор.

1. Қоғамдағы мәселелерді шешуде айтыс тарапынан жасалатын үш әрекетті анықтап жазады.

2. Ойын жүйелі жеткізеді.

3.Орфографиялық, пунктуациялық норманы сақтайды.

4.Ұқыпты жазады.

айтыс

Есте сақта! Мәтінді оқып, талдауды ұсынады.

• Қазақтың дарқан даладай кең жүрегін, кең пейілін ұнаттым. Туыстығын, бауырмалдығын жақын тарттым. Аңқылдаған көңілі мен кір шалдырмас ар-ұятына тәнті болдым. Інжу-маржан тілі мен жырына ғашық болдым.

Есте сақта! Мәтінді оқып, талдайды.

Дескриптор.

1. Мәтінді оқып, талдайды.

2.Ойын жүйелі жеткізеді.

мәтін

Қорытынды кезең

Формативті бағалау, кері байланыс жүргізеді. Үй тапсырмасын ұсынады.

«Зерде» әдісі арқылы кері байланыс береді, талқылауға қатысады.

«Зерде» әдісі

1. Білім (тақырып бойынша алған ақпараттарым).

2. Эмоция (сабақтағы көңіл күйім).

3. Баға (өз жетістігіме беретін бағам).

4. Сын (өз бойымда нені дамытуым керек?)

5. Идея (маған келген жаңа ой).

Қалыптастырушы бағалау

10-тапсырма, 122-бет