Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: № 76 Жалпы білім беретін

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Санетова Динара Амангелдиқызы

Сынып: 3

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қыстырма сөздер

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;

3.3.7.1 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату жəне тыныс белгілерін дұрыс қою.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:
• Қыстырма сөздерді анықтай алады.

Оқушылардың көбі орындай алады:
• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі орындай алады:
• Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

• Қаратпа, қыстырма сөздерді ажырата алады.

• Сөздерді қаллиграфиялық талаптарға сай жазады.

• Сөздерді ажыратып, тыныс белгілерін дұрыс қоя алады.

Ойлау дағдысының деңгейі

Түсіну

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Әрине, бәлкім, меніңше, әйтеуір, әсіресе, шіркін, әншейін.....

Негізгі сөздер мен тіркестер, мәтіндегі жаңа сөздер: қамқор, ақылды, дана, ізетті, қылқалам.

Сыныптағы диалог

Қыстырма сөзге қатысты ( Меніңше, бүгінгі сабаққа бәрі дайын сияқты?, «Жақсы және жаман» өлеңін тыңдаймыз ба? )

Сабақта қамтылатын құндылықтар

• Топтық жұмысты орындауда ұжымшылдық пен бірлікті сақтау

• Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттыру

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу, музыка

Акт қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, презентациялар

Осыған дейін меңгерілген білім

• Қаратпа сөздерді біледі

• Тақырыпқа постер құрай алады

• Тыныс белгілерін біледі

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дерек

көздер

Сабақтың басы

5 минут

8 минут

Сабақтың ортасы

15 мин

Сергіту сәті

1 минут

Кері байланыс

3 минут

5 минут

Рефлексия

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Шаттық шеңберін құрып «Ыстық лебіз» әдісі арқылы психологиялық ахуал орнату.

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен

айту арқылы бір-бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы күн, досым!

Қайырлы күн болсын.

Бүгінгі күн біз үшін

Сəттілікке толсын!

(Т) Топқа бөлу: «Ой сергек» әдісі арқылы.
Əрбір сөздің бірінші буынын қосып, сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі. Жасырынған сөз сол топтың аты болады.
І-топ: қамшы, қорғау – қамқор;
ІІ-топ: алау, қылқалам, дыбыс – ақылды;

ІІІ-топ: дала, намыс – дана;
VI-топ: ізгілік, ет, тілек – ізетті;

Топтық ереже!

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Үй тапсырмасын «Домино» әдісі арқылы сұрау.

Топтағы бірінші оқушы оң жақ бөлігіне сұрақ жазады, келесі оқушы келесі домино парақшасының сол жағына сол сұрақтың жауабын жазып, оң жағына береді, өз сұрағын береді, осылай жалғасып шығады.

(ҚБ) «Басбармақ» арқылы өзара бағалайды.

Ой қозғау үшін жетекші сұрақтар:

1. Меніңше, бүгін сабақта бәрі түгел сияқты?

2. Әйтеуір, бүгін сабаққа дайындалып келген шығарсыңдар?

Оқушылар, мен сендерге жаңа ғана көмекші сөздерді пайдаланып, сұрақ қойдым. Ол қыстырма сөздердің көмекші сөздері.

Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру

Оқулықпен жұмыс.

(Т) Кестені толтыру.

Өлеңдегі негізгі ойды анықтауда төмендегі сұрақтарды басшылыққа алады:
1 . Өлең не туралы?
2 . Бұл өлең неге «Жақсы мен жаман» деп аталады?
3 . Өлең мазмұнында қандай жақсы, қандай жаманқылықтар айтылған?

Дискриптор:

• Мәтіннің мазмұнын болжайды

• «Жақсы мен жаман» мәтінін мұқият тыңдайды

• Өлең мазмұнына сай келетін мақалды тауып айтады

(ҚБ) «Өте жақсы, керемет, ойың тамаша бірақ кішкене өзгеріс енгізу керек, орташа, жаман емес, т.б.»

(Ө) Сөйлемдерге тиісті тыныс белгісін қойып, көшіріп жазу. Өз ойын дәлелдеу.

13-жаттығу. Сөйлемдерді оқып, тиісті тыныс белгілерін қойып, көшіріп жазады. Қандай тыныс белгісін қойғанын жəне оны не себепті қойғанын оқулықта берілген үлгіге сүйеніп дəлелдейді.

Дискриптор:

• Сөйлемді оқиды, тыныс белгісін қойады.

• Көшіріп жазады

• Қандай тыныс белгісін, қойғанын айтады, дәлелдейді.

(ҚБ) «Оң көрші» әдісі арқылы бағалау.

« Мен қазақпын » би қимылдарын қарап, қайталау.

(Т) Берілген жағдаяттар аясында жоспарлы,
жүйелі сөйлеу.

15-жаттығу. Жағдаяттық тапсырманы оқып, топта талқылайды. Өз көзқарастарын топта жариялайды.

Дискриптор:

• жағдаят мазмұнына сай сөздер тізбегін тиімді қолдана
алады;
• дұрыс ой тұжырымын жасайды;
• сөйлеу барысында тиісті дауыс мəнерін қояды.

«Веер» әдісі арқылы сұрақ алу.

Қағазды веер пішінінде бүктеп, топ бойынша ақылдасып сабаққа қатысты сұрақтар жазады, жазғандарын мұғалімге береді, 4 топ бойынша сұрақтарға жауап береді.

Сабақты бекіту: «Ыстық орындық» әдісі

«Жетістік баспалдағы»

Мақсаты: Оқушылардың қандай білім баспалдағында тұрғандарын және өткен материалды меңгеруге қай баспалдақта тұрғандығын анықтайды. Сабақтың мақсатына қайта оралу.

Интерактивті тақта

Топ атаулары

Сурет топтық ереже

Интербелсенді тақта

Оқулық

Кесте

Оқулық

Бейне-ролик интербелсенді тақта

Сурет

«Мұғалім және оқушылар»

Веер қағазы

Орындық

Стикер 30 дана

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

А - деңгейі

Мәтіндегі қыстырма сөздерді таба алады.
Ә – деңгейі

«А,В,С,» әдісі арқылы қыстырма сөздерге сұрақ қойып, жауап бере алады.
А – сұрақ қояды.
В – жауап береді.

С – айтқан жауаптарды бақылайды, толық болмаса толықтырады.
Б – деңгейі

Жағдаяттық тапсырманы орындай алады. Көмекші сөздер арқылы сөйлем құрай алады.

«Жетістік баспалдағы» арқылы бағалаймын.

Әдебиеттік оқу, Музыка Қауіпсіздік ережесі сақталады

Мәтінді түсіну арқылы дұрыс сөйлеуге дағдылану

Ойлану

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Санетова Динара Амангелдиқызы

18 Маусым 2019

1004

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Қазақ тілі Қыстырма сөздер

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Қазақ тілі Қыстырма сөздер

Материал туралы қысқаша түсінік

Түрлі жағдаяттағы қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:				Мектеп: № 76 Жалпы білім беретін
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні: Санетова Динара Амангелдиқызы
Сынып: 3				Қатысқан оқушылар саны:			Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы			Қыстырма сөздер
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары			3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу; 3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету; 3.3.7.1 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату жəне тыныс белгілерін дұрыс қою.
Сабақтың мақсаттары			Барлық оқушылар орындай алады: • Қыстырма сөздерді анықтай алады.
			Оқушылардың көбі орындай алады: • Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
			Оқушылардың кейбірі орындай алады: • Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.
Бағалау критерийлері			Қаратпа, қыстырма сөздерді ажырата алады. Сөздерді қаллиграфиялық талаптарға сай жазады. Сөздерді ажыратып, тыныс белгілерін дұрыс қоя алады.
Ойлау дағдысының деңгейі			Түсіну
Тілдік мақсаттар			Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Әрине, бәлкім, меніңше, әйтеуір, әсіресе, шіркін, әншейін..... Негізгі сөздер мен тіркестер, мәтіндегі жаңа сөздер: қамқор, ақылды, дана, ізетті, қылқалам. Сыныптағы диалог Қыстырма сөзге қатысты ( Меніңше, бүгінгі сабаққа бәрі дайын сияқты?, «Жақсы және жаман» өлеңін тыңдаймыз ба? )
Сабақта қамтылатын құндылықтар			Топтық жұмысты орындауда ұжымшылдық пен бірлікті сақтау Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттыру
Пәнаралық байланыс			Әдебиеттік оқу, музыка
Акт қолдану дағдылары			Интербелсенді тақта, презентациялар
Осыған дейін меңгерілген білім			Қаратпа сөздерді біледі Тақырыпқа постер құрай алады Тыныс белгілерін біледі
Жоспар
Жоспарланатын уақыт	Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер							Дерек көздер
Сабақтың басы 5 минут 8 минут Сабақтың ортасы 15 мин Сергіту сәті 1 минут Кері байланыс 3 минут 5 минут Рефлексия 2 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Шаттық шеңберін құрып «Ыстық лебіз» әдісі арқылы психологиялық ахуал орнату. Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлеріне сəттілік тілейді. Қайырлы күн, досым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн біз үшін Сəттілікке толсын! (Т) Топқа бөлу: «Ой сергек» әдісі арқылы. Əрбір сөздің бірінші буынын қосып, сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі. Жасырынған сөз сол топтың аты болады. І-топ: қамшы, қорғау – қамқор; ІІ-топ: алау, қылқалам, дыбыс – ақылды; ІІІ-топ: дала, намыс – дана; VI-топ: ізгілік, ет, тілек – ізетті; Топтық ереже! Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Үй тапсырмасын «Домино» әдісі арқылы сұрау. Топтағы бірінші оқушы оң жақ бөлігіне сұрақ жазады, келесі оқушы келесі домино парақшасының сол жағына сол сұрақтың жауабын жазып, оң жағына береді, өз сұрағын береді, осылай жалғасып шығады. (ҚБ) «Басбармақ» арқылы өзара бағалайды. Ой қозғау үшін жетекші сұрақтар: 1. Меніңше, бүгін сабақта бәрі түгел сияқты? 2. Әйтеуір, бүгін сабаққа дайындалып келген шығарсыңдар? Оқушылар, мен сендерге жаңа ғана көмекші сөздерді пайдаланып, сұрақ қойдым. Ол қыстырма сөздердің көмекші сөздері. Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру Оқулықпен жұмыс. (Т) Кестені толтыру. Өлеңдегі негізгі ойды анықтауда төмендегі сұрақтарды басшылыққа алады: 1 . Өлең не туралы? 2 . Бұл өлең неге «Жақсы мен жаман» деп аталады? 3 . Өлең мазмұнында қандай жақсы, қандай жаманқылықтар айтылған? Дискриптор: Мәтіннің мазмұнын болжайды «Жақсы мен жаман» мәтінін мұқият тыңдайды Өлең мазмұнына сай келетін мақалды тауып айтады (ҚБ) «Өте жақсы, керемет, ойың тамаша бірақ кішкене өзгеріс енгізу керек, орташа, жаман емес, т.б.» (Ө) Сөйлемдерге тиісті тыныс белгісін қойып, көшіріп жазу. Өз ойын дәлелдеу. 13-жаттығу. Сөйлемдерді оқып, тиісті тыныс белгілерін қойып, көшіріп жазады. Қандай тыныс белгісін қойғанын жəне оны не себепті қойғанын оқулықта берілген үлгіге сүйеніп дəлелдейді. Дискриптор: Сөйлемді оқиды, тыныс белгісін қойады. Көшіріп жазады Қандай тыныс белгісін, қойғанын айтады, дәлелдейді. (ҚБ) «Оң көрші» әдісі арқылы бағалау. « Мен қазақпын » би қимылдарын қарап, қайталау. (Т) Берілген жағдаяттар аясында жоспарлы, жүйелі сөйлеу. 15-жаттығу. Жағдаяттық тапсырманы оқып, топта талқылайды. Өз көзқарастарын топта жариялайды. Дискриптор: • жағдаят мазмұнына сай сөздер тізбегін тиімді қолдана алады; • дұрыс ой тұжырымын жасайды; • сөйлеу барысында тиісті дауыс мəнерін қояды. «Веер» әдісі арқылы сұрақ алу. Қағазды веер пішінінде бүктеп, топ бойынша ақылдасып сабаққа қатысты сұрақтар жазады, жазғандарын мұғалімге береді, 4 топ бойынша сұрақтарға жауап береді. Сабақты бекіту: «Ыстық орындық» әдісі «Жетістік баспалдағы» Мақсаты: Оқушылардың қандай білім баспалдағында тұрғандарын және өткен материалды меңгеруге қай баспалдақта тұрғандығын анықтайды. Сабақтың мақсатына қайта оралу.							Интерактивті тақта Топ атаулары Сурет топтық ереже Интербелсенді тақта Оқулық Кесте Оқулық Бейне-ролик интербелсенді тақта Сурет «Мұғалім және оқушылар» Веер қағазы Орындық Стикер 30 дана
Қосымша ақпарат
Саралау – сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?					Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?	Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
А - деңгейі Мәтіндегі қыстырма сөздерді таба алады. Ә – деңгейі «А,В,С,» әдісі арқылы қыстырма сөздерге сұрақ қойып, жауап бере алады. А – сұрақ қояды. В – жауап береді. С – айтқан жауаптарды бақылайды, толық болмаса толықтырады. Б – деңгейі Жағдаяттық тапсырманы орындай алады. Көмекші сөздер арқылы сөйлем құрай алады.					«Жетістік баспалдағы» арқылы бағалаймын.	Әдебиеттік оқу, Музыка Қауіпсіздік ережесі сақталады Мәтінді түсіну арқылы дұрыс сөйлеуге дағдылану
Ойлану Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Ашық сабақ 3 сынып 18.06.2019 1004 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Санетова Динара Амангелдиқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ