Исторические формы социальной организации общества

Раздел :

Раздел 2. Этническиие социальные процессы Подраздел 2.3.Исторические формы социальной организации общества

ФИО педагога

Орымбаева Ф.М

Дата:

Класс: 10

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Разнообразие теорий о социогенезе.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

10.2.3.1 использовать понятия «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный подход» для объяснения исторических процессов;

10.2.3.2 систематизировать и обобщать различные теории социогенеза

Цели урока

Выявить особенности теорий, объясняющие закономерность развития человеческого общества

Сравнить теории в объективности объяснения исторических процессов

Исторический концепт

Сходство и различие

Этап урока

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

I.Орг.момент.

Приветствие, проверка присутствующих, готовность к уроку

Записывают ответы в тетради

проверка учителем

II. Изучение –объяснение нового материала.

ПСМ На слайде иллюстрация.

Вопрос:

- возможно ли сравнение этапов развития человеческого общества с этапами развития человека?

- в чём их отличие?

Определение темы урока, цели

Учитель знакомит учащихся с определением понятия «Социогенез». Дает объяснение:

- однолинейный процесс

- теория социального прогресса- одна из первых научных концепций социального прогресса

- теории социогенеза

Задание 1 (Г). Проанализируйте особенности теорий социогенеза

1 группа - Эволюционный подход

2 группа - Формационный подход

3 группа - Модернизационный подход

4 группа - Цивилизационный подход

У Сравнение формационного и цивилизационного подходов

Если учащиеся смогут, то дать на самостоятельное сравнение

Задание 2. Сравните особенности подходов

Задание 3 (П или Г) Какой из подходов наиболее объективно объясняет исторический процесс?

ПОПС анализ в рамках утверждения: «______ подход наиболее объективно объясняет исторический процесс».

П – позиция: «Я считаю, что…»,

О – обоснование: «Потому что…» или «Так как…».

П – примеры: (не менее трёх аргументов)«Я могу доказать это на примере…».

С – следствие(суждение или умозаключение): «Таким образом…», «Поэтому…»

Ознакомление с материалом

Отвечают на вопросы

Определяют тему и цели урока

Предлагают варианты ответов

Дескрипторы:

1. указывает авторов подходов

2. определяет главные идеи исторических подходов развития общества

Презентация от групп

Дескрипторы:

1. Характеризует схожесть в подходах к изучению общества

2.Выделяет особенности формационного подхода

3. Выделяет особенности цивилизационного подхода

4. Формулирует вывод

Дескрипторы:

1. Определяет свою позицию

2. Делает обоснование

3. Приводит не менее трёх аргументов

4. Формулирует вывод

Устная/письменная обратная связь

Обратная связь от учителя

Взаимооценивание «Светофор»:

всё понятно

есть вопросы

непонятно

Учебник

§35 стр.

212-216

Презентация

Презентация

Учебник

флипчарты

маркеры

Презентация

Тетрадь

Закрепление полученных знаний

Задание 1. Ответьте на вопросы

1. Согласно Фергюсону, изначально всё человечество находилось в_______________ состоянии (диком)

2. Эдуард Тейлор предложил эволюционную теорию развития духовной жизни человечества по линии: магия – религия -_____________(наука)

3. Главным критерием общественного прогресса, по Карлу Марксу является:

А) Общественные противоречия

В) Политическое многообразие

С) Формы этнической консолидации

Д) Совершенствование производственных отношений

Е) Эволюционное развитие общества

4. Рассматривал всемирную историю в однолинейном ключе от грехопадения людей до наступления "Царства Божия":

А) А.Блаженный

В) Г.Спенсер

С) А.Дж.Тойнби

Д) Э.Тэйлор

Е) А.Фергюсон

5. Автором теории конвергенции являлся:

А) Г. Спенсер

В) Э. Тэйлор

С) П. Сорокин

Д) Ф. Энгельс

Е) А. Тойнби

6.Укажите верную характеристику соотношения антропогенеза и социогенеза в процессе становления человечества:

1. антропогенез и социогенез взаимосвязаны и протекали одновременно

2. социогенез предшествовал антропогенезу

3. антропогенез и социогенез - дистанцированные друг от друга процессы

4. антропогенез предшествовал социогенезу

7.С какой системой сравнивал общество Герберт Спенсер?

1. С банком

2. С природной средой

3. С паровым двигателем

4. С человеческим организмом

8.Формационная концепция К.Маркса в советской науке была детализирована до пяти, выбери из предложенных те, которые к ним относятся

1. традиционная

2. рабовладельческая

3. индустриальная

4. постиндустриальная

5. коммунистическая

6. аграрная

7. модернистская

8. феодальная

9.Разновидностью «линейной» концепции истории можно считать:

1. культурологический подход О. Шпенглера

2. цивилизационный подход к истории А.Тойнби

3. формационный подход К. Маркса, Ф.Энгельса

10.Цивилизованный подход в понимании роли объективных и субъективных факторов в развитии общества в отличие от формационного подхода:

1. выводит на первый план индивидуальные
   личностные качества человека, совершающего историческое действие

2. позволяет обобщить роль объективных начал в развитии общества

3. выводит на первый план черты человека, связанные с господствующим способом производства;

4. синтезирует объективный и субъективный факторы, рассматривая человека как порождение культуры своего народа

11.Какое из суждений выходит за рамки философии истории А.Тойнби?

1. История – нелинейный процесс зарождения, роста, надлома, дезинтеграции и гибели несвязанных друг с другом цивилизаций

2. Цивилизация является высшим уровнем развития культуры, предшествующим ее смерти

3. Цивилизация – общность людей, объединенных сходным образом жизни, духовными традициями, географическими и историческими рамками

Вывод урока:

Что вы сегодня узнали нового?

Какая сегодня стояла перед нами цель?

Добились ли мы ее?

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Самооценивание или взаимооценивание

Слайд или лист

Учебное задание и инструктаж

§35 стр. 212-216, задания

Рефлексия

Вернёмся к цели урока «3 П»

770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

Соңғы бір жылда:

45 000 000 ₸

Авторлар тапқан ақша

Толығырақ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақстан тарихы пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ