Unit :1 HOME AWAY

School:

Date:

Teacher’s name:

CLASS: 5

Number present:

absent:

Lesson title

Cities and countries 1

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to (link to the Subject programme)

5.L1understand a sequence of supported classroom instructions

5.S1 provide basic information about themselves and others at sentence level on an increasing range of general topics

5.S2 ask simple questions to get information about a limited range of general topics

5. UE3 use a growing variety of adjectives and regular and irregular comparative and superlative adjectives on a limited range of familiar general and curricular topics

Lesson objectives

All learners will be able to:understand a sequence of supported classroom instructions ask simple questions to get information

Most learners will be able to: use adjectives and regular and irregular comparative and superlative adjectives with support

Some learners will be able to: provide basic information about themselves and others at sentence level on an increasing range of general topics

Assessment criteria

understand specific information and ask information

use appropriate regular and irregular comparative and superlative adjectives

write factual descriptions

write an information about your city

Language objective

the UK the USA Kazakhstan Turkey France Russia Italy Portugal Greece Mexico China Spain

Values links

National unity and peace and harmony in our society to teach learners to love their home and protect it.

Cross-curricular

Geography, country study

Previous learning

Homes (dining room, hall, bedroom, bathroom, livingroom, kitchen)

Learners know all the names of rooms belonging to the house

Learners introduced with the construction there is / there are and direction prepositions on,under, behind, next to, in front of , between

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Start

5min

Greeting: Good day, dear learners! Nice to meet you

How are you? Thank you, sit down.

Are you ready for today’s lesson?

Who is absent today?

Who is on duty today?

What is the weather like today?

Checking home task: “Brainstorming”everyone takes a piece of paper and writes as many words as you remember from the theme homes. Share ideas asking each student to read out a word from their list. They must not repeat a word that has already been said.

T-S. Dividing learners into two groups by “magic box” there will be some sweets choose one of them. Who choose red sweets sit to red group and who choose green sit to green group.

T. Teacher plays a video a conversation between boy and a girl they talk about cities and countries and then learners recognize by this video the name of the new theme.

T. Introducing the lesson objectives. Now boys and girls the theme of our new lesson is Cities and countries Today we are going to speak about the best places for living

T-S. Teacher will put some questions according to the theme. Do you live in a city? What is the difference between city or a country? Where do we live? How do you think is the city better place to live?

Sweets, box, board, video

The pictures of cities and the names of countries

Middle

8min

8min

5min

6 min

10min

Task 1.

L1.Listen to the recorder and complete the table with the capitals of countries and nationalities.

Descriptor: Complete the table.

Presentation of the grammatical materials through “Bus stop”.

The teacher presents materials as a guide in the bus. Each bus stop presents one city of the Kazakhstan.

Bus stop 1 “Astana”

Adjectives

Bus stop 2 “Almaty”

Bus stop 3 “Shymkent”

Task -2

UE3. Learners change the words into the right form of adjectives

Irregular Forms of Comparison

Task -3

UE3. Learners change the words into the right form of adjectives.

Clean –cleaner – cleanest

Easy - ______ - easiest

Fat - ______ - fattest

Hot - ______ - hottest

--------- – simplier - _______

Thin – thinner - _________

Descriptor: - change the words into the right form of adjectives;

• put the words in the right form of adjectives.

Task-4

S2. “Ten question on stickers” One learner comes to the board and puts a sticker on forehead and learners will put question according the city and the country of a city

For ex: What is the capital city of England?

What is the country of Moscow city?

Descriptor: Answer the questions

S6. “Creative work” Make your own story about your city with the given vocabulary

Bank, airport, museum, hospital, theatre, chemist’s ,library, bus stop, police station, police station

I live in Astana city. There are a lot of banks…….

Descriptor: Create a story using given vocabulary.

CD,

blanks

Map of the world

Pictures of cities

Stickers

posters markers

End

3 min

R eflection “Five fingers”

Which task did you like the most?

What was easy for you?

What was difficult for you?

Show on your fingers your opinion about the lesson

1-the lesson was difficult

2-you liked the most

3- your mood glad, sad, bad

4- Activities you have done

5- I learnt today

Reflection through “Five fingers”

1 finger – difficulties during the lesson

2 finger – what do you like during the lesson

3 finger – your mood

4 finger – what do you do today?

5 finger – what do you learn today?

Learners draw the shape of their hands and write on each finger.

Home work: Look for from internet and find information about language population capital the weather and best places of your favourite country.

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Health and safety check

More support will be given in the form of speaking prompts, gestures, and additional questions.

Challenge more able learners:

• according to the video learners guess the theme of the lesson;

• answer to the questions;

• make own stories.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Нұрмаханов Қайыржан Шамилұлы

13 Ақпан 2023

415

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Cities and countries 1

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Cities and countries 1

Материал туралы қысқаша түсінік

Ағылшын тілі "Cities and countries 1" тақырыбында 5 класс. Ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Unit :1 HOME AWAY					School:
Date:					Teacher’s name:
CLASS: 5					Number present:		absent:
Lesson title		Cities and countries 1
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to (link to the Subject programme)		5.L1understand a sequence of supported classroom instructions 5.S1 provide basic information about themselves and others at sentence level on an increasing range of general topics 5.S2 ask simple questions to get information about a limited range of general topics 5. UE3 use a growing variety of adjectives and regular and irregular comparative and superlative adjectives on a limited range of familiar general and curricular topics
Lesson objectives		All learners will be able to:understand a sequence of supported classroom instructions ask simple questions to get information Most learners will be able to: use adjectives and regular and irregular comparative and superlative adjectives with support Some learners will be able to: provide basic information about themselves and others at sentence level on an increasing range of general topics
Assessment criteria		understand specific information and ask information use appropriate regular and irregular comparative and superlative adjectives write factual descriptions write an information about your city
Language objective		the UK the USA Kazakhstan Turkey France Russia Italy Portugal Greece Mexico China Spain
Values links		National unity and peace and harmony in our society to teach learners to love their home and protect it.
Cross-curricular		Geography, country study
Previous learning		Homes (dining room, hall, bedroom, bathroom, livingroom, kitchen) Learners know all the names of rooms belonging to the house Learners introduced with the construction there is / there are and direction prepositions on,under, behind, next to, in front of , between
Plan
Planned timings	Planned activities (replace the notes below with your planned activities)							Resources
Start 5min	Greeting: Good day, dear learners! Nice to meet you How are you? Thank you, sit down. Are you ready for today’s lesson? Who is absent today? Who is on duty today? What is the weather like today? Checking home task: “Brainstorming”everyone takes a piece of paper and writes as many words as you remember from the theme homes. Share ideas asking each student to read out a word from their list. They must not repeat a word that has already been said. T-S. Dividing learners into two groups by “magic box” there will be some sweets choose one of them. Who choose red sweets sit to red group and who choose green sit to green group. T. Teacher plays a video a conversation between boy and a girl they talk about cities and countries and then learners recognize by this video the name of the new theme. T. Introducing the lesson objectives. Now boys and girls the theme of our new lesson is Cities and countries Today we are going to speak about the best places for living T-S. Teacher will put some questions according to the theme. Do you live in a city? What is the difference between city or a country? Where do we live? How do you think is the city better place to live?							Sweets, box, board, video The pictures of cities and the names of countries
Middle 8min 8min 5min 6 min 10min	Task 1. L1.Listen to the recorder and complete the table with the capitals of countries and nationalities. Country Capital Nationality the UK , London English the USA Kazakhstan Turkey France Russia Uzbekistan Kirgizia Turkmenia Mexico Japan Spain Descriptor: Complete the table. Presentation of the grammatical materials through “Bus stop”. The teacher presents materials as a guide in the bus. Each bus stop presents one city of the Kazakhstan. Bus stop 1 “Astana” Adjectives Bus stop 2 “Almaty” Bus stop 3 “Shymkent” Task -2 UE3. Learners change the words into the right form of adjectives Irregular Forms of Comparison Good Better Worse Hot The hottest Bigger Task -3 UE3. Learners change the words into the right form of adjectives. Clean –cleaner – cleanest Easy - ______ - easiest Fat - ______ - fattest Hot - ______ - hottest --------- – simplier - _______ Thin – thinner - _________ Descriptor: - change the words into the right form of adjectives; put the words in the right form of adjectives. Task-4 S2. “Ten question on stickers” One learner comes to the board and puts a sticker on forehead and learners will put question according the city and the country of a city For ex: What is the capital city of England? What is the country of Moscow city? Descriptor: Answer the questions S6. “Creative work” Make your own story about your city with the given vocabulary Bank, airport, museum, hospital, theatre, chemist’s ,library, bus stop, police station, police station I live in Astana city. There are a lot of banks……. Descriptor: Create a story using given vocabulary.							CD, blanks Map of the world Pictures of cities Stickers posters markers
End 3 min	R eflection “Five fingers” Which task did you like the most? What was easy for you? What was difficult for you? Show on your fingers your opinion about the lesson 1-the lesson was difficult 2-you liked the most 3- your mood glad, sad, bad 4- Activities you have done 5- I learnt today Reflection through “Five fingers” 1 finger – difficulties during the lesson 2 finger – what do you like during the lesson 3 finger – your mood 4 finger – what do you do today? 5 finger – what do you learn today? Learners draw the shape of their hands and write on each finger. Home work: Look for from internet and find information about language population capital the weather and best places of your favourite country.
Additional information
Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?				Assessment – how are you planning to check learners’ learning?		Health and safety check
More support will be given in the form of speaking prompts, gestures, and additional questions. Challenge more able learners: according to the video learners guess the theme of the lesson; answer to the questions; make own stories. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 5 сынып 13.02.2023 415 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Нұрмаханов Қайыржан Шамилұлы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ