Ашық сабақ Үшбұрыштың ауданы 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:Аудан Мектеп: №5 мектеп КММ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Слямова М.А

Сынып: 8 «ә» Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Төртбұрыштар мен үшбұрыштардың аудандары

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

8.1.3.12

үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы: Үшбұрыштың ауданы ұғымын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Үшбұрыштың ауданын табудың формулаларын біледі

Кейбір оқушылар: Формулаларды есептер шығаруда пайдалана алады

Бағалау критерийі

1. Үшбұрыштың ауданын табу формулаларын біледі

2. Үшбұрыштың ауданын формулалар арқылы таба алады.

Тілдік мақсаттар

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: аудан,үшбұрыш , табаны,биіктігі,көбейтіндісі

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: үшбұрыштың ауданы

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығына баулу еңбек етуге тәрбиелеу,өз бетімен білім алуға тәрбиелеу арқылы іске асырылады

Пəнаралық байланыс

Алгебра пәнімен байланыс

Алдыңғы білім

Оқушылар үшбұрыштың түрлері туралы білімдерін жаңа сабақтың есептерін шығаруда пайдалана алады.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу: геометриялық фигуралар арқылы бөлу

Бүгін бізде геометрия сабағынан ашық сабақ,сабаққа дайынсыңдар ма (иә),онда сабаққа сәттілік тілейік,(хормен)сабаққа сәттілік.

Оқушылармен бірлесе отырып сабақтың мақсатын қоямыз

Мақсаты:

Бүгінгі сабақта үшбұрыштың ауданын табуға есептер шығарамыз.

Топтарға бөлінеді

Үй тапсырмасын тексеру: «Білімдарлар»

Ең алдымен, ойынның басында «білгірлер» анықталады, олар өздеріне топ құрады. Ойынға қатысушылар топтары бойынша парта басына отырады. Бір топ тақта жанында қалады. Басқа топтардың өкілдері оларға оқылған тақырыптары бойынша сұрақтар қояды.Топтың сұрақты өз ішінде талдауы 20 секунд қана жүреді де, бір оқушы жауап береді (кезекпен). Жеңімпаз топ дұрыс жауаптар мөлшерімен анықталады.

Сұрақтар:

1)Фигураның ауданы дегеніміз не?

2) Қандай жағдайда фигуралар теңшамалы деп аталады?

3)Үшбұрыштың ауданын табу туралы 1-теорема ?

4) Тікбұрышты үшбұрыштың ауданын табу туралы салдар?

5) Үшбұрыштың ауданын табу туралы 2-теорема ?

6) Пифагор теоремасы ?

Үй тапсырмасын жан-жақты тексеру: Үшбұрыштың ауданын табу алгоритмі (Деңгейлік тапсыр )

1-тапсырма:

№272 Әр топқа төрт шығарылу жолы бірдей төрт есеп беріледі,есептің берілгенін оқып,топ ішінде өзара талдайды,әркім өз есебін біраз шығарып қарағаннан кейін 1-лер бір жерге,2-лер бір жерге,3-тер бір жерге,4-тер бір жерге жиналып,шығару жолдары туралы ақылдасады,орындарына қайта келіп,есептерін аяғына дейін шығарады,топ ішінде,1-ден 4-ке дейін бір-біріне түсіндіріп шығады.

Бағалау: Қай топ белсенді,қай топ жақсы,қай топ енжар қатысты деген сұраққа бесбармақ арқылы топтық бағалау.

2-тапсырма:

№274 «Елші» тәсілі арқылы шығарамыз, яғни барлық топқа шығарылу жолдары бірдей есептер беріледі,әр топ өзінің «елшісін» сайлап алады.Әр топ есептің шығарылу жолын топ ішінде талдайды,шығарады,шығарып болғаннан кейін,елші шығып басқа топтарға барып түсіндіреді,ең соңында өз тобына келеді.

Екі қабырғасы және олардың арасындағы бұрышы бойынша үшбұрыштың ауданын табыңдар,егер в=12; с=8,4; А=300

Екі қабырғасы және олардың арасындағы бұрышы бойынша үшбұрыштың ауданын табыңдар,егер в=2см; с=3см; А=600

Екі қабырғасы және олардың арасындағы бұрышы бойынша үшбұрыштың ауданын табыңдар,егер в=3дм; с=18; А=450

Екі қабырғасы және олардың арасындағы бұрышы бойынша үшбұрыштың ауданын табыңдар,егер в=7м; с=14м; А=300

Білімдарлар тобынан оқушылар шығып есептердің дұрыстығын тексереді.

3 -тапсырма:

№273 «Өкіл» тәсілі арқылы шығарамыз, яғни барлық топқа шығарылу жолдары бірдей есептер беріледі,әр топ өзінің «өкілін» сайлап алады.Әр топ есептің шығарылу жолын топ ішінде талдайды.Ортақ пікірге келгеннен кейін сыныптың ортасына әр топтың «өкілдері» жиналады,әрқайсысы өз тобының есепті шығару жолдарын қалай жоспарлағаны туралы баяндайды. «Өкілдер» өз тобына келіп есептерін шығарады.

4 -тапсырма:

№270 Төрт топқа 4 түрлі есеп беріледі,есепті топта оқиды,талдайды,сызбасын салып, шығару жолдарын жазып,есепті шығарыды.Топтар есепті бір-біріне «Аялдама» тәсілі бойынша түсіндіреді,яғни топта есепті түсіндіретін бір оқушы қалады,қалған оқушылар басқа топтарға барып,есептің шығарылу жолдары туралы тыңдайды,солай жалғасады,өз тобына жеткенше.

Сұрақтар қояды, сұрақтарға жауап береді

Тапсырманы орындау алгоритмін жазады.

Тапсырмаларды орындайды

Сабақтың соңы

2 мин

Кері байланыс: Балалар мынау қандай геометриялық дене,бұл пирамида,бұны үлкен сыныпта өтесіңдер,бұл денені алған себебіміз,бір жағында не жатыр,бір жағында үшбұрыш жатыр.

Қазір мына сөздерді оқып,таңдап,осы денеге әкеліп жапсырасыңдар,ол сөздер: ережені білемін,формуланы білемін,есеп шығара аламын,есептей аламын,үшбұрышты сала аламын т.б

Кері байланысты толтырады

Бағалау:

4 мин

Өзара бағалау,топ басшысының бағалауы: Жинаған балдары бойынша қорытынды шығару

Бағалау парағы

578тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Геометрия пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары