Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
Бөлім.Астана - мәдениет пен өнер ордасы Тақырып Ел - Қуаты - Елорда эканомикасы
Материал туралы қысқаша түсінік
мұғалімдерге керек
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
24 Желтоқсан 2018
859
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
| Бөлім: Астана - мәдениет пен өнер ордасыСабақ тақырыбы:Ел қуаты – Елорда эканомикасы | Мектеп: Мұнайлы ауданы №10 жалпы білім беру орта мектебі | |
| Күні: 12.11.2018. | Мұғалімнің аты-жөні: Аббазова Айсулу Аббазовна | |
| Сынып: 6 «Г» «Ғ» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: |
| Осы сабақ арқылыжүзеге асатын оқумақсаттары | Т/А 6.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу. | |
| Сабақ мақсаттары | Оқушылардың барлығы орындай алады: Коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестерді, терминдерді орынды қолдана алады.Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Ресми сөздер мен тіркестерді, терминдерді орынды қолданып, ойын толық жеткізе алады, диалогке қатыса алады.Оқушылардың кейбірі орындай алады: Каммуникативтік жағдаятқа сай терминдерді орынды қолданып, диалгке қатыса алады. | |
| Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу, түсіну, қолдану. | |
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысады, ойын анық жеткізеді. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Астана, бейбітшілік, мәдениет, Елорда, өркениет, ұлттық, бәйтерек, мұражай.Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Астана әуежайы, Елорданың дамуы, Астана қаласы, көрікті жерлер, арман қала, өркениетті ел, елорда саябағы, заманауи қала, Елорда эканомикасы т.б.Менің ойымша, себебі, олай болса, түсінемін, ойлаймын.Талқылауға арналған сұрақтар:- Астана қандай қала?- Астанадағы ірі кәсіпорындар қала эканомикасының дамуына ықпал ете ме?- Елорданың дамуы елімізге қаншалықты керек? | |
| Бағалау критерийі | - Коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысады, ойын анық жеткізеді | |
| Құндылықтарға баулу | Зайырлы қоғам және жоғары руханият. Елін, жерін сүюге туған жерін мақтан тұтуға тәрбиелеу. | |
| Пәнаралық байланыс | Қазақ әдебиеті, тарих | |
| Алдыңғы оқу | Халықаралық Астана әуежайы | |
| Жоспар | ||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар |
| Басы 5 минут | Ширату жаттығуы «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар қойылады. - Астана қандай қала? - астанадағы ірі кәсіпорындар қала эканомикасының дамуына ықпал ете ме? - Елорданың дамуы елімізге қаншалықты қажет? - Астана эканомикасының дамуы туралы қандай деректер білесіңдер?Сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды. «Суреттер арқылы топқа бөліну» әдісіОқушыларға түрлі суреттер таратылып ( Астана суреттері ) суреттердің біркелкілігіне қарап үш топқа бөлінеді.1 – топ Бәйтерек2 – топ Хан шатыр3 – топ Ақорда | Үлестірме материал3 – күн, 6 – үлестірме материал Топқа бөлу әдіс – тәсілдер |
| Ортасы 10 минут 20 минут | 1 – тапсырма «Ел қуаты – елорда эканомикасы» мәтіні оқытылады. «Сұхбат» әдісі бойынша 2 топ ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысады.(Ең алғашқы Астана, мәдениет, Астана қаласы,арман қала, бейбітшілік, спорт, әсем қала, Астана әуежайы)1-топ: ресми сөздер мен тіркестерді қолданады; 2-топ:Дайын тіркестер мен терминдерді қолданады;Дескриптор: | Үлестірме материал7- күн, 3- сабақ. 7- үлестірме материал Үлестірме материал8-күн, 2-сабақ4-үлестірме материал «НЗМ» ДББҰ ПШО Сыныпта сындарлы әңгімені ынталандыратын стратегиялар, Астана 2015 жыл (10 – бет) |
| Соңы5 минут | Рефлексия: «Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір» әдісі арқылы бүгінгі сабақты қорытындылауҮй тапсырмасы. «Астана – эканомикасы шарықтаған қала» тақырыбында сипаттамалық эссе жазу ( 90 – 100 сөз). |
| Қосымша ақпарат | ||
| Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманықалай түрлендіресіз Оқу мақсатының негізінде сабақ мақсатын саралаймын. Оқу мақсатына жету үшін тапсырмаларды саралап аламын. Тапсырмаларды оқушылардың жас ерекшелігін, қажеттілігін ескере отырып әзірлеймін. «Сұхбат» әдісі бойынша берілген сараланған тапсырманы орындауда төмен деңгейдегі оқушылар коммуникативттік жағдаятқа сай диалогке қатыса алады. орта деңгейдегі оқушылар мәтіндегі ресми сөздер мен тіркестерді, табады.жоғары деңгейдегі оқушылар неологизм мен терминдерді, диалект сөздер мен кәсіби сөздерді орынды қолданып, диалогке қатысады, өз ойын нақты деректермен дәлелдейді, шығармашылық ізденісте болады. Әр тапсырма орындау барысында оқушыларға қолдау көрсетіп отырамын. Тапсырмаларды орындау барысында оқушы уақытқа бағынады. | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайжоспарлайсыз Бағалау қалыптастырушы бағалау түрінде жүргізіледі. Оқушылардың жауаптарына қарай ауызша (жарайсың, диалогке жақсы қатыстыңдар, кәсіби сөздер мен термин сөздердің ережесін қайтала, т.б.) (жарайсың, ойыңды нақты жеткізе алдың, ойыңды дәлелдей алдың, т.б.) Бағалау оқушы өзінің қандай деңгейде тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін жүргізіледі. | Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік,АКТ-мен байланыс.Құндылықтармен байланыс(тәрбие элементі).Оқуды жақсарту үшін сабақ қазақ әдебиеті, тарих пәндерімен байланыстырылады. Қоғамдық келісімнің негізін қалайтын құндылықтар негізінде Зайырлы қоғам және жоғары руханият. Елін, жерін сүюге туған жерін мақтан тұтуға тәрбиелеуге бағытталған тапсырмалар берілді. |
| Рефлексия Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланғансаралау жақсы іске астыма? (тапсырмалар сәйкес болдыма?) Уақытты қалайпайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | Сабақ мақсаты мен міндеттері орындалды.Бүгін оқушылар коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысуды, ойын анық жеткізуді, неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсініп, ажырата білуді үйренді.Сабақ жоғары деңгейінде өтті. Барлық оқушылар сабаққа белсене қатысып, тапсырмалар толық орындалды.саралау жүзеге асты. Сабақ мақсаты SMART- қа негізделгендіктен, нақты, шынайы, қолжетімді, өлшенген, уақыты шектеулі болды. Жоспарыма өзгеріс енгізген жоқпын. | |
| Қорытынды бағалауЕң жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)1: «Сұхбат» әдісі арқылы мәтіннен ресми сөздер мен тіркестерді, неологизм мен терминдерді, диалект сөздер мен кәсіби сөздерді тауып, диалогке жақсы қатысты.2: «Сұрақтар жаңбыры» әдісі бойынша мәтіннен термин сөздерді тауып, сұрақтар қояды. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалынтигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?1: «Сократ шеңбері» әдісі бойынша мәтінді мұқият тыңдап, оқушылар бір-біріне дайындаған сұрақтарын қойып, диалог құрастырып, ойларын анық жеткізетін еді. 2: Сергіту сәті болса оқушылар психологиялық жаттығулар көмегімен көңіл-күйлері көтеріліп сергіп қалар еді. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөніндекелесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?1: Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырм
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация
жариялап табыс табыңыз!
Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз.
(kaspi Gold, Halyk bank)
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған
Осы аптаның ең үздік материалдары  Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары
Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз  Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз  Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ |