Пәні: қазақ әдебиеті

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Атадан қалған асыл сөз

Мұғалімнің аты-жөні:

Мектеп:

Сынып: 9

Күні:

Сабақтың тақырыбы:

Сырым Датұлы (1753 - 1802)

Бала би мен Сырым

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме )

9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;

9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: әдеби шығармадағы психологизмді анықтайды, шығарма идеясын талдап, әдеби эссе жаза алады.

Көпшілік оқушылар: әдеби шығармадағы психологизмді анықтай отырып, кейіпкердің тарихи бейнесін сабақтастырады, әдеби эссе жұмысында өз ойын дәлелдей алады.

Кейбір оқушылар: әдеби шығармадағы психологизмге талдау жасап, шығарма идеясының заманауи жаңашылдығын салыстырып, ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жұмысын орындайды.

Бағалау критерийі

Әдеби шығармадағы психологизмді анықтап, ғаламдық тұрғыдан әдеби эссе жазады;

Әдеби психологизмді анықтай отырып, кейіпкердің тарихи бейнесін сабақтастырып, эссе жұмысында өз ойын дәлелдейді;

Әдеби психологизмге талдау жасап, эссе жұмысында шығарманың заманауи жаңашылдығын салыстырып, баға береді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: әдеби шығармадағы психологизмді анықтай алады, ғаламдық тұрғыдан әдеби эссе жаза алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: батыр, шешендік сөз, би, шешен, саясат, патриот, көтеріліс, сарбаз, даналық т.б.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Менің ойымша...

Сол себепті...

Қорыта айтқанда...

Талқылауға арналған сұрақтар:

Шешендік сөз дегеніміз не?

Шешендік сөздердің ерекшелігі неде?

Сырым батыр қандай тұлға?

Бала бидің даналығына қандай баға бересіз?

Сырым батырдың тапқырлығын аша аласыз ба?

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Тарих

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Әйтеке би

Қасқакөл дауы

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу

«Даналық ойдан дән ізде!» психологиялық ахуал орнату

Топқа бөлу. (Кеспе қағазға жазылған даналық сөздерді құрастыру арқылы үш топқа бөлінеді.)

I топ - Шешендік

II топ - Тапқырлық

III топ - Батырлық

Үй тапсырмасын «Ашық микрафон» әдісі бойынша пысықтау. (Оқушылар қолдарына микрофон ұстап, өткен сабаққа байланысты, үй жұмысына байланысты сұрақ қояды, екінші оқушы жауап береді)

Жаңа сабаққа көшу үшін «Миға шабуыл» әдісімен оқушыларға ашық және жабық сұрақтар қойылады.

1.Би – шешендер деп кімдерді айтамыз?

2.Шешендік өнердің өзіне тән белгілері қандай?

3.Шешендік сөздердің астарында қандай мағына жатады?

Оқулық

9 – сынып «Атамұра» баспасы

Қима қағаздар

Қожабаева Г.К.

50 әдіс жинағы

Үлестірмелі материал

Сто, диалогтік оқыту

Сабақтың ортасы

30 мин

ТЖ. Сырым Датұлы туралы бейнеролик көрсетіледі.

«Буклет» әдісі бойынша топтар берілген тапсырмалар бойынша постер қорғайды.(10 мин )

I топ. Сырым Датұлы өмір жолын талқылау

II топ. Шығармашылығын зерделеу

III топ. Сырым Датұлының тарихи тұлғасын ашу

Дескриптор:

* топтық талқылау жүргізеді.

* берілген ақпарат бойынша тақырыпты ашады.

* нақты дәлелдер келтіреді

ҚБ: «Қуат көзі» әдісі.

Топтар бірін – бірі бағалайды

ЖЖ. «Шахмат» әдісі арқылы «Бала би мен Сырым» шешендік сөзін жұпта талқылап, әдеби психологизмді табу, психологиялық параллелизмнің көркемдік бейнесін ашу.

(7-10мин)

Дескриптор:

* шешендік сөзді жұпта талқылайды.

* шешендік сөзден әдеби психологизмді табады.

* шешендік сөздегі психологиялық параллелизмнің көркемдік бейнесін ашады.

ҚБ: «Жапондық бағалау» әдісі. Жұптар бірін – бірі бағалайды.

ЖЖ. «Эссе» әдісі арқылы тарихтағы Сырым батыр бейнесін ескере отырып, шығарманың заманауи жаңашылдығын салыстырып, баға беріп, «Азамат ердің баласы» тақырыбына әдеби эссе жазу.(10 мин)

Дескриптор:

* берілген тақырып бойынша әдеби эссе жазады.

* Cырым батырдың тарихи бейнесін сабақтастырады.

* заманауи жаңашылдығын салыстырып, баға береді.

ҚБ: Мұғалімнің бағалауы

Бейнеролик

Интербелсенді тақта

https://youtube/

оrleuastana.кz

сайты

Оқулық

9 – сынып «Атамұра» баспасы

50 – бет

https://ds05.infourok.ru

Оқулық

9 – сынып «Атамұра» баспасы

51-бет

11- тапсырма

Сабақтың соңы

5 мин

Үйге тапсырма

Рефлексия

* Сырым Датұлына қатысты дереккөздерден қосымша ақпарат жинау;

* Шешендік сөз идеясымен өзектес нақыл сөздерді жазып келу;

«Тазалық» рефлексиясы

Үлестірмелі материал

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

Сабақты жоспарлау кезінде қолданылатын әдіс – тәсілдер оқу мақсатына жету үшін тиімділігіне, оқушылардың жас ерекшеліктері мен деңгейіне қарай сараланды.Үй тапсырмасын пысықтау кезінде «Ашық микрафон» әдісі, топтық жұмыста жүргізілетін «Буклет» әдісі, жұптық жұмыс үшін «Шахмат» әдісі, жеке жұмыс жасауға бағытталған «Эссе» әдісінің нәтижелілігі, қолжетімділігі ескерілді. «Буклет» әдісі берілген тақырыпты талдап, ой жинақтап,

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кенжеғалиева Толғанай

30 Мамыр 2021

436

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ.Бала би мен Сырым

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ.Бала би мен Сырым

Материал туралы қысқаша түсінік

Материал мектептің қазақ әдебиеті пәні бойынша жазылған қысқа мерзімді жоспар.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: қазақ әдебиеті Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Атадан қалған асыл сөз Мұғалімнің аты-жөні: Мектеп: Сынып: 9 Күні:
Сабақтың тақырыбы:		Сырым Датұлы (1753 - 1802) Бала би мен Сырым
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме )		9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау; 9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу;
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар: әдеби шығармадағы психологизмді анықтайды, шығарма идеясын талдап, әдеби эссе жаза алады. Көпшілік оқушылар: әдеби шығармадағы психологизмді анықтай отырып, кейіпкердің тарихи бейнесін сабақтастырады, әдеби эссе жұмысында өз ойын дәлелдей алады. Кейбір оқушылар: әдеби шығармадағы психологизмге талдау жасап, шығарма идеясының заманауи жаңашылдығын салыстырып, ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жұмысын орындайды.
Бағалау критерийі		Әдеби шығармадағы психологизмді анықтап, ғаламдық тұрғыдан әдеби эссе жазады; Әдеби психологизмді анықтай отырып, кейіпкердің тарихи бейнесін сабақтастырып, эссе жұмысында өз ойын дәлелдейді; Әдеби психологизмге талдау жасап, эссе жұмысында шығарманың заманауи жаңашылдығын салыстырып, баға береді.
Тілдік мақсаттар		Оқушылар орындай алады: әдеби шығармадағы психологизмді анықтай алады, ғаламдық тұрғыдан әдеби эссе жаза алады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: батыр, шешендік сөз, би, шешен, саясат, патриот, көтеріліс, сарбаз, даналық т.б. Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Менің ойымша... Сол себепті... Қорыта айтқанда... Талқылауға арналған сұрақтар: Шешендік сөз дегеніміз не? Шешендік сөздердің ерекшелігі неде? Сырым батыр қандай тұлға? Бала бидің даналығына қандай баға бересіз? Сырым батырдың тапқырлығын аша аласыз ба?
Құндылықтарға баулу		Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы
Пәнаралық байланыс		Тарих
Тақырып бойынша алдыңғы білім		Әйтеке би Қасқакөл дауы
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері				Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу «Даналық ойдан дән ізде!» психологиялық ахуал орнату Топқа бөлу. (Кеспе қағазға жазылған даналық сөздерді құрастыру арқылы үш топқа бөлінеді.) I топ - Шешендік II топ - Тапқырлық III топ - Батырлық Үй тапсырмасын «Ашық микрафон» әдісі бойынша пысықтау. (Оқушылар қолдарына микрофон ұстап, өткен сабаққа байланысты, үй жұмысына байланысты сұрақ қояды, екінші оқушы жауап береді) Жаңа сабаққа көшу үшін «Миға шабуыл» әдісімен оқушыларға ашық және жабық сұрақтар қойылады. 1.Би – шешендер деп кімдерді айтамыз? 2.Шешендік өнердің өзіне тән белгілері қандай? 3.Шешендік сөздердің астарында қандай мағына жатады?				Оқулық 9 – сынып «Атамұра» баспасы Қима қағаздар Қожабаева Г.К. 50 әдіс жинағы Үлестірмелі материал Сто, диалогтік оқыту
Сабақтың ортасы 30 мин	ТЖ. Сырым Датұлы туралы бейнеролик көрсетіледі. «Буклет» әдісі бойынша топтар берілген тапсырмалар бойынша постер қорғайды.(10 мин ) I топ. Сырым Датұлы өмір жолын талқылау II топ. Шығармашылығын зерделеу III топ. Сырым Датұлының тарихи тұлғасын ашу Дескриптор: * топтық талқылау жүргізеді. * берілген ақпарат бойынша тақырыпты ашады. * нақты дәлелдер келтіреді ҚБ: «Қуат көзі» әдісі. Топтар бірін – бірі бағалайды ЖЖ. «Шахмат» әдісі арқылы «Бала би мен Сырым» шешендік сөзін жұпта талқылап, әдеби психологизмді табу, психологиялық параллелизмнің көркемдік бейнесін ашу. (7-10мин) Дескриптор: * шешендік сөзді жұпта талқылайды. * шешендік сөзден әдеби психологизмді табады. * шешендік сөздегі психологиялық параллелизмнің көркемдік бейнесін ашады. ҚБ: «Жапондық бағалау» әдісі. Жұптар бірін – бірі бағалайды. ЖЖ. «Эссе» әдісі арқылы тарихтағы Сырым батыр бейнесін ескере отырып, шығарманың заманауи жаңашылдығын салыстырып, баға беріп, «Азамат ердің баласы» тақырыбына әдеби эссе жазу.(10 мин) Дескриптор: * берілген тақырып бойынша әдеби эссе жазады. * Cырым батырдың тарихи бейнесін сабақтастырады. * заманауи жаңашылдығын салыстырып, баға береді. ҚБ: Мұғалімнің бағалауы				Бейнеролик Интербелсенді тақта https://youtube/ оrleuastana.кz сайты Оқулық 9 – сынып «Атамұра» баспасы 50 – бет https://ds05.infourok.ru Оқулық 9 – сынып «Атамұра» баспасы 51-бет 11- тапсырма
Сабақтың соңы 5 мин Үйге тапсырма Рефлексия	* Сырым Датұлына қатысты дереккөздерден қосымша ақпарат жинау; * Шешендік сөз идеясымен өзектес нақыл сөздерді жазып келу; «Тазалық» рефлексиясы				Үлестірмелі материал
Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?			Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).
Сабақты жоспарлау кезінде қолданылатын әдіс – тәсілдер оқу мақсатына жету үшін тиімділігіне, оқушылардың жас ерекшеліктері мен деңгейіне қарай сараланды.Үй тапсырмасын пысықтау кезінде «Ашық микрафон» әдісі, топтық жұмыста жүргізілетін «Буклет» әдісі, жұптық жұмыс үшін «Шахмат» әдісі, жеке жұмыс жасауға бағытталған «Эссе» әдісінің нәтижелілігі, қолжетімділігі ескерілді. «Буклет» әдісі берілген тақырыпты талдап, ой жинақтап, Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 10 сынып 30.05.2021 436 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кенжеғалиева Толғанай Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ