Материалдар / Ашық сабақ .Теңбүйірлі үшбұрыштың қасиеті мен белгісі. 7класс

Ашық сабақ .Теңбүйірлі үшбұрыштың қасиеті мен белгісі. 7класс

Материал туралы қысқаша түсінік

Теңбүйірлі үшбұрыштың қасиеті мен белгісімен таныстырып практикада қолдану

Жаппарова Гульнар Жакишевна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

18 Желтоқсан 2017

740

1 рет жүктелген

Геометрия Ашық сабақ 7 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

7.2В бөлім: Үшбұрыштар	Мектеп:
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 7	Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы	Теңбүйірлі үшбұрыш, оның қасиеттері мен белгілері
Сабақтың түрі	Жаңа материалды меңгеру
Осы сабақта қол жеткізілетін оқумақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.3.1.14 теңқабырғалы, теңбүйірлі, тікбұрышты үшбұрыштардың элементтерін білу;
Сабақ мақсаттары	Теңбүйірлі үшбұрыш анықтамасын, қасиеттері мен белгілерін білуге, есептершығарудасолқасиеттердіпайдалануғаүйрету Есептер шығаруда жылдам ой қорыту, тапқырлық, тиянақтылық қасиеттерін дамыту;Эстетикалық бағытта, яғни үшбұрыш сызбаларын дұрыс орындауда есте сақтау қабілеттерін дамыту;
Мұғалімнің кәсіби дамуы	Оқушылардың үй жұмысы мен өзіндік жұмыстарды орындау дағдылары бойынша қадамдық әдістемелік ұсыныстар (математика пәнінен). Қалыптастырушы бағалау кезінде оқушылардың тапсырмаларды қадам бойынша орындалуын қадағалау.
Бағалау критерийлері
Тілдік мақсаттар	Оқушылар:- есептің шығару жолын түсіндіре алады;- бөлімнің ұғымдары мен терминдерін түсінеді және қолданады;- үшбұрыштардың теңдік белгілерін тұжырымдайды;- есеп мәтіні бойынша қажетті сызбаны салу жолын сипаттай алады;- сызбада берілгендерді сипаттай алады;- теңбүйірлі үшбұрыштардың қасиеттері мен белгілерін тұжырымдайды.Пәнге қатысты лексикамен терминология:- сүйір бұрышты, доғал бұрышты, тікбұрышты үшбұрыштар;- теңқабырғалы, теңбүйірлі, қабырғалы әр түрлі үшбұрыштар;- үшбұрыштың элементтері;- катет, гипотенуза;- табаны, бүйір қабырғасы;- қабырғалар арасындағы бұрыш;- қабырғаға іргелес жатқан бұрыш;- қарсы жатқан бұрыш;- бұрышқа іргелес жатқан катет, бұрышқа қарсы жатқан катет;- үшбұрыштың медианасы;- үшбұрыштың биссектрисасы; - үшбұрыштың биіктігі;- үшбұрыш қабырғасына орта перпендикуляры;- үшбұрыштың орта сызығы;- қасиет, белгі.Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:-үшбұрыштар қабаттастыру кезінде беттессе, онда...;- үшбұрыш қабырғасына іргелес бұрыштарды анықтаңыздар;- табанындағы бұрыштар;- катеттер арасындағы бұрыш...- Бір түзуде жатпайтын үш нүктеден, осы нүктелерді ..... қосатын кесінділермен .........- үшбұрыштың төбесін қарама қарсы қабырғаның ортасымен қосатын кесінді........- барлық қабырғалары тең үшбұрыш ........
Құндылықтардыдарыту	Сабақ өту барысында әдепті сөйлеуге, уақытты үнемдеуге баулу. Сыныпта ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру.Коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру.Талап қоя білуі, қолдау көрсетіп отыру.Идеяларымен бөлісіп және талқылауға қатысу.-Ашықтық - Құрмет
Пән аралық байланыстар	Анықтамаларды дұрыс, нақты айту арқылы қазақ тілі пәнімен байланыс орнатамын.Физика мен информатика пәндерінде пайдаланылатын тұстарын атап өтемін.
АКТ қолдану дағдылары	Интернет ресурстарын қолдану дағдысыhttp://www.mathsisfun.com/triangle.html
Бастапқы білім	Үшбұрыш және оның элементтері

Сабақ барысы.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланғаніс-әрекет	Ресурстар
Басталуы	І Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеу, сабаққа әзірлігін тексеру. (2 мин) Қызығушылықты ояту. Бұл оқиға ерте заманда болған. Бір қалада ақылды Ғалым деген данышпан мен оның сөзін қызғанып көре алмайтын Асан деген қатыгез адам өмір сүреді. Асан данышпан Ғалымға жауап бере алмайтындай бір сұрақ ойлап тапқысы келеді. Ол үшін ол шалғынға барып, көбелек ұстап алады да, оны алақанның ортасына салады. Асан данышпаннан сұрағысы келеді: «Менің қолымдағы көбелек тірі ме әлі өлі ме», - деп. Егер ол өлі десе, мен алақанымды ашам да, көбелек ұшып кетеді, ал егер тірі десе, мен алақанымды қатты қысамын, көбелек өліп қалады. Асан көбелекті ұстап алып, Ғалымға келеді: «Менің қолымда көбелек өлі ме, тірі ме?» - деп сұрайды. Сонда данышпан Ғалым былай деді: «Барлығы сенің қолыңда». Иә, өмірде кей кездерде келеңсіз оқиғалар болады, ештеңе істегің келмейді. Онда данышпанның сөзін еске алыңыз "Барлығы сенің қолыңда". Осы сөз бүгінгі сабағымыздың ұраны болсын.	Слайд №1-3

	Психологиялық ахуал:I.Үй тапсырмасын тексеру1. Теңқабырғалы үшбұрыштың периметрі 32,4 дм. Үшбұрыштың қабырғасын табыңдар. 2.Ушбұрыштың қабырғаларының ұзындықтары 4 см,5 см,6 см.Үшбұрыштың периметрін табыңдар.3. Теңқабырғалы үшбұрыштың қабырғалары 2 см. Үшбұрыштың периметрін табыңдар.4. Теңқабырғалы үшбұрыштың периметрі 45 см. Үшбұрыштың қабырғасын табыңдар. ІІ. Өткенді қайталау. 1.Үшбұрыштың қандай түрлерін білесіңдер? 2.Үшбұрыштың элементтерін атаңыз3.Өмірмен байланыстыра үшбұрышқа мысалдар келтіріңіз4.Үшбұрыштар теңдігінің 1-ші белгісі қалай айтылады? 5.Үшбұрыштың периметрін қалай табатын едік?	1-2-3- Үшбұрыштардың қабырғаларын өлшеу арқылы үшбұрыш түрлерін ажыратып, топтарға бөлінеді
Сабақтың ортасы	1-үшбұрыш, 2- төртбұрыш, 3- дөңгелек арқылы оқушыларды топқа бөлу: 1- топ: үшбұрыш,2-топ: төртбұрыш,3-топ: дөңгелекIII. . Жаңа сабақты меңгерту Практикалық жұмыс: (Сто әдісі) Топтарға бірнеше үшбұрыштар беріледі, ішінен қабырғаларын,бұрыштарын өлшеу арқылы теңбүйірлі үшбұрыштардың қасиеттерін табады. Топ постер арқылы теңбүйірлі үшбұрыштың теоремасын айтады, дәлелдейді. I топ: Теорема: Тең бүйірлі үшбұрыштың табанындағы бұрыштар тең екенін дәлелдейді. II топ: Теорема(кері ): Үшбұрыштың табанындағы бұрыштар тең болса, онда теңбүйірлі үшбұрыш боладындығын дәлелдейді.III топ: Теорема: Тең бүйірлі үшбұрыштың табанына жүргізілген медиана осы үшбұрыштың әрі биссектрисасы, әрі биіктігі болатындығын дәлелдейді. Сергіту (Математикалық функция) Есептеңдер. Дәптермен жұмыс. 1.Бүйір қабырғасы 5см, табаны 2 см болатын теңбүйірлі үшбұрыштың периметрін табады.2. Теңбүйірлі үшбұрыштың периметрі 12 см. Үшбұрыштың табанын анықтандар. 3. Теңбүйірлі үшбұрыштың периметрі 20,6 дм табаны 6 дм бүйір қабырғаларын табындарБекіту.«5 СҰРАҚ» (ақиқат немесе жалған жауап беру.) Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы 1800-қа тең. Теңбүйірлі үшбұрыштың табанындағы бұрыштары тең емес Тең бүйірлі үшбұрыштың бүйір қабырғасына жүргізілген биіктігі оның әрі биссектрисасы, әрі медианасы болады. Теңбүйірлі үшбұрыштың табанындағы бұрышы 300 тең болса, онда бүйір қабырғалары арасындағы бұрышы табандағы бұрышынан 4 есе үлкен болады. Теңбүйірлі үшбұрыштың периметрі 16 см. Табаны бүйір қабырғасынан екі см қысқа болса, онда табан қабырғасының ұзындығы 6см тең. Үйге тапсырма: №41 Тең бүйірлі үшбұрыштың қасиеттерін пайдаланып есептер құрастырып келу.Бағалау.	Теоремалар мен есептерді дәптерге жазады Ақиқат немесе жалған екенін тексереді
Сабақтың соңы	Рефлексия:Оқушылар «Бағдаршам» әдісін қолданып, рефлексия жасайды.

Қосымша ақпарат
Қорытындылау	Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалауЕң жақсы өткен екі нәрсе?1.2.Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?1.2.

Қосымша ақпарат
Қорытындылау	Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалауЕң жақсы өткен екі нәрсе?1.2.Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?1.2.

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!