Іс - әрекет кезеңдері

Логопедтің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Уәждемелік - қозғаушылық

Шаттық шеңберге тұрып, қимылдарды қайталау:

Шаттық шеңбері
Табиғатым тамаша,
Көз тоймайды қараса
Табиғатты аялап,
Жүрейікші жараса.
Сәлем саған жер Ана
Сәлем саған нұрлы күн!

Шаттық шеңберіне тұрып, қимылдарды қайталайды.

Ұйымдастыру

шылық – іздеушілік

Балалар, бүгін бізге ғаламтор арқылы Тапқышбектен хат келіпті. Ол бізден көмек сұрап отыр, өзінің бірнеше тапсырмасын орындай алмай отыр. Сендерден көмектесулеріңді сұрайды.

Балалар, Тапқышбекке көмектесейік пе?

1 – тапсырма: Жұмбақ жасыру.

Аналарға сйлайтын,

Аралар бал жинайтын,

Үзуге адам қимайтын.

Ол не? (гүл).

Балалар, гүл сөзі қай дыбыстан басталып тұр?

Дұрыс айтасыңдар, г дыбысынан басталып тұр екен.

Ендеше, бүгін біз сендермен Г дыбысымен танысамыз.

Г дыбысының артикуляциясымен танысайық.

• Г дыбысын айтқанда ерніміз қалай орналасады?

• Тісіміздің қалпы қанай?

• Тіліміз қалай орналасады екен?

2 – тапсырма: Тіл жаттығулары.

«Қаша», «Барабан», «Тіс тазалау», «Сылақшы», «Ат шауып келеді».

3 – тапсырма: Тілдік жаттығу

Гү – гү – гү – қызыл гүл

Ге – ге – ге – қисық шеге

Гі – гі – гі – жинаймыз егін.

4 – тапсырма: Сергіту сәті

Босаңсу жаттығуы: «Гүлдер әлеміне саяхат».

Г дыбысын басқа дауыссыз дыбыстардың
арасынан танып алу.

• Сендердің құлақтарың тыңдау біле ме?

• Қ дыбысын естісеңдер, жалаушаны көтеріңдер
  / қ, п, т, с, қ, р, п, к, д, қ, м/

Балаларға таратылған суреттермен сөйлем құрату.

Балалар, жарайсыңдар. Сендер Тапқышбектің тапсырмаларын орындауға көмектестіңдер.

Мұқият тындайды. Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Жұмбақтың шешуін табады.

«Г» дыбысын айта отырып, айнаға қарай отырып, артикуляциялық орнын анықтайды.

Тіл жаттығуларын жасайды.

Балалар қимыл-қозғалыстар жасайды.

Ойындарды қуана ойнайды.

Суретпен жұмыс жасайды.

Рефлексивтік – түзеушілік

Сұрақтар беріп, оқу іс-әрекетін қорытындылайды. Дұрыс айта алмаған балаларға көмектеседі. Белсенділік танытқан балаларды мадақтайды.

Балалар бүгінгі ҰОІ-әрекетінде не жайлы үйренгендерін айтады.

Іс - әрекет кезеңдері

Логопедтің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Уәждемелік - қозғаушылық

Балалар, өткен тақырыпты кім айтады?

Қандай дыбыспен таныстық?

Кім «Г» дыбысы туралы айтады?

«Г» дыбысына қатысты артикуляциялық жаттығуларды қайталау.

Тыныс алу жаттығуын жүргізу.

Сұрақтарға жауап береді.

«Г» дыбысын айта отырып, айнаға қарай отырып, артикуляциялық орнын анықтайды, жаттығуларды жасайды.

Ұйымдастыру

шылық – іздеушілік

Ойын: «Не өзгерді?»

Тақтада мына суреттер ілінген: гүл, гүлзәр, шеге, глобус, газет, кереге. Суреттердің орнын еске сақтап қалыңдар.
Енді, балалар, көздеріңді жұмыңдар. Мен суреттердің
орнын ауыстырамын. :

«Кім жылдам» ойыны.

Ырғақты жаттығу.

Қақпаға туралап,

¥р допты сол аяқ.

¥р допты оң аяқ.

Оң аяқ, сол аяқ,

Қақпаға туралап,

Жаттығу оңай-ақ.

Тақпақты бірнеше рет оқып, талдау.

Гауһар жеңін түріп ап,

Газға балық пісірді.

Гүлзарға су себелеп,

Газетке де үңілді.

Ойын: «Сөз құрастыр».

Балаларға екі сурет көрсетіледі. Сол суретке қарап сөз құрастырады.

Мысалы: Ай+ гүл.

Ойынды шартына сай ойнайды.

Ырғақты жаттығуды қайталай отырып, қимылдардыжасайды.

Ойындарды қуана ойнайды.

Рефлексивтік – түзеушілік

Сұрақтар беріп, оқу іс-әрекетін қорытындылайды. Дұрыс айта алмаған балаларға көмектеседі. Белсенділік танытқан балаларды мадақтайды.

Балалар бүгінгі ҰОІ-әрекетінде не жайлы үйренгендерін айтады.