Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 11.1Азот және күкірт.

Мектеп: Түркістан облысы Сайрам ауданы

№ 94 жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кулахметова Нафиса Муратхановна

Сынып:11

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Азотты тыңайытқыштардың өнеркәсіптік алынуы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

11.2.1.11- Азот тыңайтқыштары өндірісі үдерісінің механизмін түсіндіру;

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар:

Азот тыңайытқыштарының өндірісі үдерісін зерттейді.

Басым бөлігі:азот тыңайытқыштардың қолдану маңызын анықтайды.

Кейбір оқушылар:кейбір азотты тыңайытқыштарды өндірудің негізгі технологиялық процестерімен танысады .

Бағалау критерийлері

Азот тыңайытқыштарының өндірісі үдерісін түсіндіреді.

Азот тыңайытқыштары өндірісі үдерісінің химизмін сипаттайды.

Аммоний нитратының технологиялық процесін түсіндіреді.

Дағдылар

Қолдану

Тілдікмақсаттар

Пәндік лексика және терминология:аммиак селитрасы, тыңайытқыш, конденсатор, карбамид,бейтараптандырғыштар, көптіргіш аппарат.

Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

1.Азот тыңайытқыштарының өсімдіктерге әсері қандай ?

2.Аммоний нитратының технологиялық процесінсипаттаңдар ?

Құндылықтарға баулу

«Мәңілік ел» жалпы ұлттық идеясы «Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият» құндылықтарына сүйене отырып қоғам бірлігі бұл денсаулыққа байланысты екенін ұғындыру, сын тұрғысынанойлауға, білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу дағдысына баулу.

Пәнаралық байланыс

Биология

7.1.1.4 - минералды тыңайтқыштардағы азот, калий және фосфордың өсімдіктер үшін маңызын танып білу

География –азотты тыңайытқыштарды өндіру технологиясын маңызын үйренеді.

Алдыңғыбілім

Химия

9.4.2.3 -минералды тыңайтқыштардың жіктелуін және олардың құрамына кіретін қоректік элементтерді атау

9.4.2.4 -азот және фосфор тыңайтқыштарының қоршаған ортаға әсерін зерделеу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Сыныпта жағымды атмосфера орнату

Оқушыларды топқа біріктіру.

Оқушылар аммиак селитрасы , карбамид деп жазылған қима қағаздарды таңдау арқылы 2 топқа біріктіру.

Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Қоржындағы сұрақтар» әдісін қолдану.

Әр топтан оқушылар шығып, қоржыннан сұрақтарды таңдап, топпен жауап береді.

1. Өндірісте аммиакты алу жағдайларын сипаттаңдар?

2. Аммиак синтезінде жоғары қысым қолданылмайды.Себебін түсіндіріңіз?

3. Аммиакты қолданудың бірнеше салаларын атаңыз?

4. Аммиак синтезінің өндірістік алғашқы құрылғысын жасаған ғалым кім ?

5. Аммиак өндіру үшін қандай реагенттер керек?

6. Процесс жүзеге асатын негізгі аппараттарды атаңыз?

Дескриптор:

Өндірісте аммиакты алу жағдайларын сипаттайды

Аммиак синтезінде жоғары қысым неліктен қолданылмайтындығын жіктейді

Аммиакты өндіру үшін қажетті реагенттер мен қолданудың салаларын атайды

ҚБ. Бір-бірін бағалау.

Сабақтың ортасы

«Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамын.

Оқушыларды оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері мен таныстырамын.

Жаңа сабақтың мазмұнын ашуда әр топқа берілген мәтіндерден пайдаланып, тапсырма беремін.

Мақсатым: Оқушыларға топтық жұмысты ұсынып, олардың сыни көзқарас дағдыларын дамыту.

Тапсырма–№1

Жеке, жұптық жұмыс:

«Барлық факторларды ескеру» тәсілі бойынша әр жұп берілген тыңайытқышқа сипаттама береді.

1- топаммиак селитрасының сипаттамасы.

Аммиак селитрасы (NH₄ NO ₃)- көптеген өсімдіктер үшін ең қажетті тыңайытқыш болып табылады.

Аммиак нитратының өндірісіндегі негізгі аппараттар –бейтараптандырғыштар.Автоматтандыру процестің оңтайлы және тұрақты жағдайларын қамтамасыз етеді. Азот қышқылының 47-49%-дың ерітіндісі және аммиак бейтараптандырғыштарға жіберіледі.Реакция нәтижесінде аммиак селитрасының ерітіндісі пайда болады.

HNO₃ (сұйылт.)+ NH₃⁼ NH₄ NO₃^-H

2- топкарбамид тыңайытқышының сипаттамасы.

Карбамид CO (NH₂)₂^- жоғарыконцентрацияланған азот тыңайтқышы ғана емес, ауылшаруашылық жануарларына арналған қоректік зат.Карбамидті көміртек диоксиді мен аммиакты әрекеттендіріп алады.

Карбамид-  NH₂COОNH₄

2 NH₃(г) + CO₂(г) ⁼ NH₂COОNH₄(с) H⁼ -125 кДж

Дескриптор:

Аммиак селитрасының сипаттамасын түсіндіреді

Аммиак селитрасының пайда болу ерітіндісінің теңдеуін жазады:HNO₃ (сұйылт.)+NH₃⁼ NH₄ NO₃^-H

Көміртек диоксиді мен аммиакты әрекеттестіріп карбамидті алу реакция теңдеуін жазады:2 NH₃(г) + CO₂(г) ⁼ NH₂COОNH₄(с) H⁼ -125 кДж

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады.

Тапсырма-№2 Топтық жұмыс

1. топ.Аммоний нитратының технологиялық процесін түсіндіреді.

2-топ.Карбамид алудың сызбанұсқасын түсіндіреді.

Су

Аммиак

Карбамид

Синтез

Буландыру

Дистилляция

Карбамид

Көміртек диоксиді

Аммоний туздарының ерітіндісі

Дескриптор:

1. Аммоний нитратын алатын аппаратпен танысады.

2. Өндірісте аммиакты азот пен сутектен тікелей синтездеп алатынын біледі.

3. Лабораторияда қатты аммоний хлориді NH₄Cl мен сөндірілген әкті Са(ОН)₂ араластырып, қыздырып, аммиак алатынымен танысып, талқылайды.

4. Реакция теңдеуін жазады: 2NH₄Cl + Ca(OH)₂ = CaCl₂

   Жүктеу

   ЖИ арқылы жасау

   ЖИ арқылы жасау

   

   Бөлісу
   1 - айлық

   Материал тарифі

   -96% жеңілдік

   00

   05

   00

   ҚМЖ

   Ашық сабақ

   Тәрбие сағаты

   Презентация

   БЖБ, ТЖБ тесттер

   Көрнекіліктер

   Балабақшаға арнарлған құжаттар

   Мақала, Эссе

   Дидактикалық ойындар

   және тағы басқа 400 000 материал

   Барлық 400 000 материалдарды шексіз
   жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

   1 990 ₸ 49 000₸

   1 айға қосылу

   Таңдау
   Материалға шағымдану

   Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

   Жариялаған:

   Кулахметова Нафиса Муратхановна

   12 Қаңтар 2021

   3225

   Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

   Шағымды қалдыру

   Азотты тыңайытқыштардың өнеркәсіптік алынуы. 11 сынып

   Тақырып бойынша 11 материал табылды

   Азотты тыңайытқыштардың өнеркәсіптік алынуы. 11 сынып

   Материал туралы қысқаша түсінік

   Кейбір азотты тыңайытқыштарды өндірудің негізгі технологиялық процестерімен танысады

   Материалды жүктеу

   Материалдың қысқаша нұсқасы

   Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 11.1Азот және күкірт.				Мектеп: Түркістан облысы Сайрам ауданы № 94 жалпы орта мектеп
   Күні:				Мұғалімнің аты-жөні: Кулахметова Нафиса Муратхановна
   Сынып:11				Қатысқандар:	Қатыспағандар:
   Сабақтың тақырыбы			Азотты тыңайытқыштардың өнеркәсіптік алынуы.
   Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)			11.2.1.11- Азот тыңайтқыштары өндірісі үдерісінің механизмін түсіндіру;
   Сабақмақсаттары			Барлық оқушылар: Азот тыңайытқыштарының өндірісі үдерісін зерттейді. Басым бөлігі:азот тыңайытқыштардың қолдану маңызын анықтайды. Кейбір оқушылар:кейбір азотты тыңайытқыштарды өндірудің негізгі технологиялық процестерімен танысады .
   Бағалау критерийлері			Азот тыңайытқыштарының өндірісі үдерісін түсіндіреді. Азот тыңайытқыштары өндірісі үдерісінің химизмін сипаттайды. Аммоний нитратының технологиялық процесін түсіндіреді.
   Дағдылар			Қолдану
   Тілдікмақсаттар			Пәндік лексика және терминология:аммиак селитрасы, тыңайытқыш, конденсатор, карбамид,бейтараптандырғыштар, көптіргіш аппарат. Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы: 1.Азот тыңайытқыштарының өсімдіктерге әсері қандай ? 2.Аммоний нитратының технологиялық процесінсипаттаңдар ?
   Құндылықтарға баулу			«Мәңілік ел» жалпы ұлттық идеясы «Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият» құндылықтарына сүйене отырып қоғам бірлігі бұл денсаулыққа байланысты екенін ұғындыру, сын тұрғысынанойлауға, білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу дағдысына баулу.
   Пәнаралық байланыс			Биология 7.1.1.4 - минералды тыңайтқыштардағы азот, калий және фосфордың өсімдіктер үшін маңызын танып білу География –азотты тыңайытқыштарды өндіру технологиясын маңызын үйренеді.
   Алдыңғыбілім			Химия 9.4.2.3 -минералды тыңайтқыштардың жіктелуін және олардың құрамына кіретін қоректік элементтерді атау 9.4.2.4 -азот және фосфор тыңайтқыштарының қоршаған ортаға әсерін зерделеу
   Сабақ барысы
   Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері						Ресурстар
   Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Сыныпта жағымды атмосфера орнату Оқушыларды топқа біріктіру. Оқушылар аммиак селитрасы , карбамид деп жазылған қима қағаздарды таңдау арқылы 2 топқа біріктіру. Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Қоржындағы сұрақтар» әдісін қолдану. Әр топтан оқушылар шығып, қоржыннан сұрақтарды таңдап, топпен жауап береді. 1. Өндірісте аммиакты алу жағдайларын сипаттаңдар? 2. Аммиак синтезінде жоғары қысым қолданылмайды.Себебін түсіндіріңіз? 3. Аммиакты қолданудың бірнеше салаларын атаңыз? 4. Аммиак синтезінің өндірістік алғашқы құрылғысын жасаған ғалым кім ? 5. Аммиак өндіру үшін қандай реагенттер керек? 6. Процесс жүзеге асатын негізгі аппараттарды атаңыз? Дескриптор: Өндірісте аммиакты алу жағдайларын сипаттайды Аммиак синтезінде жоғары қысым неліктен қолданылмайтындығын жіктейді Аммиакты өндіру үшін қажетті реагенттер мен қолданудың салаларын атайды ҚБ. Бір-бірін бағалау.
   Сабақтың ортасы	«Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамын. Оқушыларды оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері мен таныстырамын. Жаңа сабақтың мазмұнын ашуда әр топқа берілген мәтіндерден пайдаланып, тапсырма беремін. Мақсатым: Оқушыларға топтық жұмысты ұсынып, олардың сыни көзқарас дағдыларын дамыту. Тапсырма–№1 Жеке, жұптық жұмыс: «Барлық факторларды ескеру» тәсілі бойынша әр жұп берілген тыңайытқышқа сипаттама береді. 1- топаммиак селитрасының сипаттамасы. Аммиак селитрасы (NH4 NO 3)- көптеген өсімдіктер үшін ең қажетті тыңайытқыш болып табылады. Аммиак нитратының өндірісіндегі негізгі аппараттар –бейтараптандырғыштар.Автоматтандыру процестің оңтайлы және тұрақты жағдайларын қамтамасыз етеді. Азот қышқылының 47-49%-дың ерітіндісі және аммиак бейтараптандырғыштарға жіберіледі.Реакция нәтижесінде аммиак селитрасының ерітіндісі пайда болады. HNO3 (сұйылт.)+ NH3= NH4 NO3-H 2- топкарбамид тыңайытқышының сипаттамасы. Карбамид CO (NH2)2- жоғарыконцентрацияланған азот тыңайтқышы ғана емес, ауылшаруашылық жануарларына арналған қоректік зат.Карбамидті көміртек диоксиді мен аммиакты әрекеттендіріп алады. Карбамид-  NH2COОNH4 2 NH3(г) + CO2(г) = NH2COОNH4(с) H= -125 кДж Дескриптор: Аммиак селитрасының сипаттамасын түсіндіреді Аммиак селитрасының пайда болу ерітіндісінің теңдеуін жазады:HNO3 (сұйылт.)+NH3= NH4 NO3-H Көміртек диоксиді мен аммиакты әрекеттестіріп карбамидті алу реакция теңдеуін жазады:2 NH3(г) + CO2(г) = NH2COОNH4(с) H= -125 кДж «Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады. Тапсырма-№2 Топтық жұмыс топ.Аммоний нитратының технологиялық процесін түсіндіреді. 2-топ.Карбамид алудың сызбанұсқасын түсіндіреді. Су Аммиак Аммиак Карбамид Синтез Буландыру Дистилляция Карбамид Көміртек диоксиді Аммоний туздарының ерітіндісі Дескриптор: Аммоний нитратын алатын аппаратпен танысады. Өндірісте аммиакты азот пен сутектен тікелей синтездеп алатынын біледі. Лабораторияда қатты аммоний хлориді NH4Cl мен сөндірілген әкті Са(ОН)2 араластырып, қыздырып, аммиак алатынымен танысып, талқылайды. Реакция теңдеуін жазады: 2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Ашық сабақ 11 сынып 12.01.2021 3225 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кулахметова Нафиса Муратхановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ