Дұрыс және бұрыс бөлшектер

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Кіріктірілген модуль

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білу

7

ОмОЖ

СТОү,

ОБжК

Диалог

Миға шабуыл

ОүБжОБ

Психологиялық жағымды орта тудыра отырып,бір-біріне сәттілік тілейді.

Оқушыларды үстелдің үстінде жатқан тапсырмаларды орындайды. Тапсырмалар бойынша 3 топқа бөлу.

1.Көбейтіндіні дәреже түрінде жаз:

5*5*5

8*8*8*8

3*3*2*2*2

2.Мына сандардан жай сандарды теріп жаз: 14; 2; 19; 27;31; 25; 9;17; 28;7

3.Мына сандардан құрама сандарды сандарды теріп жаз: 14; 2; 19; 27;31; 25; 9;17; 28;7

Әр топқа берілген тапсырманың артында

Қазақстандық математиктер туралы деректер бар.Топ мүшелерін таныстыру

1-топ:МҰҚТАРБАЙ ӨТЕЛБАЕВ -

Мыңжылдықтың 7 есебінің бірін шешкен, Шет елдің көптеген жоғары оқу орындарына шақырту алса да, «Туған жерімнен кіндік үзгім келмейді» деп бас тартады. Өмірлік ұраны – «Өзге елде сұлтан болғанша, өз еліңде ұлтан бол!».

2-топ. Әлімхан Ермеков -«Ұлы математика курсы» , «қазақ тілінің математика терминдері» атты оқулық, кітаптарды жарыққа шығарады. Қазақ арасынан тұңғыш математика ғылымының профессоры атағын алады.

3-топ: Жәутіков Орынбек - 200 ден астам ғылыми еңбектердің, ғылыми-танымдық кітаптардың, методикалық жұмыстардың, көптеген оқулықтардың авторы. республикалық физика-математика мектебін ұйымдастырушылардың бірі.

Үш топ әр математиктин аты мен тегін санның дәрежесі тақырыбы бойынша кодтаймыз.

Психологиялық жағымды орта тудыра отырып,бір-біріне сәттілік тілейді .Алдарындағы түстер бойынша сабақ алдындағы көңіл-күйлерін көрсетеді.Жасыл-көтеріңкі, қызыл-өте қобалжулы, сары-орташа.

Оқушыларды үстелдің үстінде жатқан тапсырмаларды орындайды. Тапсырмалар бойынша 3 топқа бөлініп отырады. 1-топ. Санның дәрежесі,

2-топ:Жай сандар; 3-топ: Құрама сандар.

Топ мүшелеріне бағалау парағы үшін нүктелер беріледі.

Әр топтан 1 оқушы деректі оқиды.

Түсіну

5

ОмОЖТ

АКТ

(флипчарт)

Диалог

ОүБжОБ

«Қайсы артық?»

Тірек сөздер:

1. Әр топқа тапсырма беру:«Қайсы артық?»

1-топ. Берілген бөлшектер ішінен дұрыс бөлшектерді теріп алады.

2-топ. Берілген бөлшектер ішінен бұрыс бөлшектерді теріп алады.

3-топ. Берілген бөлшектер ішінен 1-ге тең бөлшектерді теріп алады.

Қолдану

12

ОмОЖТ

Жеке,жұппен,топпен.

ОБжК

ОүБжОБ

ОБжК

2. Жек тапсырма: үш бөлшек жаз:- бірге тең, бірден кіші, бірден үлкен.

3. Теориялық тексеру. Ия,-жоқ

1)        Бұрыс бөлшек бірден артық.
2)        Дұрыс бөлшек әрқашан бірден кем.
3)        Дұрыс бөлшек әрқашан бірден артық.

4) - Бұрыс бөлшек

5) - Дұрыс бөлшек

Кестені толтыр.

А) берілген бөлшек а – ның қандай мәнінде бұрыс бөлшек болады?

Ә) берілген бөлшек а – ның қандай мәнінде дұрыс бөлшек болады?

Б) n-нің қандай мәндерінде бөлшегі бұрыс болып табылады?

В) с-нің қандай мәндерінде бөлшегі дұрыс болып табылады?

Дәптер алмасу арқылы тексер.

Өзін-өзі тексеру:

1-иә

2-иә

3-жоқ

4-жоқ

5-иә

Теория бойынша қатесі жоқтар-жасыл, 2-3 қате сары, одан көп болса-қызыл.

Сергіту сәті. «Алақан соғу» ойыны. Оқушылар бұрыс бөлшек аталса, алақан соғады.

а= 1,2,3....8

а= 1,2,3....7

n = 1,2,3....17

с = 1,2,3....7

Талдау

СТОү

Диалог

«Жұпта талқылау»

ОүБжОБ

ТжДО

ОБжК

ОЖЕСОжО

Кестеде бөлшектер жазылған. - ге тең

бөлшектерді тап және оларға сәйкес әріптерден Қазақстанның Қызыл кітабына енген құстардың аттарын құрастыр.

АҚҚУ

Жинақтау

6

Жеке,

жұппен,топпен

А Ә Б

АКТ

ОБжК

ОүБжОБ

ТжДО

«Жас суретші»

Вolshekterdі qysqartyp burysyn tap

Бағалау

3

ОүБОБ

Үй тапсырмасы: №408

5 алманы 3 балаға қалай тең бөліп беруге болады?

Қызыл-тақырыпты әлі де қарастыруым қажет

Сары –тақырыпты жақсы түсіндім, бірақ есеп шығаруда қателестім.

Жасыл-тақырыпты жақсы түсініп меңгердім.