Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиеші қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушы қызмет

Шаттық шеңберде амандасу.

Қуан, шаттан, алақай.

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін!

Жұмбақ жасыру:

Кесе, шыны, пияла

Оларсыз шай құя ма?

Балалар бәрі айтады

Жұмбақты тыңдайды, жауап береді:

Балалар қызығушылығын білдіреді. (Ыдыс)

Ұйымдастыру-ізденушілік

Тәрбиеші балаларға әр түрлі ыдыстарды көрсетіп, білімдерін кеңейтеді.

-Балалар, бір сөзбен бұл заттарды қалай атаймыз?

Д.о «Кім біледі?»

-Ыдыс- аяқ қандай болады?

Қызықты сәт: Телефон шырылдайды.

-Балалар, бізге

қонақ келмекші, қонақ күтуге дайындалайық.

-Қонақтарға дастарқан дайындайық?

Д.о. «Дастарханға не керек?»

Ұлттық тағамдар, ыдыстар жайында білімдерін өрбіту.

-Бұл ыдысты қалай атаймыз?

Тәрбиешінің әңгімесі:

- Балалар, кезінде ата-бабаларымыз ұзақ жолға шыққанда, торсыққа су, қымыз, сусын құйып өзіммен алып жүрген. Торсық малдың терісінен жасалатын болған.

Тәрбиеші балаларға торсықты «мүйіз» өрнекпен әшекейлеуді ұсынады. «МҮЙІЗ» - қазақ оюының ең көне мәнері. «Мүйіз» өрнегі үй жиһаздарында (кілем, сырмақ, текемет, алаша, көрпе, түскиіз, шымши), тұрмыстық заттарда (саба, шанаш, күбі, оқшантай, торсық, сандық т.б.), сондай-ақ қару-жарақтарда (қынап, оқшантай, торсық, садақ), киім-кешек, ат әбзелдерінде (ертоқым, айыл) қолданылады, жалпы бұл элементтің қолданбайтын жері жоқ десе де болады.

Тәрбиеші балаларға бойларын сергітуге ұсынады. Сергіту: Орнымыздан тұрамыз, Қолды белге қоямыз. Иілеміз оңға бір, Иілеміз солға бір. 1,2,3,4 – қолымызды созамыз.

Торсықты әшекейлеу үлгісін салып көрсетеді. Балаларға бір-бір қағаз торсықтан үлестіреді.

Балалар қандай ыдыс екенін айтады.

- Кесе, пияла, тәрелке, құманша, құман, табақ.

- «Ыдыс- аяқ» дейміз.

-Ағаш ыдыс -аяқ, шыны ыдыс-аяқ, қыш ыдыс-аяқ болады.

Балалар дыбысқа құлақ түріп,тынышталады. Өздеріне қонақ келе жатқанын естіп қуанады, қонақ күтуге дайындалады.

Өздері білетін ұлттық тағамдарды , ыдыс- аяқтарды атайды.

-Торсық.

Балалар бойларын сергітеді.

Балалар үлгіге қарап торсықты ою-өрнекпен әшекейлейді.

Жетекші-жөндеуші

Сабақты қортындылау.

Көрме ұйымдастыру.

Балалар көрмеге өз жұсыстарын іліп, тамашалайды.