Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5-бөлім:

Мектеп: №4 Х.Досмұхамедов атындағы жалпы орта мектеп

Күні: 25.09.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Алибаева Ақмарал Апсаттарқызы

Сынып: 5 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тілі байдың – ойы да бай

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтердегі көтерілген мәселені түсіндіру. диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру.

ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу

Сабақтың мақсаттары

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:

Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтағы көтерілген мәселені анықтайды,.

қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін есіне сақтайды

Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды :

Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтағы көтерілген мәселені түсіндіреді, қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай талдайды

Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды:

Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтердегі көтерілген мәселені диалогке даярлықсыз қатысып, өз пікірлерін дәлелдейді, қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазады

Оқу дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

• Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды

• Анықталған мәселеге өз ойын білдіреді

• Үндестік заңын, дыбыстардың жүйесін, емлені ескереді

• Орфографиялық норманы сақтайды

Тілдік мақсаттар

Диалог/жазылымға арналған қажетті сөз тіркестері: туған тіл, туған жер, туған тарих, салт-дәстүр, төрт ана. Тілдің қасиеті, құдіреті

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Қазақ тілінің қадірін жоғары қойып, бағалау, құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыс

Тарих, әдебиет.

АКТ қолдану дағдылары

Иентербелсенді таныстырылым, бейнематериал.

Осыған дейін меңгерілген білім

. «Қымбат қазына» мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсініп, анықтаған,

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

2 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

«Мадақтама» Оқушылар бір-біріне бір сөйлеммен мадақтама айтады.

«Мозаика» әдісі арқылы 3 топқа топқа бөлінеді.

Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен таныстыру

Үй тапсырмасын оқу: «Тіл – ақылдың өлшемі» дербес пікір жазу.

Сабақтың ортасы

3 мин

2 мин

10 мин

10 мин

5 мин

6 мин

Тыңдалым алды тапсырма

С.Ж «Ой қозғау» әдісі

Мақал-мәтелдердің мәнін ашып, тақырыпты анықтайды.

1. Тіл мәртебесі - ел мәртебесі

2. Тіл - достықтың алтын көпірі

3. Тіл - ұлттың сүйенетін тамыры, сыйынатын тәңірі

Б. «Басбармақ»

Тыңдалым тапсырмасы

С.Ж. http://www.youtube.cjm/watch?v=uNaJRUhuT58&noredirekt=1 М.Шахановтың «Төрт ана» тақырыбында бейнематериал көрсетіледі. Негізгі тірек сөздерді жазып алады Төрт ана

Тағдырыңды тамырсыздық індетінен қалқала,

Мазмұн жоқта мазмұнсыздық шыға келер ортаға.

Әр адамға өз анасынан да басқа да,

Ғұмырына етер мәңгі астана.

Демеп жүрер, жебеп жүрер арқада,

Болу керек құдіретті төрт ана:

Туған жері – түп қазығы, айбыны,

Туған тілі – мәңгі өнеге айдыны,

Жан байлығы, салт-дәстүрі – тірегі,

Қадамына шуақ шашар үнемі,

Және Туған тарихы,

Еске алуға қаншама

Ауыр әрі қасіретті болса да.

Құдірет жоқ төрт анаға тең келер.

Онсыз санаң қаңбаққа ұқсап сенделер.

Өзге ананың ұлылығын танымас,

Төрт анасын менсінбеген пенделер.

Төрт анадан сенім таба алмаған

Тамырсыздың басы қайда қалмаған?!

Төрт анасын сыйламаған халықтың

Ешқашан да бақ жұлдызы жанбаған.

Қасиетті бұл төрт ана – тағдырыңның тынысы,

Төрт ана үшін болған күрес – күрестердің ұлысы!

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

1-тапсырма

Т. Ж. «Білім биржасы» оқыта үйрету ойыны. Сараланған тапсырма

Бейнематериал бойынша блум жүйесіне негізделген әртүрлі деңгейдегі сұрақтарды әрбір оқушы өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне қарай тапсырма беріледі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, мәселені түсіндіреді.

«Акционер –оқушы» жауабының толықтығына қарай әртүрлі түстегі акциялар алады.

Толық емес жауап – сары түс.

Дұрыс, бірақ кеңінен ашылмаған жауап – қызыл түс

Кеңінен ашылған жауап – жасыл түс.

• Жай сұрақ: Әр адамның өз анасынан басқа қандай төрт анасы бар?

• Анықтауға бағытталған сұрақ: Туған жеріңді, туған тіліңді, салт-дәстүріңді, туған тарихыңды «төрт анам» деп ойлайсың ба?

• Түсіндіруге бағытталған сұрақ: Неліктен

«Туған жері – түп қазығы, айбыны,

Туған тілі – мәңгі өнеге айдыны»

Жан байлығы, салт-дәстүрі – тірегі,

Қадамына шуақ шашар үнемі» делінген?

• Салыстыру бағытындағы сұрақ: Сіздің «Өзге ананың ұлылығын танымас,Төрт анасын менсінбеген пенделер», деген ойға көзқарасыңыз қандай?

• Шығармашылық сұрақ: Егер «Төрт анасын сыйламаған халықтың, Ешқашан да бақ жұлдызы жанбаған» дегенді тағы қалай өзгертіп, пайдалануға болар еді?

• Практикалық сұрақ: «Төрт ана үшін болған күрес – күрестердің ұлысы» деп санайтын азаматтарды өмірде көп кездестірдің бе?

Дескриптор:

• Тақырыпқа қатысты мәселені анықтайды

• Сөйлеу кезінде ойын жүйелі жеткізеді

• Өз көзқарасын аргументтер мен мысалдар арқылы дәлелдейді

Б. «Бағдаршам»

2-тапсырма

Т.Ж. Сараланған тапсырмалар

1-топ. «Пирамида» әдісі

Топ мүшелері қосымша ақпаратты плакаттың өз жағына, негізгі ақпаратты ортасына жазып, талқылайды.

2-топ: «Жылқы сұлбасы» стратегиясы.

1 . Жылқының 4 аяғына мәтіндегі негізгі тірек сөздерді жазыңыз.

2. Жылқының басына мәтіндегі маңызды ақпаратты қысқаша жазыңыз.

3. Жылқының ішкі құрылысына мәтіндегі қосымша ақпаратты жазыңыз.

4. Жылқының құйрығына мәтін бойынша қорытынды жазыңыз.

3-топ: «Fila» кестесі

Дескриптор:

1. Грамматикалық және лексикалық ұғымдарды орынды қолданады

2. Мәтіннің жалпы мазмұнымен байланыстырып, нақты ақпаратты талқылайды,

Б. «Бесжұлдыз»

Әдеби тіл нормасы

С.Ж.

3-тапсырма. «Эйлер шеңбері» әдісі.

Үндестік заңы бойынша буын үндестігі, ерін үндестігі, буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды мысалдармен сәйкестендіріп жазады.

Жарнама, таудың, алманы, құлын, жұлдыз, әке-шеше, дауыстылардың, баламен, қонақпен,аналар, әйелдер, әшекейді, мергенге, көрмеге, сөздің, әкетай, діндар бұрымын, көркем-өнер, қазақтар, сұранысқа, жемқор, әсемпаз, сәнқой, қолғапты, көзілдіріктің, кірістер, жігітпен, қызға.

Б. «Бесжұлдыз»

4-тапсырма. Gamshy.kz/Home/show/11849?ln=k

Ж. Т.Ж.

1-топ Мәтіннен орфоэпиялық норма бойынша жазылған сөздерді тауып, оны келесі бағанға орфография бойынша жазады.

2-топ Өздері ерін үндестігіне мысалдар жазып, заңдылығын түсіндіреді

3-топ Қара бидің батасындағы қою әріппен терілген жолдарды қалай түсінгендерін жазады.

Дескриптор:

• Орфография бойынша жазады

• Жүктеу

  ЖИ арқылы жасау
  ЖИ арқылы жасау

  

  Бөлісу
  1 - айлық

  Материал тарифі

  -96% жеңілдік

  00

  05

  00

  ҚМЖ

  Ашық сабақ

  Тәрбие сағаты

  Презентация

  БЖБ, ТЖБ тесттер

  Көрнекіліктер

  Балабақшаға арнарлған құжаттар

  Мақала, Эссе

  Дидактикалық ойындар

  және тағы басқа 400 000 материал

  Барлық 400 000 материалдарды шексіз
  жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

  1 990 ₸ 49 000₸

  1 айға қосылу

  Таңдау
  Материалға шағымдану

  Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

  Жариялаған:

  Алибаева Ақмарал Апсаттаровна

  11 Маусым 2019

  2936

  Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

  Шағымды қалдыру

  Ашық сабақ Тілі байдың – ойы да бай 5-сынып

  Тақырып бойынша 11 материал табылды

  Ашық сабақ Тілі байдың – ойы да бай 5-сынып

  Материал туралы қысқаша түсінік

  Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтердегі көтерілген мәселені түсіндіреді. диалогке даярлықсыз қатысады, өз пікірін білдіреді. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазадың әдістерін мұғалімдер әдіс аламасады.

  Материалды жүктеу

  Материалдың қысқаша нұсқасы

  Қысқа мерзімді сабақ жоспары

  Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5-бөлім:					Мектеп: №4 Х.Досмұхамедов атындағы жалпы орта мектеп
  Күні: 25.09.2017ж					Мұғалімнің аты-жөні: Алибаева Ақмарал Апсаттарқызы
  Сынып: 5 «Ә»					Қатысқан оқушылар саны:		Қатыспағандар:
  Сабақтың тақырыбы			Тілі байдың – ойы да бай
  Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары			Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтердегі көтерілген мәселені түсіндіру. диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру. ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
  Сабақтың мақсаттары			Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды: Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтағы көтерілген мәселені анықтайды,. қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін есіне сақтайды
  			Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды : Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтағы көтерілген мәселені түсіндіреді, қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай талдайды
  			Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды: Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтердегі көтерілген мәселені диалогке даярлықсыз қатысып, өз пікірлерін дәлелдейді, қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазады
  Оқу дағдыларының деңгейлері			Білу және түсіну, қолдану
  Бағалау критерийлері			Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды Анықталған мәселеге өз ойын білдіреді Үндестік заңын, дыбыстардың жүйесін, емлені ескереді Орфографиялық норманы сақтайды
  Тілдік мақсаттар			Диалог/жазылымға арналған қажетті сөз тіркестері: туған тіл, туған жер, туған тарих, салт-дәстүр, төрт ана. Тілдің қасиеті, құдіреті
  Сабақта қамтылатын құндылықтар			Қазақ тілінің қадірін жоғары қойып, бағалау, құрметпен қарау.
  Пәнаралық байланыс			Тарих, әдебиет.
  АКТ қолдану дағдылары			Иентербелсенді таныстырылым, бейнематериал.
  Осыған дейін меңгерілген білім			. «Қымбат қазына» мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсініп, анықтаған,
  Жоспар
  Жоспарланатын уақыт	Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер							Дереккөздер
  Сабақтың басы 2 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Мадақтама» Оқушылар бір-біріне бір сөйлеммен мадақтама айтады. «Мозаика» әдісі арқылы 3 топқа топқа бөлінеді. Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен таныстыру Үй тапсырмасын оқу: «Тіл – ақылдың өлшемі» дербес пікір жазу.
  Сабақтың ортасы 3 мин 2 мин 10 мин 10 мин 5 мин 6 мин	Тыңдалым алды тапсырма С.Ж «Ой қозғау» әдісі Мақал-мәтелдердің мәнін ашып, тақырыпты анықтайды. Тіл мәртебесі - ел мәртебесі Тіл - достықтың алтын көпірі Тіл - ұлттың сүйенетін тамыры, сыйынатын тәңірі Б. «Басбармақ» Тыңдалым тапсырмасы С.Ж. http://www.youtube.cjm/watch?v=uNaJRUhuT58&noredirekt=1 М.Шахановтың «Төрт ана» тақырыбында бейнематериал көрсетіледі. Негізгі тірек сөздерді жазып алады Төрт ана Тағдырыңды тамырсыздық індетінен қалқала, Мазмұн жоқта мазмұнсыздық шыға келер ортаға. Әр адамға өз анасынан да басқа да, Ғұмырына етер мәңгі астана. Демеп жүрер, жебеп жүрер арқада, Болу керек құдіретті төрт ана: Туған жері – түп қазығы, айбыны, Туған тілі – мәңгі өнеге айдыны, Жан байлығы, салт-дәстүрі – тірегі, Қадамына шуақ шашар үнемі, Және Туған тарихы, Еске алуға қаншама Ауыр әрі қасіретті болса да. Құдірет жоқ төрт анаға тең келер. Онсыз санаң қаңбаққа ұқсап сенделер. Өзге ананың ұлылығын танымас, Төрт анасын менсінбеген пенделер. Төрт анадан сенім таба алмаған Тамырсыздың басы қайда қалмаған?! Төрт анасын сыйламаған халықтың Ешқашан да бақ жұлдызы жанбаған. Қасиетті бұл төрт ана – тағдырыңның тынысы, Төрт ана үшін болған күрес – күрестердің ұлысы! Тыңдалымнан кейінгі тапсырма 1-тапсырма Т. Ж. «Білім биржасы» оқыта үйрету ойыны. Сараланған тапсырма Бейнематериал бойынша блум жүйесіне негізделген әртүрлі деңгейдегі сұрақтарды әрбір оқушы өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне қарай тапсырма беріледі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, мәселені түсіндіреді. «Акционер –оқушы» жауабының толықтығына қарай әртүрлі түстегі акциялар алады. Толық емес жауап – сары түс. Дұрыс, бірақ кеңінен ашылмаған жауап – қызыл түс Кеңінен ашылған жауап – жасыл түс. Жай сұрақ: Әр адамның өз анасынан басқа қандай төрт анасы бар? Анықтауға бағытталған сұрақ: Туған жеріңді, туған тіліңді, салт-дәстүріңді, туған тарихыңды «төрт анам» деп ойлайсың ба? Түсіндіруге бағытталған сұрақ: Неліктен «Туған жері – түп қазығы, айбыны, Туған тілі – мәңгі өнеге айдыны» Жан байлығы, салт-дәстүрі – тірегі, Қадамына шуақ шашар үнемі» делінген? Салыстыру бағытындағы сұрақ: Сіздің «Өзге ананың ұлылығын танымас,Төрт анасын менсінбеген пенделер», деген ойға көзқарасыңыз қандай? Шығармашылық сұрақ: Егер «Төрт анасын сыйламаған халықтың, Ешқашан да бақ жұлдызы жанбаған» дегенді тағы қалай өзгертіп, пайдалануға болар еді? Практикалық сұрақ: «Төрт ана үшін болған күрес – күрестердің ұлысы» деп санайтын азаматтарды өмірде көп кездестірдің бе? Дескриптор: Тақырыпқа қатысты мәселені анықтайды Сөйлеу кезінде ойын жүйелі жеткізеді Өз көзқарасын аргументтер мен мысалдар арқылы дәлелдейді Б. «Бағдаршам» 2-тапсырма Т.Ж. Сараланған тапсырмалар 1-топ. «Пирамида» әдісі Топ мүшелері қосымша ақпаратты плакаттың өз жағына, негізгі ақпаратты ортасына жазып, талқылайды. 2-топ: «Жылқы сұлбасы» стратегиясы. 1 . Жылқының 4 аяғына мәтіндегі негізгі тірек сөздерді жазыңыз. 2. Жылқының басына мәтіндегі маңызды ақпаратты қысқаша жазыңыз. 3. Жылқының ішкі құрылысына мәтіндегі қосымша ақпаратты жазыңыз. 4. Жылқының құйрығына мәтін бойынша қорытынды жазыңыз. 3-топ: «Fila» кестесі Факт Идея Логикалық сұрақтар Жоспарлы іс-әрекет Дескриптор: Грамматикалық және лексикалық ұғымдарды орынды қолданады Мәтіннің жалпы мазмұнымен байланыстырып, нақты ақпаратты талқылайды, Б. «Бесжұлдыз» Әдеби тіл нормасы С.Ж. 3-тапсырма. «Эйлер шеңбері» әдісі. Үндестік заңы бойынша буын үндестігі, ерін үндестігі, буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды мысалдармен сәйкестендіріп жазады. Жарнама, таудың, алманы, құлын, жұлдыз, әке-шеше, дауыстылардың, баламен, қонақпен,аналар, әйелдер, әшекейді, мергенге, көрмеге, сөздің, әкетай, діндар бұрымын, көркем-өнер, қазақтар, сұранысқа, жемқор, әсемпаз, сәнқой, қолғапты, көзілдіріктің, кірістер, жігітпен, қызға. Б. «Бесжұлдыз» 4-тапсырма. Gamshy.kz/Home/show/11849?ln=k Ж. Т.Ж. 1-топ Мәтіннен орфоэпиялық норма бойынша жазылған сөздерді тауып, оны келесі бағанға орфография бойынша жазады. 2-топ Өздері ерін үндестігіне мысалдар жазып, заңдылығын түсіндіреді 3-топ Қара бидің батасындағы қою әріппен терілген жолдарды қалай түсінгендерін жазады. Дескриптор: Орфография бойынша жазады Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Қазақ тілі Ашық сабақ 5 сынып 11.06.2019 2936 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алибаева Ақмарал Апсаттаровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ