Есепті әр түрлі тәсілмен шығару

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

I Ұйымдас-

тыру кезеңі

Психология-

лық дайындық

Оқушыларды тынышталдырып топқа бөлемін.

Сергіту сәті.

Орындарына отырады.

Қимыл жасап көрсетеді.

Жинақылыққа бейімделеді.

Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады.

II Үй тап

сырмасын

тексеру.

Жұптық жұмыс

Бір-бірінің жұмыстарын тексереді.

Бір-бірін қадағалау- ға, бағалауға бейімделеді.

III Өткенді

қайталау.

«Сұрақты қағып ал»

6 цифрының сол жағына қандай цифрды қойғанда, 2, 3, 4, 6, 9 сандарына қалдықсыз бөлінетін екі таңбалы сан шығады?

Арифметикалық диктант

Сұраққа жауап береді.

Жеке орындайды. Жұмыстарын бір-біріне тексертіп, бағалату.

Ойларын еркін айтуға, диалогқа түсуге бейімделеді.

Өткен тақырыптар бойынша білімдерін тексеру.

IV Жаңа

тақырыппен

жұмыс.

Рефлексия

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма текшенің неше қыры, жағы, төбесі бар ата

2 , 3-тапсырма практикалық жұмыс.

4 –тапсырма өздік жұмыс

5 -тапсырманы екі топқа бөліп беремін.

7-тапсырма өзіндік жұмыс.

«блоб» ағашы

Топпен ақылдасады, өз

ойларын айтады.

Ой қорытады, ережені түсіндіреді.

Сатып а. – 7 д ж/е 3д

1д – 10 тг

Төледі -?

10 *7 + 10 * 3 = 100 тг

10 * (7 + 3) = 100 тг

Топта ақылдасады, талқылайды, ойларын айтып дәлелдейді.

Орындайды, түсіндіреді.

Өздік жұмыс

Өздігімен ойлануға, ой бөлісуге, топпен

жұмыс жасауға

бейімделеді.

Дәлелдеуге, қорытынды шығаруға бағытталады.

Өздігімен жұмыс жасауға бейімделеді.

V Үй тапсырмасы

№

Тапсырманы жазады

Тиянақтылыққа баулу

VI Бағалау.

Жұмыстарына анализ жасау, бағалау

Баға қойғызады

Білім деңгейлерін біледі