Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.2.А.X-XIII ғ басындағы Қазақстан

Күні: 20.04.2018ж

Сынып: 7 «а»

Мектеп: Абай атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Жумагулова Айгул Адилхановна

Қатысқандар: 15. Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы:

X-XIII ғғ басында саяси карта қаншалықты өзгерді?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

6.3.1.3. X-XIII ғ. басындағы мемлекеттердің ерекшеліктерін түсіндіріп,олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын ан

ықтау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:X-XIIIғғ басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсінеді, біледі. (білу,түсіну)

Оқушылардың басым бөлігі: Саяси картаның қаншалықты өзгергендігін сипаттайды. (қолдану)

Оқушылардың кейбірі : Мемлекеттердің даму ерекшеліктерін, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын дәлелдейді, анықтайды, зерттейді. (талдау, жинақтау, бағалау)

Бағалау критерийі:

• Д амыған ортағасырлық мемлекеттерді анықтайды;

• Дамыған ортағасырлық мемлекеттер картасымен ерте ортағасырлар картасын салыстырады.

Тілдік мақсаттары:

Тыңдалым-бейне жазба арқылы ақпарат берілді.

Оқылым– оқулықтан деректер беру арқылы жұмыс істеді.

Жазылым- сөздік диктант арқылы қалып кеткен сөздерді жазды.

Айтылым- Оқулықтағы және қосымша деректерді дәлелдей алады.

Құндылыққа баулу:

Сын тұрғысынан ойлау, қарым -қатынас жасау қабілеті, оқуға дайын болу.

Пән аралық байланыс

География

Алдыңғы оқу:

«Серпілген сауал» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.

1.Түріктердің наным-сенімін атаңыз?

2.Түркі тайпаларының табынған тәңірлерін атаңыз?

3.Түркі тайпаларының дүниетанымын атаңыз?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері.

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер.

Ресурстар.

Сабақтың басы:

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Қима қағаздардағы түстер арқылы

оқушыларды 3 топқа бөлу.

Суреттер

Карта

топтық

тапсырмалар.

Сабақтың ортасы:

Оқушыларға X –XIII ғғ басында саяси карта қаншалықты өзгергенін түсіндіріп, картадан көрсетеді. Әр топ бірнеше себептерін анықтап, маңыздылық дәрежесіне

қарай орналастырулары және не себепті осылай орналасқанын дәлелдеулері керек.

1.ДЖИГСО әдісі :Орта ғасырлардағы мемлекеттердің ыдырауына не себеп болды? деген сұрақ қойып талқылау жүргіземіз. Әр топ бірнеше себептерін анықтап, маңыздылық дәрежесіне қарай орналастырды.

Үш топқа сұрақ ұсынамын.

1 топ- мәдениет.Дамыған ортағасырлық мемлекеттерді анықтайды.

2 топ -экономика.Дамыған ортағасырлық мемлекеттер картасымен ерте ортағасырлар картасын салыстырады.

3 топ- саясат.Олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау: Тамаша.Керемет.Жарайсың

деп мадақтау арқылы оқушыларды

бағалаймын.

Дескриптор:

• Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауына себеп болған 2 факторларды атайды

• Дамыған орта ғасырда болған территориялық өзгерістің кемінде2

қоғамдық –саяси өзгерістің экономикалық өзгерістің

мәдени өзгерістің 2 түрін атайды.

«Негізгіні түртіп ал»! әдісі. Әр оқушы кітаптан мәтінді оқып саралап, дәптерге негізгі ойды жазып алады.

Дескриптор:

• VI-IXғғ саяси картадағы тайпалық одақтар мен мемлекеттердің

орналасуын жазады

• X-XIIIғғ өмір сүрген мемлекеттердің территорияларын

салыстырып, жазады

Ерте орта

ғасырдағы

Қазақстан

тарихының

картасы.

Сабақтың соңы:

Қалыптастырушы бағалау: «Білім ағашы» кері байланыс

Оқушылардың жауаптарын негізге ала отырып, X-XIIIғғсаяси карта қаншалықты өзгеріске ұшырағанын сұрау арқылы сабақты

қорытындылаймыз.

Сабақ соңында оқушылар өз ойларын жапырақ

тәріздес қағаздарға жазып,ағаш суреттеріне жапсырады.

Орта ғасырдағы

Қазақстан

тарихының

картасы.

Сабақтан

алған

әсерлерін

стикерге

жазып, ағашқа қалдырады

Саралау-Сіз қандай

тәсілмен көбірек

қөлдау көрсетуді

жоспарлайсыз?

Бағалау:Оқушыларды материалды меңгеруіне меңгеру деңгейін қалай

тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық

және қауіпсіздік

техникасының

сақталуы.

Барлық оқушылар: ДЖИГСО әдісі арқылы орта ғасырлардағы мемлекеттердің ыдырауына не себеп болғанын білді, түсінді. X-XIIIғғ басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсінді, білді.

Оқушылардың басым бөлігі: ДЖИГСО әдісі арқылы орта ғасырлардағы мемлекеттердің ыдырауына не себеп болғанын, Саяси картаның қаншалықты өзгергендігін сипаттады, анықтады.

Оқушылардың кейбірі : «Негізгіні түртіп ал»! әдісі арқылы Мемлекеттердің даму ерекшеліктерін, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын дәлелдеді, анықтады, зерттеді.

Қалыптастырушы бағалау: «Білім ағашы» кері байланыс

Оқушылардың жауаптарын негізге ала отырып, X-XIIIғғсаяси карта қаншалықты өзгеріске ұшырағанын сұрау арқылы сабақты

қорытындылаймыз.

Сабақ соңында оқушылар өз ойларын жапырақ

тәріздес қағаздарға жазып,ағаш суреттеріне жапсырады.

Алтын ережені

сақтау.

А.К.Т.мен

тапсырмаларда

қауіпсіздік

ережесін

сақтау.

Рефлексия

Сабақ мақсатына

жетті.

Оқушылар

картамен жұмыс

жасай алды.