«Если будешь ты трудиться»

Воспитатель: Мусаева Гульназ Ермаганбетовна

Образовательная область:  «Коммуникация»

Раздел:  Развитие речи.

Тема : «Если будешь ты трудиться»

Интеграция с образовательными областями:

- «Социально – коммуникативное развитие»;

- «Речевое развитие»;

Цель: формировать представления о труде людей.Учить детей правильно называть называть профессии.Уточнить знания о предметах и орудиях труда,необходимых для работы.Учить подбирать прилагательные, согласовывать с существительными.

Программное содержание:

Образовательные задачи: формирование положительного отношения к труду; знакомство с творчеством И.А. Крылова посредством басни «Стрекоза и Муравей».

Развивающие задачи: развивать произвольное внимание, воображение, память ,мышление, развитие трудовых навыков.

Воспитательные задачи: воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей; совершенствование нравственного развития детей путём воспитания навыков трудолюбия; закрепление понятий «труд- хорошо», «лень -плохо».

Методы подхода: АКТ,игровой

Словарная работа: введение в активный словарь детей следующих слов: трудолюбие, лень, безделье-печаль-наказание.

Билингвальный компонент: труд-еңбек- work ; лень- жалқаулық-laziness ;

трудолюбивый- еңбекқор- hardworking ; ленивый-жалқау-lazy

, Материалы и оборудование: Видио : отрывок басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»; презентация «Я – помощник» ,флипчарт «Кому что надо?»

Предшествующая работа: беседа о трудолюбивых и ленивых.раммное содержание:

О

Ход занятия

1. Организационный  момент.

Дидактическая игра : «Мяч бросай действия называй».

Как ухаживают за комнатными растениями. Что делают?

Мама в горшок цветок … (сажает).

Водой цветок ..(поливают).

Листочки тряпочкой … (протирают).

Водой листочки … (опрыскивают).

Продавцы цветы … (продают)

За цветами люди … (ухаживают). 

Ребята ,каким словом можно назвать эти действия? (трудятся)

Правильно .Сегодня у нас «Развитие речи» и тема: «Если будешь ты трудится» , где мы будем говорить о труде и лени .

Вос-ль:Ребята, а вы любите трудиться?

Дети. Да, любим.

Вос-ль: Расскажите, как вы дома помогаете родителям?

Беседа по презентации «Я - помощник»

Звучат ответы детей.

ІІ.Основная часть

Воспитатель: - Молодцы! Дома вы всегда заняты чем-то полезным, помогаете маме, папе, бабушке и дедушке, своим младшим братьям и сёстрам. Как люди говорят о человеке, который любит трудится?

(Ответы детей.)

- Правильно, трудолюбивый человек. Давайте вспомним с вами пословицы и поговорки, стихи о труде.

1 ребёнок: Терпение и труд всё перетрут

2 ребёнок: Без труда не вынешь и рыбку из пруда

3 ребёнок: Кто любит трудиться, тому без дела не сидится

4 ребёнок: Птицу узнают в полёте, а человека в работе и т.д.

Воспитатель: Спасибо ребята! Дети, все живое на земле должно трудиться, и люди, и животные, и насекомые, и птицы. Но бывает и так, что не все трудятся. Даже среди насекомых можно встретить и трудолюбивых, и ленивых. Вот с такими героями басни И.А. Крылова я хочу вас познакомить

Билингвальный компонент: труд-еңбек- work ; лень- жалқаулық-laziness ;

трудолюбивый- еңбекқор- hardworking ; ленивый-жалқау-lazy

Видио : Басня И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»

Воспитатель: Ребята, о ком рассказывается в басне? (Ответы детей.) Правильно о Стрекозе и Муравье.

- Что делал муравей? (Ответы детей.) Да, Муравей всё лето трудился, готовился к зиме.

- Что сказал муравей стрекозе? (Ответы детей.) Муравей ответил Стрекозе «Ты всё пела? Это дело: так пойди ж и попляши!»

- А что же делала всё лето Стрекоза? (Ответы детей.) Верно, Стрекоза всё лето ничего не делала, только пела.

- Ребята, как можно охарактеризовать муравья? (Ответы детей.) Правильно, Муравей трудолюбивый.

- А Стрекоза, какая она? (Ответы детей.) Верно, она ленивая.

Ребята автор басни под стрекозой и муравем подазумевал людей.

А мы с вами должны трудиться не только дома ,но и в детском саду.

Дид.игра: «Чему мы научились?» мнемотаблица

А какие мы с вами трудовые поручения выполняем в детском саду?

Дети:1)Трудимся в уголке природы: поливаем комнатные растения, ухаживаем за ними: опрыскиваем, протираем листья, моем поддоны, рыхлим землю.

2)Трудимся на прогулке: подметаем , убираем с участка сухие ветки, листья, убираем снег зимой.

3) Мы дежурим в столовой , и на занятиях

Вос-ль:. Да, молодцы, вы действительно любите  трудиться! А как вы занимаетесь на занятиях, это ведь тоже труд.

Давайте сейчас вместе споем песенку «Вместе весело шагать»,которую вы разучили на занятии по музыке.

Воспитатель:  Молодцы! Давайте ещё раз вспомним, о чём мы сегодня с вами разговаривали. (Ответы детей.)

- Правильно, мы говорили о труде, трудолюбии, о том, что все должны трудиться. Что труд это хорошо, а лень плохо.Вы все очень трудолюбивые ребята.И каждый труд у нас в почете. Сейчас мы поиграем в игру ,где вы должны найти предметы которые нужны в труде.

Игра флипчарт «Кому это нужно?»
Цель. Закреплять представления детей о предметах и их
использовании в трудовых процессах

ІІІ.Обобщение

– Для того чтобы помогать другому человеку, нужно многое уметь делать самому. Поэтому помощь должна быть вам по силам. А самое главное, помогая другому человеку, старайтесь быть внимательным и дружелюбным.

Ожидаемый результат.

Воспроизводят: рассказывают стихи,пословицы и поговорки о труде, поддерживают разговор труде

Понимают: содержанние своей помощи в семье.

Применяют: Оказывают помощь по дому,выполняют свои обязанности