7.2В бөлім: Үшбұрыштар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Теңбүйірлі үшбұрыш, оның қасиеттері мен белгілері

Сабақтың түрі

Жаңа материалды меңгеру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқумақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.14 теңқабырғалы, теңбүйірлі, тікбұрышты үшбұрыштардың элементтерін білу;

Сабақ мақсаттары

Теңбүйірлі үшбұрыш анықтамасын, қасиеттері мен белгілерін білуге, есептершығарудасолқасиеттердіпайдалануғаүйрету Есептер шығаруда жылдам ой қорыту, тапқырлық, тиянақтылық қасиеттерін дамыту;

Эстетикалық бағытта, яғни үшбұрыш сызбаларын дұрыс орындауда есте сақтау қабілеттерін дамыту;

Мұғалімнің кәсіби дамуы

Оқушылардың үй жұмысы мен өзіндік жұмыстарды орындау дағдылары бойынша қадамдық әдістемелік ұсыныстар (математика пәнінен). Қалыптастырушы бағалау кезінде оқушылардың тапсырмаларды қадам бойынша орындалуын қадағалау.

Бағалау критерийлері

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- есептің шығару жолын түсіндіре алады;

- бөлімнің ұғымдары мен терминдерін түсінеді және қолданады;

- үшбұрыштардың теңдік белгілерін тұжырымдайды;

- есеп мәтіні бойынша қажетті сызбаны салу жолын сипаттай алады;

- сызбада берілгендерді сипаттай алады;

- теңбүйірлі үшбұрыштардың қасиеттері мен белгілерін тұжырымдайды.

Пәнге қатысты лексикамен терминология:

- сүйір бұрышты, доғал бұрышты, тікбұрышты үшбұрыштар;

- теңқабырғалы, теңбүйірлі, қабырғалы әр түрлі үшбұрыштар;

- үшбұрыштың элементтері;

- катет, гипотенуза;

- табаны, бүйір қабырғасы;

- қабырғалар арасындағы бұрыш;

- қабырғаға іргелес жатқан бұрыш;

- қарсы жатқан бұрыш;

- бұрышқа іргелес жатқан катет, бұрышқа қарсы жатқан катет;

- үшбұрыштың медианасы;

- үшбұрыштың биссектрисасы;

- үшбұрыштың биіктігі;

- үшбұрыш қабырғасына орта перпендикуляры;

- үшбұрыштың орта сызығы;

- қасиет, белгі.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

-үшбұрыштар қабаттастыру кезінде беттессе, онда...;

- үшбұрыш қабырғасына іргелес бұрыштарды анықтаңыздар;

- табанындағы бұрыштар;

- катеттер арасындағы бұрыш...

- Бір түзуде жатпайтын үш нүктеден, осы нүктелерді ..... қосатын кесінділермен .........

- үшбұрыштың төбесін қарама қарсы қабырғаның ортасымен қосатын кесінді........

- барлық қабырғалары тең үшбұрыш ........

Құндылықтарды

дарыту

Сабақ өту барысында әдепті сөйлеуге, уақытты үнемдеуге баулу. Сыныпта ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру.

Коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру.

Талап қоя білуі, қолдау көрсетіп отыру.

Идеяларымен бөлісіп және талқылауға қатысу.

-Ашықтық

- Құрмет

Пән аралық байланыстар

Анықтамаларды дұрыс, нақты айту арқылы қазақ тілі пәнімен байланыс орнатамын.

Физика мен информатика пәндерінде пайдаланылатын тұстарын атап өтемін.

АКТ қолдану

дағдылары

Интернет ресурстарын қолдану дағдысы

http://www.mathsisfun.com/triangle.html

http://bilimland.kz/ru/

Бастапқы білім

Үшбұрыш және оның элементтері

Сабақтың жоспарланған кезең

дері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет

Ресурс

тар

Баста

луы

І Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеу, сабаққа әзірлігін тексеру. (2 мин)

Қызығушылықты ояту. Бұл оқиға ерте заманда болған. Бір қалада ақылды Ғалым деген данышпан мен оның сөзін қызғанып көре алмайтын Асан деген қатыгез адам өмір сүреді. Асан данышпан Ғалымға жауап бере алмайтындай бір сұрақ ойлап тапқысы келеді. Ол үшін ол шалғынға барып, көбелек ұстап алады да, оны алақанның ортасына салады. Асан данышпаннан сұрағысы келеді: «Менің қолымдағы көбелек тірі ме әлі өлі ме», - деп. Егер ол өлі десе, мен алақанымды ашам да, көбелек ұшып кетеді, ал егер тірі десе, мен алақанымды қатты қысамын, көбелек өліп қалады. Асан көбелекті ұстап алып, Ғалымға келеді: «Менің қолымда көбелек өлі ме, тірі ме?» - деп сұрайды. Сонда данышпан Ғалым былай деді: «Барлығы сенің қолыңда». Иә, өмірде кей кездерде келеңсіз оқиғалар болады, ештеңе істегің келмейді. Онда данышпанның сөзін еске алыңыз "Барлығы сенің қолыңда". Осы сөз бүгінгі сабағымыздың ұраны болсын.

Слайд №1-3

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.