Білім беру жүйесіндегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

Білім беру жүйесіндегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

5.1 Қазіргі АКТ және олардың білім беру жүйесіндегі рөлі

Қазіргі таңда ақпараттандыру білім беру жүйесін жаңғыртудың негізгі жолдарының бірі ретінде қарастырылуда. Бұл тек техника мен технологияның дамуымен ғана емес, ең алдымен ақпарат пен онымен жұмыс істей білу басты құндылыққа айналған ақпараттық қоғамның дамуымен байланысты өзгерістермен байланысты. Осыған сәйкес қазіргі білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – қазіргі қоғамда тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін жобалар мен бағдарламалар жасау. Педагогикалық ұжымның басты мақсаты – әрбір баланың қабілетін анықтау және дамыту, берік базалық білімі бар, қазіргі өмір жағдайына бейімделе алатын жеке тұлғаны қалыптастыру үшін жағдай жасау. Бұл мақсатқа жетудің маңызды құралдарының бірі ретінде білім беруді ақпараттандыруды қарастырған жөн. Бұл бірқатар дәйекті міндеттерді шешуге қатысты: техникалық жабдықтау, дидактикалық құралдарды жасау, оқытудың жаңа технологияларын әзірлеу және т.б., жаңарту процесінің кезеңдерін анықтайды.

Ақпараттық технологиялар мен телекоммуникация құралдарының дамуы ғылыми және білім беру бағдарламаларын сапалы жаңа деңгейде жүзеге асыруға негіз жасайды. Жоғары жылдамдықты телекоммуникацияларды құру және нақты уақыт технологияларын дамыту ақпараттық ресурстарға және компьютерлік коммуникация құралдарына қашықтан қол жеткізу технологияларына негізделген бөлінген білім беру ортасының үлгілерін енгізуге мүмкіндік береді.отыз

Телекоммуникациялық ресурстардың жоқтығына қарамастан, бұл технологиялар оқу орындарының тәжірибесінде қазірдің өзінде берік орныққан. Осыдан он жыл бұрын коммуникациялық технологиялардың дамуындағы айтарлықтай ілгерілеу болып көрінген электрондық поштаның орнын on-line технологиялар басты. Бірегей зертханалық тәжірибелік-есептеу кешендері автоматтандыру құралдары мен қашықтан басқаруға арналған компьютерлік технологиялардың арқасында қол жетімді болды.

Мұндай технологиялардың артықшылығы айқын. Олар күрделі мәселелерді шешу үшін оқу және ғылыми орталықтардың материалдық және есептеу ресурстарын біріктіруге, жетекші сарапшыларды тартуға және бөлінген ғылыми зертханаларды құруға, ортақ ресурстарға және бірлескен есептеу және зертханалық эксперименттерге онлайн қолжетімділікті ұйымдастыруға, бірлескен ғылыми жобалар мен білім беру бағдарламаларын жүзеге асыруға мүмкіндік береді.

Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың (АКТ) маңызды сапасы олардың жан-жақтылығы болып табылады, олар ақпарат алмасуға байланысты кез келген қызметті ұйымдастырудың негізі, жалпы ақпараттық кеңістік құрудың негізі бола алады.31

Ақпараттық технологиялар, бір жағынан, үнемі ұлғайған көлемде жинақталатын білімдер мен екінші жағынан, олардың әлеуметтік қолдану мүмкіндіктері мен ауқымы арасындағы қайшылықты шешу құралы ретінде туындайды.Осыдан АКТ-ның қосарлы рөлі: бір жағынан, ол білімді қоғамның ақпараттық ресурсына айналдыру құралы болса, екінші жағынан, ол әлеуметтік технологияларды енгізу және оларды әлеуметтік ақпараттық технологияларға түрлендіру құралы болып табылады. мемлекеттік басқару және қоғамдық өзін-өзі басқару жүйелерінде тікелей пайдаланылуы тиіс.

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды оқу-тәрбие процесінде пайдаланудың тиімділігін арттыру үшін білім берудегі негізгі дидактикалық талаптарды белгілейік:

әртүрлі дидактикалық материалдарды пайдаланудағы мотивация;

электрондық білім беру ресурстары мен компьютерлік оқыту құралдарын пайдаланудың рөлін, орнын, мақсаты мен уақытын нақты анықтау;

сабақты өткізудегі мұғалімнің жетекші рөлі;

технологияға білім сапасына кепілдік беретін компоненттерді ғана енгізу;

компьютерлік оқыту әдістемесінің оқу сабағын өткізудің жалпы стратегиясына сәйкестігі;

электрондық білім беру ресурстарын, компьютерлік оқыту бағдарламаларын оқу құралдарының жиынтығына енгізу жүйенің барлық құрамдас бөліктерін қайта қарауды және жалпы оқыту әдістемесін өзгертуді талап ететінін ескере отырып;

оқытуды дараландырудың жоғары дәрежесін қамтамасыз ету;

оқуда тұрақты кері байланысты қамтамасыз ету және т.б.

Оқытудың жалпы дидактикалық принциптерін қолдану және оқу процесінде АКТ-ны пайдаланудың көрсетілген талаптарын орындау мамандарды даярлау сапасын арттыруға ықпал етеді.