Білім еліне саяхат/ Путешествие в страну знаний.

Қазақ тілінен ашақ сабағының конспекті.

Конспект открытого занятия по казахскому языку

Күні. Дата: 28.04. 2018 ж/г.

Мұғалімі. Преподаватель: Конакбаева Т.К.

Топ/Группа: Ересек/старшая.

Білім беру саласы. Образовательная область: Қатынас/Коммуникация.

Тақырыбы. Тема: Білім еліне саяхат/ Путешествие в страну знаний.

Мақсаттар мен міндеттер/Цели и задачи:

Тәрбиелік. Воспитательная: Қазақ тілін үйренуге сүйіспеншілікті тәрбиелеу, күнделікті өмірде қазақ сөздерді пайдалануға дағдыландыру. (воспитание интереса к изучению казахского языка, использование слов на казахском языке в повседневной жизни).

Білімділік. Образовательная: Сұрақтарға қазақ тілінде толық жауап беруге жаттықтыру; жемістер мен көкөністерді қазақ тілінде атау және санау арқылы 10-ға дейін санды, үй жануарларды, түстерді қайталау. (упражнять отвечать на вопросы полным ответом на казахском языке; повторение и умение называть названия фруктов и овощей, домашних животных, цвет, счет до 10-ти на казахском языке).

Дамытушылық. Развивающая: Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту, сөздік қорларын байыту. (провильное произношение специфических звуков казахского языка, обогощение словарного запаса).

Жабдықтар. Оборудование: доп; көкөністер мен жемістердің ойыншықтары; себет; 2 табақ; жасыл өлке кейіпкерлерінің, үй жануарлардың, «Шалқан» мен «Үш торай» ертегілерінің кейіпкерлердің суреттері. (мяч; игрушки овощей и фруктов; корзина; 2 подноса; картинки героев знленого края, домашних животных, героев сказок «Репка» и «Три поросенка»).

Полингвалдық компонент. Полингвальный компонент: көктем-весна-spring, көкөністер – овощи -produce , жемістер – фрукты - fruits, алма – яблоко -apple , бұрыш– перец -pepper, сиыр – корова - cow, ат – лошадь -horse.

ҰОӘ барысы/Ход ОУД

Мотивациялық - қозғаушы кезең

Мотивационно-побудительный этап

Ұйымдасттыру кезеңі/Организационный этап:

-Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Шаттық шеңбері/круг приветсвия:

Табиғатым тамаша,

Көз тоймайды қараса.

Сәлем саған, жер-ана!

Сәлем саған, нұрлы күн!

Сәлем сізге, қонақтар!

Аман-есен болайық.

Бейбітшілік қалайық!

Танысу шеңбері. «Сенің атың кім?» сұрағын қойып, балаларды таныстырады. (доппен). Балалар орындықтарына отырады.

Сұрақ-жауап:

-Балалар, қазір қай жыл мезгілі?

-Көктемнің қай айы?

-Көктем айларын атайықшы.

-Бүгін аптаның қай күні?

-Апта күнднрін атап өтейік. (саусақтармен).

-Балалар, бүгін біздің сабағымызға апайлар келді, олар сендердің қазақ тілінен білімдерін көргісі келіп отыр. Көрсетеміз бе білімдерімізді?

Іздену - ұйымдастырушы кезең / Организационно-побудительный этап

Балаларды шеңберге тұруға шақырамын:

-Балалар, біз қазір «Білім еліне» саяхатқа барамыз. «Білім елінде» біздерді жасыл өлкенің кейіпкерлері күтіп жатыр, олар кейбір тапсырмаларды орындай алмай жатр, біз оларға көмектесеміз бе?

-Ендеше көздерімізді жұмып, 3-ке дейін санап, айналайық. (сиқырлы музыка)

-Міне, біз «Білім елінде».

(фланелеграфқа Әже ілінеді)

-Балалар, қарандаршы, әженің жемістер және көкөністермен себеті бар.

1-тапсырма: «Жемістер мен көкөністерді сана»

Әжеге жемістер мен көкөністерді қазақ тілінде атауға және санауға көмектеседі (10-ға дейін).

(фланелеграфқа Ата ілінеді)

Дидактикалық ойын: «Сиқырлы қапшық»

2-тапсырма: «Түстерді дұрыс ата және сана»

Балалар қапшықтың ішінен асықтарды шығарып, түстерін атайды, барлық асықтарды санайды.

Сергіту сәті: «Қарлығаш»

Қане қанат жазайық,

Қарлығаш болып ұшайық.

Ұшып, ұшып алайық,

Орнымыға қонайық.

-Балалар, осы қарлығаш біздерге бір жаңалық әкелді – Жасыл өлкенің Баян –сұлуын Айдаһар алып кеткен екен, оны құтқару үшін сол Айдаһарға үй жануарларды беруіміз керек. Баян-сұлуны құтқарамыз ба?

(фланелеграфқа Айдаһар ілінеді)

3-тапсырма: «Үй жануарлар» (суреттер). Дидактикалық ойын: «Дұрыс ата»

Балалар қапшықтың ішінен жануарларды шығарып, атауларын қазақша атайды.

-Жарайсындар, балалар! Айдаһар үй жануарлады алып, Баян-сұлуны жіберді!

(фланелеграфқа Баян –сұлу Әже мен Атаның қасына ілінеді)

(фланелеграфқа Ер-Төстік ілінеді)

3-тапсырма: «Қай ертегінің кейіпкері?» (сиқырлы сандықша).

Балалар сандықтың ішінен кейіпкерлерді шығарып, қай ертегінің кейіпкері екенін айтады. («Баурсақ», «Үш торай» ертегілердің кейіпкерлері).

Рефлексивті - коррекциялаушы кезең / Рефлексивно-побудительный этап.

Қорытынды.

-Балалар, біз бүгін қайда бардық?

-Кімдерге көмек бердік?

-Біздің сабағымызға кімдер келді?

-Сендерге бүгінгі сабағымыз ұнады ма?

-Жарайсындар! Сендер барлық тапсырмаларды өте жақсы орындадыңдар! Жыл бойы қазақ тілінен алған білімдерінді жақсы көрсеттіңдер! Мен сендер үшін қуаныштымын!

-Ал енді келген қонақтармен қоштасайық!

-Сау болыңыздар!