Ғарышты зерттеген астрономдар

Педагогтің аты-жөні

Мектеп. Күні:

Сынып:

8

Сабақтың тақырыбы

Ғарышты зерттеген астрономдар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.5.1. оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу

8.4.4.1. сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті есімдерді ажырату, қолдану

Сабақтың мақсаты

Білім алушылар:

• Мәтіннің мазмұнын түсініп, баяндау желісін сақтайды

• Әр бөлікті жинақтап, аннотация жазады

• Жазылым жұмысында сөз тіркесінің байланысу тәсілдерін қолданады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

3мин

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, түгендеу.Сәттілік тілеу.

Сабақтың қызығушылықты ояту кезеңі

«Қара қорап» әдісі.

Қ ораптың ішінде не бар деп ойлайсыңдар?

(Телескоп)

• Телескоптың сабаққа қандай байланысы бар деп ойлайсыңдар?

• Телескоппен нені зерттейді?

Сонымен балалар, бүгінгі сабақтың тақырыбы: Ғарышты зерттеген астрономдар

Сабақта меңгеретін мақсатымыз: Сөз тіркесінің байланысу тәсілдерін білу; оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін тезис жазу;

«Qaz math» платформасымен 3 топқа бөлінеді.

ҒАРЫШКЕР

ҒАЛАМ

ЖЕР ШАРЫ

«Қара қорап» әдісі. Тақырыпқа байланысты сөздерді айту арқылы қорапта жасырынған затты табу.

Сұраққа жауап береді, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.

Сабақ тақырыбы мен сабақ мақсатымен танысады

Топқа бөлінеді

Мадақтау арқылы бағалау

Қара қорапша

Телескоп

Топқа бөлу ∞ QAZ MATH

(осы сілтемені браузерге қойып, қосыламыз, тіркелудің қажеті жоқ, тек оқушылардың аттарын алдын ала вордта жазып алу керек, сосын неше топқа бөлесіз сонша санды көрсетесіз)

Сабақтың ортасы

5 мин

4 мин

4 мин

5 мин

6 мин

10 мин

1-тапсырма. Топтық жұмыс. Бейнедеректі қара. Сұрақтарға жауап бер.

1. Неліктен адамдарды «аспан әлемі» қызықтыра бастады?

2. Галилео Галилей қандай телескоптың сызбасын сызды?

3. Галилейдің ашқан жаңалықтарына сол уақытты адамдар сенді ме? ?

2-тапсырма. Мәтінді мұқият оқы. Ақпараттың шын/жалғандығын анықта.

Галилео Галилей

1609 жылы Галилео Галилей (1564-1642) тұңғыш рет телескопты аспанға бағыттап Коперниктің ілімін көрнекі түрде дәлелдейтін жаңалық ашты. Ай бетінен ол тауларды көрді. Юпитердің төрт серігін ашты.  Юпитер серіктерінің  айнала қозғалуы аспан денелерінің қозғалыс кіндігі Жер болуы керек деген қате түсінікті жоққа шығарды. Шолпанның да Ай сияқты өз фазасын өзгертетінін байқады. Шолпан көрінісі өзгерістерінің ерекшеліктерін зерттей келе, Галилей «ол Жерді ғана емес, Күнді де айнала қозғалады» деген дұрыс тұжырым жасады. «Аспан тазалығын» көрсететін Күн бетінен Галилей дақтарды көрді, оларды бақылай жүріп, Күннің өз осінен айналатынын , «Құс жолы» - жай көзбен ажыратуға келмейтін сан түрлі көмескі жұлдыздар екенін анықтады. 

Галилео Галилей – астрономияға теңдессіз үлес қосқан итальян философы,астрономы және математигі. Өз өмірі барысында Галилео бірнеше құрал жасап, солармен көптеген жаңалық ашты.Оның астрономияға қосқан үлесі: Айды картаға түсіруі, Күн дақтарын ашуы, Юпитердің төрт үлкен серігін ашуы, Сатурн сақиналары мен Шолпан кезеңдерін бақылауы.

(Ғалам энциклопедиясынан)

«Шындық\жалған» ойыны.

Тілдік бағдар

Сөз тіркесі болу үшін сөздер белгілі заңдылықпен байланысады. Сөздер бір-бірімен төрт тәсіл арқылы байланысады: 1) жалғау арқылы;

2) шылау арқылы; 3) орын тәртібі арқылы; 4) интонация арқылы.

Сөздердің септік, жіктік, тәуелдік жалғаулары арқылы байланысуы жалғау арқылы байланысу деп аталады. Мысалы, достардың кеңесі, мектепке келу, ата-ананы құрметтеу, кітапта жазылған, апасынан сұрау, үлкендермен ақылдасу, біз дайындаламыз.

Сөздер шылау арқылы да байланысады. Мысалы, досым үшін ұялдым, күн сайын жаттықты, ата-анасымен бірге барды, сабақтан кейін дайындалды, гүл мен жапырақ, қалам және қарындаш, т.б.

Сөздер бір-бірімен орын тәртібі арқылы байланысады. Мысалы, ашық мінез, жапырақты ағаш, өнегелі өмір, берілген тапсырма, жылы жаңбыр, биік мақсат, аталы сөз, кәсіби шеберлік, т.б.

Сөздер интонация арқылы да байланысады. Мысалы, Абай – ақын, Сәбит – жазушы, мектеп – кеме, білім – теңіз, т.б.

3-тапсырма. Топтық жұмыс. «Тарсия» әдісі арқылы сөз тіркестерін тауып сәйкестендір. Сөз тіркесінің байланысу тәсілін анықта.

4-тапсырма. Топтық жұмыс. Берілген мәтін бөліктерін жинақтап, аннотация жаз. Сөз тіркестерінің байланысу тәсілдерін қолдан.

1. топ Орын тіртібі арқылы байланысқан сөз тіркестерін қолдан

2. топ Жалғау арқылы байланысқан сөз тіркестерін қолдан

3. топ Шылау арқылы байланысқан сөз тіркестерін қолдан

Жинақы мәтін- оқырманның түсінуіне ыңғайлы етіп құрылған бастапқы мәтіннің ықшамдалып (25%) берілуі.

Аннотация-кітаптың, мақаланың , қолхазбаның мазмұнын, саяси-идеялық бағытын, құндылығын түсіндіретін қысқаша сипаттама.

Ескерту! Өз ойларыңызды жинақы мәтінге қосуға болмайды. Жинақы мәтін тек автор идеясынан ғана тұру керек.

Бейнедеректі көреді, тақырыпқа сай сұрақтарға жауап береді.

975тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ тілі пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары