6.4.8.1- use independently familiar paper and digital reference resources to check meaning and extend understanding 6.6.3.1- use common participles as adjectives and order adjectives correctly in front of nouns on a growing range of familiar general and curricular topics; 6.2.5.1- understand most specific information and detail of supported, extended talk on a range general and curricular topics; 6.1.6.1 - organiseand presentinformation clearly to others All learners will be able to: Read for specific information, to listen for sequence and order of events, to tell about their experiences Most learners will be able to: Read for specific information, to listen for sequence and order of events, to tell about their experiences Some learners will be able to: Read for specific information, to listen for sequence and order of events, to tell about their experiences

5.R1 understand the main points in a limited range of short simple texts on general and curricular topics 5.W1 plan, write, edit and proof read work at text level with support on a limited range of general and curricular topics 5.UE8 use future forms will for predictions and be going to talk about already decided plans on a limited range of familiar general and curricular topics

Organic and non-organic worlds. 10.3.3 explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics 10.4.1 understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some unfamiliar general and curricular topics 10.5.2. use a growing range of vocabulary , which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately Students greet the teacher and sit down Duty’s report Teacher checks up attendance Students open their copybooks and write down the date

7.3.1.3 Ресей империясының отарлық саясатының себеп-Ресей империясының отарлық саясатының себеп-салдары мен барысын анықтау

7.3.1.5 қазақ халықының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау 7.3.1.6 ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру 1836-38жж болған ұлт-азаттық көтеріліс барысындағы тұлғалардыңтарихтағы орнын талдайды

.3.1.5 халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау 7.3.1.6 ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру Сырым Датұлы бастаған ұлт – азаттық көтерілістің себебін, барысын, нәтижесін талдайды

7.3.1.4 Патша үкіметі реформалары нәтижесіндегі әкімшілік-аумақтық өзгерістерді түсіндіру 7.1.2.1 дәстүрлі қазақ қоғамындағы өзгерістерді өткен тарихи кезеңдермен салыстыру арқылы анықтау 1822-24 жж жарғылары нәтижесінде Қазақстанда болған әкімшілік-аумақтық өзгерістерді түсіну

All learners will be able to: Listen and read for a gist, read for specific information Most learners will be able to: Listen and read for a gist, learn about values, do a quiz Some learners will be able to: Listen and read for a gist, learn about values, do a quiz, write a quiz, discuss values

о содержании понятия «постбиполярная система»; о содержании понятия «однополярный мир». Научимся: анализировать особенности современных международных отношений.

Выявить особенности теорий, объясняющие закономерность развития человеческого общества Сравнить теории в объективности объяснения исторических процессов

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ УЗНАЕШЬ: * Какая политика государства проводится в межэтнической сфере; Как реализуется языковая политика государства; Сможешь назвать основные факторы межэтнической стабильности в Казахстане

- Как развитие металлургии повлияло на различные сферы хозяйства; - Какой период охватывает эпоха железа; - Как древние люди получали металл;

методическая шпаргалка по воспитательной работе

материал может служить методической шпаргалкой для начинающего учителя истории

сабақ жоспары