Ашық сабақ Қазақ тілі Қыстырма сөздер

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: № 76 Жалпы білім беретін

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Санетова Динара Амангелдиқызы

Сынып: 3

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қыстырма сөздер

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;

3.3.7.1 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату жəне тыныс белгілерін дұрыс қою.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:
• Қыстырма сөздерді анықтай алады.

Оқушылардың көбі орындай алады:
• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі орындай алады:
• Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

• Қаратпа, қыстырма сөздерді ажырата алады.

• Сөздерді қаллиграфиялық талаптарға сай жазады.

• Сөздерді ажыратып, тыныс белгілерін дұрыс қоя алады.

Ойлау дағдысының деңгейі

Түсіну

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Әрине, бәлкім, меніңше, әйтеуір, әсіресе, шіркін, әншейін.....

Негізгі сөздер мен тіркестер, мәтіндегі жаңа сөздер: қамқор, ақылды, дана, ізетті, қылқалам.

Сыныптағы диалог

Қыстырма сөзге қатысты ( Меніңше, бүгінгі сабаққа бәрі дайын сияқты?, «Жақсы және жаман» өлеңін тыңдаймыз ба? )

Сабақта қамтылатын құндылықтар

• Топтық жұмысты орындауда ұжымшылдық пен бірлікті сақтау

• Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттыру

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу, музыка

Акт қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, презентациялар

Осыған дейін меңгерілген білім

• Қаратпа сөздерді біледі

• Тақырыпқа постер құрай алады

• Тыныс белгілерін біледі

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дерек

көздер

Сабақтың басы

5 минут

8 минут

Сабақтың ортасы

15 мин

Сергіту сәті

1 минут

Кері байланыс

3 минут

5 минут

Рефлексия

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Шаттық шеңберін құрып «Ыстық лебіз» әдісі арқылы психологиялық ахуал орнату.

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен

айту арқылы бір-бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы күн, досым!

Қайырлы күн болсын.

Бүгінгі күн біз үшін

Сəттілікке толсын!

(Т) Топқа бөлу: «Ой сергек» әдісі арқылы.
Əрбір сөздің бірінші буынын қосып, сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі. Жасырынған сөз сол топтың аты болады.
І-топ: қамшы, қорғау – қамқор;
ІІ-топ: алау, қылқалам, дыбыс – ақылды;

ІІІ-топ: дала, намыс – дана;
VI-топ: ізгілік, ет, тілек – ізетті;

Топтық ереже!

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Үй тапсырмасын «Домино» әдісі арқылы сұрау.

Топтағы бірінші оқушы оң жақ бөлігіне сұрақ жазады, келесі оқушы келесі домино парақшасының сол жағына сол сұрақтың жауабын жазып, оң жағына береді, өз сұрағын береді, осылай жалғасып шығады.

(ҚБ) «Басбармақ» арқылы өзара бағалайды.

Ой қозғау үшін жетекші сұрақтар:

1. Меніңше, бүгін сабақта бәрі түгел сияқты?

2. Әйтеуір, бүгін сабаққа дайындалып келген шығарсыңдар?

Оқушылар, мен сендерге жаңа ғана көмекші сөздерді пайдаланып, сұрақ қойдым. Ол қыстырма сөздердің көмекші сөздері.

Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру

Оқулықпен жұмыс.

(Т) Кестені толтыру.

Өлеңдегі негізгі ойды анықтауда төмендегі сұрақтарды басшылыққа алады:
1 . Өлең не туралы?
2 . Бұл өлең неге «Жақсы мен жаман» деп аталады?
3 . Өлең мазмұнында қандай жақсы, қандай жаманқылықтар айтылған?

Дискриптор:

• Мәтіннің мазмұнын болжайды

• «Жақсы мен жаман» мәтінін мұқият тыңдайды

• Өлең мазмұнына сай келетін мақалды тауып айтады

(ҚБ) «Өте жақсы, керемет, ойың тамаша бірақ кішкене өзгеріс енгізу керек, орташа, жаман емес, т.б.»

(Ө) Сөйлемдерге тиісті тыныс белгісін қойып, көшіріп жазу. Өз ойын дәлелдеу.

13-жаттығу. Сөйлемдерді оқып, тиісті тыныс белгілерін қойып, көшіріп жазады. Қандай тыныс белгісін қойғанын жəне оны не себепті қойғанын оқулықта берілген үлгіге сүйеніп дəлелдейді.

Дискриптор:

• Сөйлемді оқиды, тыныс белгісін қойады.

• Көшіріп жазады

• Қандай тыныс белгісін, қойғанын айтады, дәлелдейді.

(ҚБ) «Оң көрші» әдісі арқылы бағалау.

« Мен қазақпын » би қимылдарын қарап, қайталау.

(Т) Берілген жағдаяттар аясында жоспарлы,
жүйелі сөйлеу.

15-жаттығу. Жағдаяттық тапсырманы оқып, топта талқылайды. Өз көзқарастарын топта жариялайды.

Дискриптор:

• жағдаят мазмұнына сай сөздер тізбегін тиімді қолдана
алады;
• дұрыс ой тұжырымын жасайды;
• сөйлеу барысында тиісті дауыс мəнерін қояды.

«Веер» әдісі арқылы сұрақ алу.

Қағазды веер пішінінде бүктеп, топ бойынша ақылдасып сабаққа қатысты сұрақтар жазады, жазғандарын мұғалімге береді, 4 топ бойынша сұрақтарға жауап береді.

Сабақты бекіту: «Ыстық орындық» әдісі

«Жетістік баспалдағы»

Мақсаты: Оқушылардың қандай білім баспалдағында тұрғандарын және өткен материалды меңгеруге қай баспалдақта тұрғандығын анықтайды. Сабақтың мақсатына қайта оралу.

Интерактивті тақта

Топ атаулары

Сурет топтық ереже

Интербелсенді тақта

Оқулық

Кесте

Оқулық

Бейне-ролик интербелсенді тақта

Сурет

«Мұғалім және оқушылар»

Веер қағазы

Орындық

Стикер 30 дана

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

А - деңгейі

Мәтіндегі қыстырма сөздерді таба алады.
Ә – деңгейі

«А,В,С,» әдісі арқылы қыстырма сөздерге сұрақ қойып, жауап бере алады.
А – сұрақ қояды.
В – жауап береді.

С – айтқан жауаптарды бақылайды, толық болмаса толықтырады.
Б – деңгейі

Жағдаяттық тапсырманы орындай алады. Көмекші сөздер арқылы сөйлем құрай алады.

«Жетістік баспалдағы» арқылы бағалаймын.

Әдебиеттік оқу, Музыка Қауіпсіздік ережесі сақталады

Мәтінді түсіну арқылы дұрыс сөйлеуге дағдылану

Ойлану 770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

Соңғы бір жылда:

45 000 000 ₸

Авторлар тапқан ақша

Толығырақ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ тілі пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ