Уа-қыт

Бөлім

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

5 мин

Кіріспе

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды

2. Мұғалім сыныпты мозайкалар әдісі арқылы топқа бөледі.

3. Сиқырлы қаламша жүгірте отырып үй тапсырмасы бойынша төменгі және жоғары деңгейлі сұрақтар қояды.

1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді.

2. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша берілген сұрақтарға сыни тұрғыдан ойлана отырып ұтымды жауап береді.

10 мин

Тұсаукеср

1. Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды. 2.Ортақ жұптық жұмыс. Тақырып айқындағаннан кейін карталарды мазмұнына, масштабына қарай жұбымен ақылдаса отырып, анықтауға тапсырма беріледі.

1.Оқушылар берілген тапсырманы орындап, карталарды мазмұнына, масштабына қарай ажыратады.

20

мин

Негізгі

бөлім

1.Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыппен танысуға тапсырма береді. Тақырыппен танысып болған соң, оқушылар географиялық карталардың маңызын түсіндіріп, картографиялық кескіндеулердің түрлеріне сипаттама береді.

2.Карта, атлас немесе глобус бойынша оның мазмұнын оқып таныстыруға жеке тапсырма беріледі.

1.Оқушылар мәтінде берілген 1,2,3 - сызбанұсқаларды пайда-лана отырып, карталардың түрлеріне, жіктелу ерекшеліктеріне және де картографиялық кескіндеулердің түрлеріне сипаттама береді.

2. Оқушылар жеке өздері берілген тапсырманы орындайды. Мысалы саяси картаға не бейнеленеді, қалай бейнеленген, анықтайды.

5

мин

Қорытынды

1. Мұғалім сабақты қорытындылайды.

2.Үйге тап-ма:

1) §3 оқу, Дүниежүзінің физикалық картасын, саяси картасын, топографиялық карталарды мазмұнына, масштабына, қолданылу сипатына қарай ажырату.

1.Оқушылар критерий бойынша бірін-бірі бағалайды.

2.Оқушылар сэндвич әдісі арқылы кері байланыс жасайды