Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

Табиғат физикасы. Жарық, дыбыс, электрлік, магниттілік»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

Электр тогы қалай пайда болды?

Оқу мақсаты

3.5.5.1 - электр энергиясы көздерін анықтау;

3.1.1.1 - маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу

Сабақтың мақсаты

электр энергиясы көздерін анықтайды.

Құндылықтар

Қоршаған ортадағы қауіпсіздік

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

I. Психологиялық ахуал

Сәлемдесу.

«Ізгі тілек» әдісімен өтеді

«Ізгі тілек» әдісімен өтеді

Жарайсыңдар!

5 минут

II. Үй тапсырмасы

Мәтінді түсініп оқу

Өткен сабақты пысықтау.

1. Балық аулау кезінде неліктен шуламау керек?

2.Неліктен біз масаның ызыңын қасымызға жақын ұшып келгенде ғана естиміз?

3.Тоқылдақтың тоқылдаған дыбысы неге ағаштың кез келген жағынан естіледі?

4. Арыстанның дауысы мен сарышұнақ шығаратын дыбыстың қандай айырмашылығы бар?

5. Жануарлар қай уақытта және не үшін дыбыстайды?

Мәтіннен түсінгендерін айтады.

Дескриптор:

1.Дыбыс туралы біледі

сурет

Сабақтың ортасы

Білу.

5 минут

8 минут

10 минут

10 минут

Оқушылар оқу мақсаты және бағалау критерийімен танысады

III. Жаңа тақырып.

Білу және түсіну

Сен

- электр тогы қалай ашылғанын білесің;

- электрленудің не екенін түсінесің.

Мәтінді түсініп оқы.

Бұл қандай құбылыс?

Суреттерге қара. Олардың арасында қандай байланыс бар? Жауабыңды түсіндір.

Осыған ұқсас құбылыстарды бұрын байқадың ба? Суреттерде бейнеленген құбылыстарды қалай атауға болады?

Зертте

Заттарды қандай әдістермен электрлендіруге болады?

ЕБҚ оқушы

1. электр тогын қолданғанда не істеуге болмайды .

2. қауіпсіздік ережелерін құрастырып көр.

Инфографикадан тауып көр.

Суреттерге қара. Адам электр тогын қашан ойлап тапты? Суреттегі құралдар қалай аталады? Сен оларды қайдан кездестірдің?

Электр тогымен жұмыс істейтін қандай құралдарды білесің?

Үйретілген жылан

Достарыңды таңғалдырғың келе ме? Онда оларға "тілалғыш" жыланды көрсет. Неліктен жылан сызғышқа тартылады? Осындай ойыншықты қолдан жасау үшін не істеу керек?

Ойлан

Линолум төселген еденге неліктен шаң тез жиналады?

1. Денелердің электрленуі дегеніміз не?

2. Электр тогы қалай ашылды?

3. Электр сөзі қандай мағына береді?

4. Заттарды қандай әдістермен электрлендіруге болады?

5. Электр тогымен жұмыс істейтін қандай құралдарды білесің?

6. Электр тогымен жұмыс істегенде қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керек?

Мәтінді түсініп оқиды.

Сұрақтарға жауап береді.

заттардың байланысын анықтайды

Заттарды қандай әдістермен электрлендіруге болатынын анықтайды.

Сен білесің бе?

"Электр" сөзі гректің "электрон" сөзінен шыққан. Ол грек тілінен аударғанда "янтарь" (кәріптес) деген мағынаны білдіреді.

Суреттерге қарап. адам электр тогын қашан ойлап тапқанымен танысады Суреттегі құралдар қалай аталатынын біледі Сен оларды қайдан кездестіргендерін айтады

"Тілалғыш" жыланды жасап көрсетеді. Неліктен жылан сызғышқа тартылатынын анықтайды.

Линолум төселген еденге неліктен шаң тез жиналатынын болжам жасайды ,анықтайды

қорытынды сұраққа жауап береді

бағалау критерийі:

1.- электр тогы қалай ашылғанын біледі

- электрленудің не екенін түсінеді

Дескриптор:

1.Мәтінді түсініп оқиды.1б

Дескриптор:

1.заттардың байланысын анықтайды 1б

Дескриптор:

1. Заттарды қандай әдістермен электрлендіруге болатынын анықтайды.2б

Дескриптор:

1. Суреттерге қарап адам электр тогын қашан ойлап тапқанымен танысады Суреттегі құралдар қалай аталатынын біледі оларды қайдан кездестіргендерін айтады 2б

Дескриптор:

1. "Тілалғыш" жыланды жасап көрсетеді. 1б

2.Неліктен жылан сызғышқа тартылатынын анықтайды.1б

Дескриптор:

1.

Линолум төселген еденге неліктен шаң тез жиналатынын болжам жасайды ,анықтайды 2б

Оқулық

сурет

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Магщумова Данагүл

08 Мамыр 2024

364

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Жаратылыстану қмж

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Жаратылыстану қмж

Материал туралы қысқаша түсінік

Қмж жаратылыстану сабағынан

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қазақстан Республикасының Оқу ағарту министрлігі

«------------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Жаратылыстану
Бөлім:		Табиғат физикасы. Жарық, дыбыс, электрлік, магниттілік»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 3		Қатысқандар саны		Қатыспағандар саны
Тақырыбы		Электр тогы қалай пайда болды?
Оқу мақсаты		3.5.5.1 - электр энергиясы көздерін анықтау; 3.1.1.1 - маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу
Сабақтың мақсаты		электр энергиясы көздерін анықтайды.
Құндылықтар		Қоршаған ортадағы қауіпсіздік
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 2 минут	I. Психологиялық ахуал Сәлемдесу. «Ізгі тілек» әдісімен өтеді		«Ізгі тілек» әдісімен өтеді		Жарайсыңдар!
5 минут	II. Үй тапсырмасы Мәтінді түсініп оқу Өткен сабақты пысықтау. 1. Балық аулау кезінде неліктен шуламау керек? 2.Неліктен біз масаның ызыңын қасымызға жақын ұшып келгенде ғана естиміз? 3.Тоқылдақтың тоқылдаған дыбысы неге ағаштың кез келген жағынан естіледі? 4. Арыстанның дауысы мен сарышұнақ шығаратын дыбыстың қандай айырмашылығы бар? 5. Жануарлар қай уақытта және не үшін дыбыстайды?		Мәтіннен түсінгендерін айтады.		Дескриптор: 1.Дыбыс туралы біледі	сурет
Сабақтың ортасы Білу. 5 минут 8 минут 10 минут 10 минут	Оқушылар оқу мақсаты және бағалау критерийімен танысады III. Жаңа тақырып. Білу және түсіну Сен - электр тогы қалай ашылғанын білесің; - электрленудің не екенін түсінесің. Мәтінді түсініп оқы. Бұл қандай құбылыс? Суреттерге қара. Олардың арасында қандай байланыс бар? Жауабыңды түсіндір. Осыған ұқсас құбылыстарды бұрын байқадың ба? Суреттерде бейнеленген құбылыстарды қалай атауға болады? Зертте Заттарды қандай әдістермен электрлендіруге болады? ЕБҚ оқушы электр тогын қолданғанда не істеуге болмайды . қауіпсіздік ережелерін құрастырып көр. Инфографикадан тауып көр. Суреттерге қара. Адам электр тогын қашан ойлап тапты? Суреттегі құралдар қалай аталады? Сен оларды қайдан кездестірдің? Электр тогымен жұмыс істейтін қандай құралдарды білесің? Үйретілген жылан Достарыңды таңғалдырғың келе ме? Онда оларға "тілалғыш" жыланды көрсет. Неліктен жылан сызғышқа тартылады? Осындай ойыншықты қолдан жасау үшін не істеу керек? Ойлан Линолум төселген еденге неліктен шаң тез жиналады? 1. Денелердің электрленуі дегеніміз не? 2. Электр тогы қалай ашылды? 3. Электр сөзі қандай мағына береді? 4. Заттарды қандай әдістермен электрлендіруге болады? 5. Электр тогымен жұмыс істейтін қандай құралдарды білесің? 6. Электр тогымен жұмыс істегенде қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керек?		Мәтінді түсініп оқиды. Сұрақтарға жауап береді. заттардың байланысын анықтайды Заттарды қандай әдістермен электрлендіруге болатынын анықтайды. Сен білесің бе? "Электр" сөзі гректің "электрон" сөзінен шыққан. Ол грек тілінен аударғанда "янтарь" (кәріптес) деген мағынаны білдіреді. Суреттерге қарап. адам электр тогын қашан ойлап тапқанымен танысады Суреттегі құралдар қалай аталатынын біледі Сен оларды қайдан кездестіргендерін айтады "Тілалғыш" жыланды жасап көрсетеді. Неліктен жылан сызғышқа тартылатынын анықтайды. Линолум төселген еденге неліктен шаң тез жиналатынын болжам жасайды ,анықтайды қорытынды сұраққа жауап береді		бағалау критерийі: 1.- электр тогы қалай ашылғанын біледі - электрленудің не екенін түсінеді Дескриптор: 1.Мәтінді түсініп оқиды.1б Дескриптор: 1.заттардың байланысын анықтайды 1б Дескриптор: 1. Заттарды қандай әдістермен электрлендіруге болатынын анықтайды.2б Дескриптор: 1. Суреттерге қарап адам электр тогын қашан ойлап тапқанымен танысады Суреттегі құралдар қалай аталатынын біледі оларды қайдан кездестіргендерін айтады 2б Дескриптор: 1. "Тілалғыш" жыланды жасап көрсетеді. 1б 2.Неліктен жылан сызғышқа тартылатынын анықтайды.1б Дескриптор: 1. Линолум төселген еденге неліктен шаң тез жиналатынын болжам жасайды ,анықтайды 2б	Оқулық сурет < Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаратылыстану Сабақ жоспары 3 сынып 08.05.2024 364 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Магщумова Данагүл Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ