Бөлімі:

АҚПАРАТПЕН ЖҰМЫС

Педагогтің аты-жөні:

Сагадиева А.Қ.

Күні:

14.09.2021

Сыныбы: 9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Желілік этикет

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.4.2.1 - желіде жұмыс істеу барысында этикалық және құқықтық нормалардың бұзылу салдары туралы ой қорытып айту.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: желіде жұмыс істей алу және этикалық және құқықтық нормалардың бұзылу салдары туралы өз ойларын айту;

Көпшілік оқушылар: желіде этикалық және құқықтық нормалардың бұзылуына жол бермеу;

Кейбір оқушылар: ҚР-ның ақпарат алмасуға байланысты заңдарын білу.

Бағалау критерийлері

• желіде жұмыс істей алу және этикалық және құқықтық нормалардың бұзылу салдары туралы өз ойларын айта алады;

• желіде этикалық және құқықтық нормалардың бұзылуына жол бермейді;

• ҚР-ның ақпарат алмасуға байланысты заңдарын, құқықтық нормаларын біледі

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият:

әлемдік қауымдастықта рухани мәдениетті дамыту, ынтымақтастық ортаға баулу

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.

– жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

Оқушыларға әр түрлі желідегі хаттардың суреті бар парақтар таратылады және осы арқылы оқушылар өз ойын айтады. Оқушылардың ойын тыңдай отырып жаңа сабаққа өтіп, тақырыпты ашамын.

Амандасады

Сабаққа жақсы көңіл күймен қатысады.

Сабақты түсінеді

Смайлик

слайд

10 мин

Жаңа сабақты презентация арқылы түсіндірілді.

Желілік этикет – кибернетикалық кеңістікте қабылданған коммуникативтік мінез-құлық нормалары. Желілік этикет – сетикет, нетикет – ағылшынның net «желі» және француздың etiquette «этикет» сөзінен шыққан. Желілік этикет көпшілік пайдаланатын Интернет-қоғамдастықтың дәстүрлері мен мәдениетін, мінез-құлық ережелерін, желілік қарым-қатынасты білдіреді.

Интернет-коммуникацияның этикеті «вебте» әңгімелесу ережелерін, электрондық хат алмасуды басқару, сөйлесу бөлмелері мен форумда өзара әрекеттесуді қамтиды.

Нетикеттің қағидаларын түсіну өте оңай – негізгі мәселелерді біліп, сыпайылықтың қарапайым заңдарын сақтау жеткілікті.

Жиі кездесетін желілік этикеттің бұзылуы әртүрлі қорлауды, қоғамның осы тақырыбынан қасақана кетуді, үшінші тарап мазмұнын жарнамалауды білдіреді. Сондай-ақ, жеке веб-порталдарда жала жабу, зиянды жалған ақпарат, плагиат. Оффтопик – бұл нақты тақырыпты немесе әңгімелерді, программалауды талқылауға арналған форум.

Флейм (Жалын) – бір-бірімен сөйлескен кезде келеңсіз жағдайлар туындап, нәтижесінде қатты дауға айналады. Төмендегі жағдайлар:

Флуд (Су тасқыны) – бұл ешқандай мағынасы жоқ, өзіне назар аударту үшін қолданылатын хабарлар ағыны. Флуд (Су тасқыны) кезінде беттердің жүктелуі баяулайды, қажетсіз ақпараттардың саны артып, шығындар артады.

Сабақты түсінеді этикет түрлерін ажыратады

Дескриптор

Сұрақтарға жауап береді

АКТ

Интерактивті тақта

Сабақтың ортасы.

10 мин

Практикалық жұмыс

Әр оқушыға берілген тақырып бойынша постер қорғап түсіндіруі керек.

(prezi бағдарламасы)

Жұппен жұмыс.

«Жағымды желі» әдісі арқылы оқушыларды деңгейіне қарай жұпқа бөлемін. Содан соң жұптағы оқушылар бір-бірлеріне ұялы телефондары арқылы өздері қалаған желіде желілік этикетті сақтай отырып хат жазады.

Оқушылар жұмыстарын қорғайды.

ұялы телефон арқылы бір біріне хат жазады.

Дескриптор

Жұмыстарын қорғайды. Жалпы балл-

5

Білім алушылар

-Желілерді қолдана алды;

-Желілік этикетін сақтай отырып хат жаза алды;

-Мәтінге сай смайликтер қолдана алады;

АКТ

Үлестірмелі қағаз

Сабақтың соңы.

«Socrativ» әдісі

5 мин

Рефлексия

3 мин

Үй тапсырмасын беру

«Socrativ» әдісі арқылы тест алып бүгінгі сабақты қорытындылаймыз.

Тест жұмысы.

1. Желіде өзара байланыс жасауға қажетті ережелер қалай аталады?

А) флум

В) флейд

С) этикет

Д) құқықтық нормалар

2. Еtiquette «этикет» сөзі қай тілден шыққан?

А) ағылшын

В) француз

С) неміс

Д) араб

3. Желідегі WBR – «With Best Regards» қысқартылған сөзі нені білдіреді?

А) айтпақшы

В) Сондай-ақ

С) менің пікірімше

Д) Ізгі тілекпен

4. Оверквотинг (overquoting) дегеніміз не?

А) бұл хаттың шамадан тыс зиянды дәйексөзі

В) бұл нақты тақырыпты немесе әңгімелерді, программалауды талқылауға арналған форум

С) бір-бірімен сөйлескен кезде келеңсіз жағдайлар туындап, нәтижесінде қатты дауға айналуы

Д) бұл ешқандай мағынасы жоқ, өзіне назар аударту үшін қолданылатын хабарлар ағыны

5. . . . кезінде беттердің жүктелуі баяулайды, қажетсіз ақпараттардың саны артып, шығындар артады.

А) Оффтопик

В) нетикет

С) флуд

Д) Оверквотинг

Бағалау. Сайтта оқушылардың жауаптарын бірден көрсетіп тұрады, осы арқылы қанша дұрыс жауап екендігін оқушылар көре алады.

Кері байланыс: «3+2+1» әдісі арқылы ұнаған 3 сәт, 2 сұрақ, келесі сабаққа 1 ұсыныс айтады.

Рефлексия. «WhatsApp» әдісі арқылы желіге (қорапшаға) бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазып хат қалдырады.

Үйге тапсырма: оқулық 24 бет 1.3 тақырыпты оқу және 27 бет 7,8 тапсырмалар.

Оқушылар тақырыпқа байланысты тестін орындайды.

 Дескриптор

Тестті орындайды

Жалпы балл-5

ДК экраны, дәптер, оқулық

Стикерлер

Оқулық

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушыларға өткен білімдерін еске түсіру арқылы сұрақ қойып, жаңа тақырып мазмұнын ашуға көмек беремін. «Ой қозғау» әдісі арқылы тақырыпты терең әрі жан –жақты зерттеуге үйретемін. «Мозаика» әдісі арқылы, оқушылардың тез ойлау қабілеттерін жылдам ашуға мүмкіндік беремін. Жұппен, топпен жұмыс жасау арқылы, оқушыларға бір – біріне көмектесу арқылы, түсінбей тұрған өткелден бірлесіп өту, бауырмалдық , ынтымақтастыққа баулыймын.

Оқушылар бұл сабақта физикалық құбылыстың анықтамасын біледі,

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сагадиева Айгүл Қайырлықызы

17 Ақпан 2023

444

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Желілік этикет

Тақырып бойынша 19 материал табылды

Желілік этикет

Материал туралы қысқаша түсінік

Желілік этикет туралы қмж

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақтың тақырыбы: Желілік этикет

Бөлімі:	АҚПАРАТПЕН ЖҰМЫС
Педагогтің аты-жөні:	Сагадиева А.Қ.
Күні:	14.09.2021
Сыныбы: 9	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Желілік этикет
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	9.4.2.1 - желіде жұмыс істеу барысында этикалық және құқықтық нормалардың бұзылу салдары туралы ой қорытып айту.
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар: желіде жұмыс істей алу және этикалық және құқықтық нормалардың бұзылу салдары туралы өз ойларын айту; Көпшілік оқушылар: желіде этикалық және құқықтық нормалардың бұзылуына жол бермеу; Кейбір оқушылар: ҚР-ның ақпарат алмасуға байланысты заңдарын білу.
Бағалау критерийлері	желіде жұмыс істей алу және этикалық және құқықтық нормалардың бұзылу салдары туралы өз ойларын айта алады; желіде этикалық және құқықтық нормалардың бұзылуына жол бермейді; ҚР-ның ақпарат алмасуға байланысты заңдарын, құқықтық нормаларын біледі
Құндылықтарға баулу	Зайырлы қоғам және жоғары руханият: әлемдік қауымдастықта рухани мәдениетті дамыту, ынтымақтастық ортаға баулу

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті		Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. – жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру Оқушыларға әр түрлі желідегі хаттардың суреті бар парақтар таратылады және осы арқылы оқушылар өз ойын айтады. Оқушылардың ойын тыңдай отырып жаңа сабаққа өтіп, тақырыпты ашамын.	Амандасады Сабаққа жақсы көңіл күймен қатысады. Сабақты түсінеді		Смайлик		слайд
10 мин	Жаңа сабақты презентация арқылы түсіндірілді. Желілік этикет – кибернетикалық кеңістікте қабылданған коммуникативтік мінез-құлық нормалары. Желілік этикет – сетикет, нетикет – ағылшынның net «желі» және француздың etiquette «этикет» сөзінен шыққан. Желілік этикет көпшілік пайдаланатын Интернет-қоғамдастықтың дәстүрлері мен мәдениетін, мінез-құлық ережелерін, желілік қарым-қатынасты білдіреді. Интернет-коммуникацияның этикеті «вебте» әңгімелесу ережелерін, электрондық хат алмасуды басқару, сөйлесу бөлмелері мен форумда өзара әрекеттесуді қамтиды. Нетикеттің қағидаларын түсіну өте оңай – негізгі мәселелерді біліп, сыпайылықтың қарапайым заңдарын сақтау жеткілікті. Жиі кездесетін желілік этикеттің бұзылуы әртүрлі қорлауды, қоғамның осы тақырыбынан қасақана кетуді, үшінші тарап мазмұнын жарнамалауды білдіреді. Сондай-ақ, жеке веб-порталдарда жала жабу, зиянды жалған ақпарат, плагиат. Оффтопик – бұл нақты тақырыпты немесе әңгімелерді, программалауды талқылауға арналған форум. Флейм (Жалын) – бір-бірімен сөйлескен кезде келеңсіз жағдайлар туындап, нәтижесінде қатты дауға айналады. Төмендегі жағдайлар: Флуд (Су тасқыны) – бұл ешқандай мағынасы жоқ, өзіне назар аударту үшін қолданылатын хабарлар ағыны. Флуд (Су тасқыны) кезінде беттердің жүктелуі баяулайды, қажетсіз ақпараттардың саны артып, шығындар артады.	Сабақты түсінеді этикет түрлерін ажыратады		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді		АКТ Интерактивті тақта
Сабақтың ортасы. 10 мин	Практикалық жұмыс Әр оқушыға берілген тақырып бойынша постер қорғап түсіндіруі керек. (prezi бағдарламасы) Жұппен жұмыс. «Жағымды желі» әдісі арқылы оқушыларды деңгейіне қарай жұпқа бөлемін. Содан соң жұптағы оқушылар бір-бірлеріне ұялы телефондары арқылы өздері қалаған желіде желілік этикетті сақтай отырып хат жазады.	Оқушылар жұмыстарын қорғайды. ұялы телефон арқылы бір біріне хат жазады.		Дескриптор Жұмыстарын қорғайды. Жалпы балл- 5 Білім алушылар -Желілерді қолдана алды; -Желілік этикетін сақтай отырып хат жаза алды; -Мәтінге сай смайликтер қолдана алады;		АКТ   Үлестірмелі қағаз
Сабақтың соңы. «Socrativ» әдісі 5 мин Рефлексия 3 мин Үй тапсырмасын беру	«Socrativ» әдісі арқылы тест алып бүгінгі сабақты қорытындылаймыз. Тест жұмысы. Желіде өзара байланыс жасауға қажетті ережелер қалай аталады? А) флум В) флейд С) этикет Д) құқықтық нормалар 2. Еtiquette «этикет» сөзі қай тілден шыққан? А) ағылшын В) француз С) неміс Д) араб 3. Желідегі WBR – «With Best Regards» қысқартылған сөзі нені білдіреді? А) айтпақшы В) Сондай-ақ С) менің пікірімше Д) Ізгі тілекпен 4. Оверквотинг (overquoting) дегеніміз не? А) бұл хаттың шамадан тыс зиянды дәйексөзі В) бұл нақты тақырыпты немесе әңгімелерді, программалауды талқылауға арналған форум С) бір-бірімен сөйлескен кезде келеңсіз жағдайлар туындап, нәтижесінде қатты дауға айналуы Д) бұл ешқандай мағынасы жоқ, өзіне назар аударту үшін қолданылатын хабарлар ағыны 5. . . . кезінде беттердің жүктелуі баяулайды, қажетсіз ақпараттардың саны артып, шығындар артады. А) Оффтопик В) нетикет С) флуд Д) Оверквотинг Бағалау. Сайтта оқушылардың жауаптарын бірден көрсетіп тұрады, осы арқылы қанша дұрыс жауап екендігін оқушылар көре алады. 1 2 3 4 5 С В Д А С Кері байланыс: «3+2+1» әдісі арқылы ұнаған 3 сәт, 2 сұрақ, келесі сабаққа 1 ұсыныс айтады. Рефлексия. «WhatsApp» әдісі арқылы желіге (қорапшаға) бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазып хат қалдырады. Үйге тапсырма: оқулық 24 бет 1.3 тақырыпты оқу және 27 бет 7,8 тапсырмалар.	Оқушылар тақырыпқа байланысты тестін орындайды.		Дескриптор Тестті орындайды Жалпы балл-5		ДК экраны, дәптер, оқулық Стикерлер Оқулық
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?			Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Оқушыларға өткен білімдерін еске түсіру арқылы сұрақ қойып, жаңа тақырып мазмұнын ашуға көмек беремін. «Ой қозғау» әдісі арқылы тақырыпты терең әрі жан –жақты зерттеуге үйретемін. «Мозаика» әдісі арқылы, оқушылардың тез ойлау қабілеттерін жылдам ашуға мүмкіндік беремін. Жұппен, топпен жұмыс жасау арқылы, оқушыларға бір – біріне көмектесу арқылы, түсінбей тұрған өткелден бірлесіп өту, бауырмалдық , ынтымақтастыққа баулыймын.			Оқушылар бұл сабақта физикалық құбылыстың анықтамасын біледі, Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Кітапханашылар Ашық сабақ 10 сынып 17.02.2023 444 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сагадиева Айгүл Қайырлықызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ