Тақырыбы: Бала ұялшақтығын және сенімсіздігін қалай жоюуға болады?

Міндеттері:

• Оқушының оқудағы жетістігіне бала ұялшақтығы мен сенімсіздігінің әсер етеуін ата – аналармен талқылау.

• Ата – аналарды бала ұялшақтығы мен сенімсіздігін жоюға көмектесуге ерікті қалыптастыру.

• Баланың психологиялық жағдайын әртүрлі әдіс және тәсілдер қолдану арқылы жүйелендіру.

Сауалнама оқушылар үшін.

Сөйлемді жалғастыр:

Маған қорқынышты болады, ....

Мен уайымдамаймын, ....

Мен сенімсізбін, .....

Мен ұяламын, ....

Сауалнама ата-аналар үшін.

Төмендегі келтірілген фразаны жалғастыр:

Біздің баламыздың ұялшақтығы байқалады, егер ...

Біздің баламыз өзіне сенімсіз, егер ....

Біздің баламыз ұялады, егер ....

Біздің баламыз үрейленеді, ....

Ата – аналарға арналған жадынама:

«Бала сенімсіздігін жоюға қалай көмектесеміз?»

• Бала ұялшақтығын ешуақытта жариялап айтпаңыз.

• Бала мінезінің бұл түрін танымайтын адамға жария ептеңіз.

• Балаңыздың кіші балалармен ойнағанын құптаңыз. бұл оның өз күшіне сенімділігін арттырады.

• Балаңызды өзгелердің көзінше сынамаңыз, қайта өзіне деген сенімділігін шыңдаңыз.

• Басқа балалармен қарым-қатынасын қолдаңыз, оларды үйге шақырыңыз. Үйге келген балалардың мінез-құлқы мен өз балаңыздың қасиеттерін салыстырмаңыз.

• Балаңыздың қабілетін уақытында бағалаңыз.

• Өзіңіздің өмірдегі тәжірибеңізді, балаңыздың тәжірибесімен шатыстырмаңыз.

• Балаңызбен шынайы сөйлесіңіз, оған ашылуға жағдай жасаңыз. Егер өзі айтпаса, сұраңыз. Бұны өте жайлы және қарапайым жеткізіңіз. Егер ол бұны қажет етсе.

Өту барысы:

1. Жүргізуші сөзі.

Психолог қатысушыларды тренингтің маөсат, міндеттерімен таныстырып, ата-аналарды конкурсивті қарым-қатынас жасауға бағыттайды.

2. Практикалық жұмыс.

Жаттығу барысында қатысушы ата-аналар жұптасып орындайды, жұптар ауысып отырады.

1 – жаттығу.

«Автопортрет». Балаға өз портретін салу, оның жақсы қасиетін суреттеп айту.

2 – жаттығу.

«Менің көңіл-күйім». Балаға өзінің жиі уайымдайтын негативті көңіл-күйін суреттеуді ұсыну.

3 – жаттығу.

«Менің айнам». Бала айнамен жұмыс істеу және өзінің жағымды қасиеттерін байқау(сыртқы және ішкі).

4 – жаттығу.

«Маска». Балаға әртүрлі ертегілердегі кейіпкерлердің маскасын киіп, сол кейіпкерлерді ымдау, дыбыстау және мінез-құлқы суреттеу арқылы бейнелеу ұсынылады.

5 – жаттығу.

«Ғажайып ертегі». Балаға ертегідегі жағамсыз кейіпкер жайлы айту. Яғни бала жағымсыз кейіпкерге айналдыру.

6 – жаттығу.

«Телефонмен сөйлесу». Бала әртүрлі көңіл-күйде әңгімелеседі. (ызалы, дөрекі, қарсылық білдіре, жылы шырайлы және шын жүректен т.б.).

3. Рефлексия.

Қорытынды тренинг өткізіледі. Психолог ата-аналар сұрақтарына жауап береді, және ұсыныс кеңестер береді.