Бөлім: Тарих тағылымы

Мектеп:

Күні:

Сынып: 10 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Жалғыз» поэмасындағы өмір шындығы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар

• Шығарманы тарихи, көркемдік құндылығына талдау;

Көптеген оқушылар

• шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстыру;

Кейбір оқушылар

шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау.

Бағалау критерийлері

• шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалайды.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Талдау, жинақтау

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология: тарихи құндылық, көркемдік құндылық.

Оқушылар түсінеді және сипаттайды...

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Менің байқағаным,...Менің ойымша,... Мен ойлаймын...

Шығарманы оқуға,сюжетін меңгеруге, негізгі ойды анықтауға, қарама- қайшылықты анықтауға,оқиғасын болжауға және шығармашылық, сыни тапсырмаларға жетелейді.

Пәнаралық байланыс

Тарих, әдебиет теориясы

Алдыңғы білім

«Жалғыз» поэмасы

Сабақбарысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

Қызығушылықты ояту.

-Балалар,бүгінгі сабағымыздың мақсаты - шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау. Бұл туралы біз өткен сабақтардың бірінде тоқталып өткен болатынбыз. Олай болса, шығарманың тарихи және көркемдік құндылығы деп нені айтамыз? Еске түсіріп, берілген анықтамаларды сәйкестендіріп көрейік.

Оқушылар ұсынылған сызбаны талдап, талқылап береді, өз пікірлерін айтады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушыларды түгендеп, назарын сабаққа аудару.

Оқушылар ұсынылған сызбаны талдап, талқылап береді, өз пікірлерін айтады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Қалыптастырушы бағалау.

ҚБ

10-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. 1-тапсырма.

Оқушылар М. Өтемісұлының «Жалғыздық» өлеңі мен Жәркен Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасын түсініп оқиды.

• Екі ақынның арасында шығармашылық байланыс бар ма?

М. Өтемісұлы «Жалғыздық»

Бұ дүниенің жүзінде

Айдан ару нәрсе жоқ,

Ол түнде бар да, күнде жоқ.

Күннен ару нәрсе жоқ,

Күндіз бар да, түнде жоқ.

Мұсылманшылық кімде жоқ,

Тілде бар да, дінде жоқ.

Көшпелі дәулет көп бейнет,

Біреуде бар да, біреуде жоқ.

Азамат ерлер кімде жоқ,

Еріккен күні қолда жоқ.

Заманым менің тар болды,

Тура билік биде жоқ.

Бәрін айт та, бірін айт,

Қаумалаған қайран қарындас

Қазақта бар да, менде жоқ.

«Венн диаграммасы» арқылы салыстыру.

Дескрипторлар:

• Шығармаларды салыстырып талдайды;

• Ұқсастығы мен айырмашылықтарын таба алады.

ҚБ

2-тапсырма. «Пирамидалық талқылау» стратегиясына сүйеніп, екі автордың өлеңдері бойынша білім жинаңыз.

Шарты: оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде жазып шығу керек.

Қадамдары:

1. Негізгі кейіпкер, тақырыбы. 1 сөз не сөз тіркесі

2. Тақырыпты ашу (жасы, мінезі, сапасы, сырт тұлғасы) 2 сөз не сөз тіркесі

3. Оқиға орны (қоғамдық ортасы, оқиғалар қайда өтеді?)

4. Мәселе тарихы (мысалы: қаржы, жоқшылық, кездейсоқтық)

5. Бірінші оқиға (көтерілген мәселелер)

6. Екінші оқиға (кейіпкерге не болды? қоршаған орта ықпалы)

7. Үшінші оқиға (мәселені шешу үшін жасалған әрекеттер туралы)

8. Шешімі. 8 сөз не сөз тіркесі

Дескриптор:

• Оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде тізбектеп жазады;

• Екі автордың көтерген мәселесін дәлелдей алады;

• Көркемдік құндылығын бағалайды.

ҚБ

Оқушылар М. Өтемісұлының «Жалғыздық» өлеңі мен Жәркен Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасын түсініп оқиды.

Шығармаларды салыстырып талдайды;

Ұқсастығы мен айырмашылықтарын таба алады.

«Пирамидалық талқылау» стратегиясына сүйеніп, екі автордың өлеңдері бойынша білім жинаңыз.

Шарты: оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде жазып шығу керек.

ҚБ.Түстер арқылы бағалау.

ҚБ.Түстер арқылы бағалау.

М. Өтемісұлы

«Жалғыздық» өлеңі

Жәркен Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасы

Әдебиет хрестоматиясы

Сабақтың соңы

Ой толғаныс. Шығармадағы тарихи құндылықты «5 W» әдісімен талдаңыз, баға беріңіз.

Дескриптор:

• Шығармадағы тарихи құндылықты «5 W» әдісімен талдап, бағалайды.

ҚБ

Шығармадағы тарихи құндылықты

«5 W» әдісімен талдап, бағалайды..

ҚБ

Рефлексия

Кері байланыс.

<

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Н. Уразова

04 Мамыр 2024

584

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

"Жалғыз" поэмасындағы өмір шындығы

Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Жалғыз" поэмасындағы өмір шындығы

Материал туралы қысқаша түсінік

"Жалғыз" поэмасындағы өмір шындығы

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: Тарих тағылымы			Мектеп:
Күні:			Сынып: 10 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		«Жалғыз» поэмасындағы өмір шындығы.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау.
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар Шығарманы тарихи, көркемдік құндылығына талдау; Көптеген оқушылар шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстыру; Кейбір оқушылар шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау.
Бағалау критерийлері		шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалайды.
Ойлау дағдыларының деңгейі		Талдау, жинақтау
Тілдік мақсаттар		Пәндік лексика мен терминология: тарихи құндылық, көркемдік құндылық. Оқушылар түсінеді және сипаттайды... Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер: Менің байқағаным,...Менің ойымша,... Мен ойлаймын... Шығарманы оқуға,сюжетін меңгеруге, негізгі ойды анықтауға, қарама- қайшылықты анықтауға,оқиғасын болжауға және шығармашылық, сыни тапсырмаларға жетелейді.
Пәнаралық байланыс		Тарих, әдебиет теориясы
Алдыңғы білім		«Жалғыз» поэмасы
Сабақбарысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті					Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу Қызығушылықты ояту. -Балалар,бүгінгі сабағымыздың мақсаты - шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау. Бұл туралы біз өткен сабақтардың бірінде тоқталып өткен болатынбыз. Олай болса, шығарманың тарихи және көркемдік құндылығы деп нені айтамыз? Еске түсіріп, берілген анықтамаларды сәйкестендіріп көрейік. Оқушылар ұсынылған сызбаны талдап, талқылап береді, өз пікірлерін айтады. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.					Оқушыларды түгендеп, назарын сабаққа аудару. Оқушылар ұсынылған сызбаны талдап, талқылап береді, өз пікірлерін айтады. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.		Қалыптастырушы бағалау. ҚБ	10-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы
Сабақтың ортасы	Мағынаны тану. 1-тапсырма. Оқушылар М. Өтемісұлының «Жалғыздық» өлеңі мен Жәркен Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасын түсініп оқиды. Екі ақынның арасында шығармашылық байланыс бар ма? М. Өтемісұлы «Жалғыздық» Бұ дүниенің жүзінде Айдан ару нәрсе жоқ, Ол түнде бар да, күнде жоқ. Күннен ару нәрсе жоқ, Күндіз бар да, түнде жоқ. Мұсылманшылық кімде жоқ, Тілде бар да, дінде жоқ. Көшпелі дәулет көп бейнет, Біреуде бар да, біреуде жоқ. Азамат ерлер кімде жоқ, Еріккен күні қолда жоқ. Заманым менің тар болды, Тура билік биде жоқ. Бәрін айт та, бірін айт, Қаумалаған қайран қарындас Қазақта бар да, менде жоқ. «Венн диаграммасы» арқылы салыстыру. Дескрипторлар: Шығармаларды салыстырып талдайды; Ұқсастығы мен айырмашылықтарын таба алады. ҚБ 2-тапсырма. «Пирамидалық талқылау» стратегиясына сүйеніп, екі автордың өлеңдері бойынша білім жинаңыз. Шарты: оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде жазып шығу керек. Қадамдары: Негізгі кейіпкер, тақырыбы. 1 сөз не сөз тіркесі Тақырыпты ашу (жасы, мінезі, сапасы, сырт тұлғасы) 2 сөз не сөз тіркесі Оқиға орны (қоғамдық ортасы, оқиғалар қайда өтеді?) Мәселе тарихы (мысалы: қаржы, жоқшылық, кездейсоқтық) Бірінші оқиға (көтерілген мәселелер) Екінші оқиға (кейіпкерге не болды? қоршаған орта ықпалы) Үшінші оқиға (мәселені шешу үшін жасалған әрекеттер туралы) Шешімі. 8 сөз не сөз тіркесі Дескриптор: Оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде тізбектеп жазады; Екі автордың көтерген мәселесін дәлелдей алады; Көркемдік құндылығын бағалайды. ҚБ				Оқушылар М. Өтемісұлының «Жалғыздық» өлеңі мен Жәркен Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасын түсініп оқиды. Шығармаларды салыстырып талдайды; Ұқсастығы мен айырмашылықтарын таба алады. «Пирамидалық талқылау» стратегиясына сүйеніп, екі автордың өлеңдері бойынша білім жинаңыз. Шарты: оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде жазып шығу керек.			ҚБ.Түстер арқылы бағалау. ҚБ.Түстер арқылы бағалау.	М. Өтемісұлы «Жалғыздық» өлеңі Жәркен Бөдешұлы «Жалғыз» поэмасы Әдебиет хрестоматиясы
Сабақтың соңы	Ой толғаныс. Шығармадағы тарихи құндылықты «5 W» әдісімен талдаңыз, баға беріңіз. «5 W» Жауабы «Кім?» («Who?») «Не?» («What?») «Қайда?» («Where?») «Қашан?» («When?») «Не мақсатпен?» («Why?») Дескриптор: Шығармадағы тарихи құндылықты «5 W» әдісімен талдап, бағалайды. ҚБ			Шығармадағы тарихи құндылықты «5 W» әдісімен талдап, бағалайды..			ҚБ
Рефлексия	Кері байланыс.
< Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 10 сынып 04.05.2024 584 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Н. Уразова Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ