Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
Excel 7 Theme: "The industrial revolution"
Материал туралы қысқаша түсінік
EXCEL
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
29 Мамыр 2024
216
1 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Short term plan
|
Unit of a long term plan: The industrial revolution |
School: №8 |
|||||
|
Date: 14.10.2022 |
Trainer’s name: |
|||||
|
CLASS: 7 “Б” |
Number present: |
absent: |
||||
|
Theme of the lesson: |
The industrial revolution |
|||||
|
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to (link to the Subject programme) |
7.L8 understand supported narratives including some extended talk, on a range of general and curricular topics 7.R2 understand independently specific information and detail in short simple text on a limited range of general and curricular topics 7.C3 respect differing points of view 7W3 right with some support about personal feelings and opinions on a limited range of familiar general and curricular topics |
|||||
|
Lesson objectives |
All learners will be able to: To understand details in the text. Most learners will be able to: talk on topic using active vocabulary and complement the text. Some learners will be able to: discuss and give an opinion at discourse level on topic. |
|||||
|
Assessment criteria |
-understand the main idea of the topic; -recognize the context of a text; -express his or her opinions. |
|||||
|
Level of thinking skills |
Knowledge comprehension, application. |
|||||
|
Values links |
A secular society with high spirituality creative and critical thinking |
|||||
|
Cross-curricular links |
Kazakh language |
|||||
|
Previous learning |
World forum |
|||||
|
Plan |
||||||
|
Planned timings |
Greeting |
Evoluation |
Resources |
|||
|
Teacher activities |
Learners activities |
Good job!
Good for you!
|
|
|||
|
Start 5 min
Middle 35min |
||||||
|
Good afternoon children! How are you doing? I’m glad to see you. Sit down please. |
Good afternoon Teacher! We are fine! We are glad to see you too. |
|||||
|
Talking to duty: |
||||||
|
What day is it today? What date is it today? |
-Today is Friday. -Today is 14th of October. |
|||||
|
2.Checking – up of the home task: What was your homework for today? 3.Wаrm-up Let’s begin our English lesson, let’s practice our pronunciation! Listen to carefully! A funny ugly hunter cut a nut in his hut for us but with no luck and cut his mug Repet after me!
|
|
|
|
|||
|
Middle 35min |
We have some new words for now, just put it in your copybook. -industrial |ɪnˈdʌstrɪəl| -spread |spred| -by hand |baɪ| |hænd| -twist thread |twɪst| |θred| -make cloth |meɪk| |klɒθ| -power |ˈpaʊə| -factory |ˈfækt(ə)rɪ| -coal |kəʊl| -steam |stiːm| -coal mining industry |kəʊl| |ˈmaɪnɪŋ| |ˈɪndəstrɪ| -overcrowded housing |ˌəʊvəˈkraʊdɪd| |haʊzɪŋ| -mine |maɪn| -working conditions |ˈwɜːkɪŋ| |kənˈdɪʃənz| -wages |ˈweɪdʒɪz| -improve |ɪmˈpruːv| -better standard of living |ˈbetə| |ˈstændəd| |əv| |ˈlɪvɪŋ| -spinning jenny |ˈspɪnɪŋ| |ˈdʒenɪ| -steam engine |stiːm| |ˈendʒɪn| Today we will have a new topic, The industrial revolution. Open your books page 26 watch video and read one by one. |
-индустриялды -жаю, тарату -қолдан қолға -бұралған жіп -өрнек тоқу -күш-қуат -фабрика -көмір -бу, түтін -көмір шығаратын кәсіпорын -лық толы тұрғын үй -кен, шахта -еңбек шарты -жалақы, еңбекақы -жақсарту -өмір сүру деңгейі жақсы -иіру машинасы -бу машинасы |
Amazing! |
https://youtu.be/Y6B2IJteZ9k
Exercise 1
|
||
|
The revolution began in England in the 18th century and soon spread to Western Europe and the United States. The new machines could do things much faster than before when people worked by hand. In 1764, James Hargreaves invented the "Jenny spinning machine" for twisting thread to make cloth. But the most important invention was James Watt's steam engine, which he built in the 1760s. Engineers began using steam engines to power machines in factories and built the first steamboats and trains. They all needed coal to produce steam, so the coal mining industry also grew rapidly. More and more factories and coal mines sprang up, turning small towns into big cities as people moved there to work. By 1850, half the population of England lived in cities, in poor, overcrowded homes. Men, women and even children worked in factories or mines. Working conditions were difficult and unhealthy, and wages were low. Conditions slowly improved. however, what the factories produced also gave people a better standard of living. One thing's for sure: the Industrial Revolution changed the world forever. Now, make sentences. Exercise 2. Let`s slip into 3 groups. We will now have a team work. Read the text again and mark the statements. T (true) or F (false) Correct the false statements. 1. England was the first country to become industrial. 2. James Hargreaves made the first spinning jenny. 3. The spinning jenny was the first real steam engine. |
Революция 18 ғасырда Англияда басталып, көп ұзамай Батыс Еуропа мен АҚШ-қа тарады. Жаңа машиналар адамдар қолмен жұмыс істегендегіден әлдеқайда жылдамырақ жұмыс істей алатын. 1764 жылы Джеймс Харгривс мата жасау үшін жіпті бұрауға арналған «Дженни иіру машинасын» ойлап тапты. Бірақ ең маңызды өнертабыс Джеймс Уатттың 1760 жылдары жасаған бу қозғалтқышы болды. Инженерлер зауыттардағы машиналарды қуаттандыру үшін бу қозғалтқыштарын қолдана бастады және алғашқы пароходтар мен пойыздарды құрастырды. Олардың барлығына бу шығару үшін көмір қажет болды, сондықтан көмір өндіру өнеркәсібі де қарқынды дамыды. Адамдар жұмыс істеуге көшкен сайын шағын қалаларды үлкен қалаларға айналдыратын зауыттар мен көмір шахталары көбейіп кетті. 1850 жылға қарай Англия халқының жартысы қалаларда, кедей, толып жатқан үйлерде тұрды. Ерлер, әйелдер, тіпті балалар фабрикаларда немесе шахталарда жұмыс істеді. Жұмыс жағдайы ауыр және денсаулыққа зиян, жалақысы төмен болды. Жағдайлар біртіндеп жақсарды. дегенмен, зауыттар шығарған нәрсе де адамдарға жақсы өмір сүру деңгейін қамтамасыз етті. Бір анық нәрсе: өнеркәсіптік революция әлемді мәңгілікке өзгертті.
1.T
2.T
3.F The spinning jenny was a machine that made cloth.
|
|||||
|
|
4. James Watt invented the steamboat. 5. Only men worked in factories. 6. Workers got good money for their work. Exercise 3 In your opinion what were the positive and negative effects of the Industrial Revolution on society? In three minutes, write a paragraph on it. Read it to your partner. Words to use:
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз | |||||
250 ₸ - Сатып алу 
