Жоспар: I. Дарындылық термині II. Дарындылық адам бойындағы ерекше қабілет I

Жоспар: I. Дарынды оқушылар анықтау II. Дарынды оқушыларды қолдау

Жоспар: I.Дарын-адам бойындағы ерекше күш II.Психологиялық тұрғыдан дарынды балалармен жұмыс жасау ерекшеліктері III.Дарынды оқушылармен жұмыстың негізні мақсаты IV.Дарындылық қасиеті -оқушылардың табиғи қайнар көзі

Жоспар: I.Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы (СҒЗЖ) II.Студенттің ғылыми-зерттеу жұмысының басты мақсаты: III. Студенттің жоғарғы оқу орындарының ұжымдық және шығармашылық жұмыстарының дағдыларын меңгеруі IV. Студенттердің ғылыми зерттеу әрекетін үйрену,өзінің болашаққа бастар алғашқы қадамы...

Жоспар: І.Бүгінгі мектеп және мұғалім ІІ.Ұстаздың беделі – қоғамның беделі ІІІ. Ұстазға тағылған айыптардың анығы мен қанығы ІV. Ұстазын ойламаған ұлттың болашағы бұлыңғыр V. Ұстазға баға - ұрпаққа баға

Педагогикалық колледж студенттерін болашақ мамандыққа жан-жақты үйлесімді дайындау мақсатында оқу жоспарында педагогикалық практикадан өткізу қарастырылған. Болашақ ұстаз маманының мектеп тәжірибесінде оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастырып,арнайы пәндерден оқу бағдарламасы бойынша сабақ түрлерін өткізу және талдау, оқу құжаттарын талапқа сай толтыру колледж қабырғасында берілген білімде ерекше назар аударылады. Педагогикалық практика барысында әр пән бойынша теорияда алған

Жиырма бірінші ғасырда білім беру саласында болашақ маманды өмірге және еңбек етуге тиісті деңгейде даярлап, мамандардың бойына қоғамның даму қажеттілігіне байланысты дағдыларды қалыптастыру міндеті тұр.Бұл дағдылардың мазмұнына мамандық бойынша білім мен біліктілік, кәсіби нақты дағдылар, сауаттылық пен тәжірибе,кәсіби құзіреттілік кіреді.Аталған міндеттерді іске асыруда халықаралық WorldSkills International қозғалысының алатын орны ерекше.Осы қозғалыс негізінде қазіргі таңда Республикамызда техникалық және кәсіптік білім беру

Жиырма бірінші ғасырда білім беру саласында болашақ маманды өмірге және еңбек етуге тиісті деңгейде даярлап, мамандардың бойына қоғамның даму қажеттілігіне байланысты дағдыларды қалыптастыру міндеті тұр.Бұл дағдылардың мазмұнына мамандық бойынша білім мен біліктілік, кәсіби нақты дағдылар, сауаттылық пен тәжірибе,кәсіби құзіреттілік кіреді.Аталған міндеттерді іске асыруда халықаралық WorldSkills International қозғалысының алатын орны ерекше.Осы қозғалыс негізінде қазіргі таңда Республикамызда техникалық және кәсіптік білім беру

Білім беру саласындағы болып жатқан жаңартулар- ұстаз тұлғасына түбегейлі сапалық қасиеттерін жаңа қырынан қарастыруды көздеп отыр. Жаңартылған білім мазмұнында оқушының өз бетімен ізденіп, алған білімдерін тікелей практикада қолдануға болатынын ойланауға мүмкіндік беріп отыр.осы тұрғыда жаңартылған білім мазмұнын жүйелі жүргізіп, нәтижеге жететін, сапала білім мен тәрбиені ұштастыра отырып білім беретін ұстаздың ролі зор.яғни, ұстаздан жаңашылдықты, тың көзқарастары мен кәсіби және сапалық қасиеттерінің қайта қарап, тұлғалық жаңғыруды талап етеді.

Білім беру саласындағы болып жатқан жаңартулар- ұстаз тұлғасына түбегейлі сапалық қасиеттерін жаңа қырынан қарастыруды көздеп отыр. Жаңартылған білім мазмұнында оқушының өз бетімен ізденіп, алған білімдерін тікелей практикада қолдануға болатынын ойланауға мүмкіндік беріп отыр.осы тұрғыда жаңартылған білім мазмұнын жүйелі жүргізіп, нәтижеге жететін, сапала білім мен тәрбиені ұштастыра отырып білім беретін ұстаздың ролі зор.яғни, ұстаздан жаңашылдықты, тың көзқарастары мен кәсіби және сапалық қасиеттерінің қайта қарап, тұлғалық жаңғыруды талап етеді.

Білім беру саласындағы болып жатқан жаңартулар- ұстаз тұлғасына түбегейлі сапалық қасиеттерін жаңа қырынан қарастыруды көздеп отыр. Жаңартылған білім мазмұнында оқушының өз бетімен ізденіп, алған білімдерін тікелей практикада қолдануға болатынын ойланауға мүмкіндік беріп отыр.осы тұрғыда жаңартылған білім мазмұнын жүйелі жүргізіп, нәтижеге жететін, сапала білім мен тәрбиені ұштастыра отырып білім беретін ұстаздың ролі зор.яғни, ұстаздан жаңашылдықты, тың көзқарастары мен кәсіби және сапалық қасиеттерінің қайта қарап, тұлғалық жаңғыруды талап етеді.

Білім беру саласындағы болып жатқан жаңартулар- ұстаз тұлғасына түбегейлі сапалық қасиеттерін жаңа қырынан қарастыруды көздеп отыр. Жаңартылған білім мазмұнында оқушының өз бетімен ізденіп, алған білімдерін тікелей практикада қолдануға болатынын ойланауға мүмкіндік беріп отыр.осы тұрғыда жаңартылған білім мазмұнын жүйелі жүргізіп, нәтижеге жететін, сапала білім мен тәрбиені ұштастыра отырып білім беретін ұстаздың ролі зор.яғни, ұстаздан жаңашылдықты, тың көзқарастары мен кәсіби және сапалық қасиеттерінің қайта қарап, тұлғалық жаңғыруды талап етеді.

Бұл жарыс сыныптар арасындағы дәстүрлі ұйымдастырылатын жарыс түріне жатады. Ойынды өткізу қатысушылардың санына, жоспар құрылысына өткізілетін орын жағдайына байланысты.

сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді қолданады, мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табады.

Түрлі жағдаяттағы қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу

БАСТАУЫШ СЫНЫПТЫҢ ӘДЕБИЕТТІК ОҚУ ПӘНІН ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫ БОЙЫНША ОҚЫТУ ЕРЕКШЕЛІГІ

Білім беру саласындағы болып жатқан жаңартулар- ұстаз тұлғасына түбегейлі сапалық қасиеттерін жаңа қырынан қарастыруды көздеп отыр. Жаңартылған білім мазмұнында оқушының өз бетімен ізденіп, алған білімдерін тікелей практикада қолдануға болатынын ойланауға мүмкіндік беріп отыр.осы тұрғыда жаңартылған білім мазмұнын жүйелі жүргізіп, нәтижеге жететін, сапала білім мен тәрбиені ұштастыра отырып білім беретін ұстаздың ролі зор.яғни, ұстаздан жаңашылдықты, тың көзқарастары мен кәсіби және сапалық қасиеттерінің қайта қарап, тұлғалық жаңғыруды талап етеді.

– Кез-келген алдыңғы буын өзінен кейінгі ұрпақты тәрбиелейді. Тіпті, жан-жануарлар да өздерінің ұрпақтарын өмірге баулиды. Ақылды жаратылыс ретінде адам баласы саналы түрде өзінің ұрпақтарының қандай бағытта болғанын қаласа, соған қарай тәрбиелеу үрдістерін жүзеге асырады. Менің

Білім беру саласындағы болып жатқан жаңартулар- ұстаз тұлғасына түбегейлі сапалық қасиеттерін жаңа қырынан қарастыруды көздеп отыр. Жаңартылған білім мазмұнында оқушының өз бетімен ізденіп, алған білімдерін тікелей практикада қолдануға болатынын ойланауға мүмкіндік беріп отыр.осы тұрғыда жаңартылған білім мазмұнын жүйелі жүргізіп, нәтижеге жететін, сапала білім мен тәрбиені ұштастыра отырып білім беретін ұстаздың ролі зор.яғни, ұстаздан жаңашылдықты, тың көзқарастары мен кәсіби және сапалық қасиеттерінің қайта қарап, тұлғалық жаңғыруды талап етеді.

«Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы» Әбу Насыр әл-Фараби Тәуелсіздігімізді алып, өркениеттілікке құлаш сермеген бүгінгі таңда адамгершілігі мол, сапалы да салауатты ұрпақ тәрбиелеуде халықтық тәрбиенің алатын орны ерекше