Бөлім:

6.1 VI - IX ғасырлардағы Қазақстан

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Ходжаканова Аигул Сакеновна

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Көне түркі жазуы

Зерттеу сұрағы: Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясаты бізге қандай деректерден белгілі?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.3.1.2 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау;

ОДД

Қолдану; Талдау

*Тарихи ойлау дағдысы

*Тарихи концепт

Тарихи дереккөздерді түсіндіру

Дәлел

Сабақтың мақсаты

• VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіру;

• Мемлекеттердің саяси құрылысындағы ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау;

• Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясатын талдау;

*Бағалау критерийі

• VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіреді;

• Мемлекеттердің саяси құрылысындағы ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды;

• Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясатын талдайды;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдaстыру кезеңі

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Шаттық шеңберін құру

Топқа  бөлу. Суреттер арқылы топқа біріктіру.

I топ: «Көне жазбалар»,

II топ: «Араб жазулары»

ІІІ топ: «Қазіргі әліпби»

Ширату  жаттығуы

Сабақтың тақырыбын анықтау үшін оқушыларды топқа бөлген суреттер көрсетіледі.

«Ой қозғау»  арқылы сабақтың тақырыбына болжам жасайды.

Сұрақтар:

Суреттен не байқадыңдар?

Бұл суреттер не себепті берілді?

Бұл суреттер арқылы қандай тақырып шығуы мүмкін?

Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстырамын. Оқу мақсатына жету үшін әр оқушының өзіне жеке мақсат қоюға тапсырамын.

ЕББҚ: Есту қабілеті төмен оқушының ойлау қабілетін білу мақсатында суреттерді ұсынып, сұрақтар беремін. Оқушыға тапсырманы жазбаша орындатамын. Барлық оқушылармен бірдей өз ойын жазбаша жеткізеді.

Қима қағаздағы суреттерді таңдай отырып, топтарға бөлінеді.

Суреттердегі жазбаларға қарап, мұғалім қойған сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақ тақырыбына болжам айтады.

Суреттерге қарап сұрақтарға жауапты жазбаша жазып жаңа сабақ тақырыбына болжамын жазады.

ҚБ (қалыптастырушы бағалау)

Мұғалім оқушылар жауабын тыңдап кері байланыс беріп отырады.

Дескриптор:

• Суреттердің жазу екендігін айтады;

• Көне жазудың пайда болу уақытын анықтайды;

• Алғашқы жазу тасқа қашалып жазылғандығын айтады;

ЕББҚ (1-топ):

Есту қабілеті төмен оқушы суреттегі жазу екендігін айтады;

Жазудың тасқа қашалып жазылғандығын айтады;

Жазудың әртүрлі екендігін анықтайды;

Қима қағаздар

Слайдтан суреттер мен сұрақтар

Сабақтың басы

15 мин

Сабақтың ортасы

10 минут

Сабақтың соңы 10 минут

Зерттеу сұрағы: Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясаты бізге қандай деректерден белгілі?

Зерттеу сұрағы талқыланады:

Оқушыларға сұрақ:

- Білге, Күлтегін, Тоныкөкке қандай тұлғалар?

1-тапсырма

«СТОП кадр» әдісі

АКТ мүмкіндіктерін пайдалана отырып, тақырыптық бейнежазба арқылы оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап береді. жаңа тақырыпқа жалпы шолу.

«Көне түрік жазбалары» бейнежазба

https://www.youtube.com/watch?v=z58--Q6CCeo

Сұрақтар:

-Бейне жазбада не туралы айтылған?

- Картадан көне жазбалар табылған аймақтарды көрсетіңіз?

-Орхон-Енесей жазба деректерінің аталу себебі неде?

- Күлтегін ескерткіші қайдан табылды?

- Тас жазуда өзіндік із қалдырған қолбасшы кім?

- Қандай ерекшеліктер байқадыңдар?

- Сендер өз білгендеріңнен не қосар едіңдер?

2-тапсырма Топтық жұмыс

«Ойлан, жұптас,бөліс» әдісі

Мәтінмен жұмыс.

1-топ: Берілген мәтінді оқып, Білге қаған ескерткішінің 2 ерекшелігін анықтаңыз.

2-топ: Деректерге сүйене отырып, Күлтегін жазуының 3 жетістігін талдап анықтаңыз.

3-топ: Бұл деректердің ортағасырлық тарихты зерттеудегі құндылығы жөнінде қорытынды жасаңыз.

3-тапсырма Жұптық жұмыс

«Досымнан хат» әдісі

Дерекпен жұмыс

Оқушыларға деректер таратамын,тапсырма мәнін түсіндіремін.

«Венн диаграммасы»

Түрік қағанaты мен Шығыc Түрік қағанатының саяси даму ерекшеліктерінің ұқсастығы мен саяси тарихының әрқилы болғандығын анықтайды

Ұқсастығы

Шығ.Түрік қағанаты

Түрік қағанаты

Қорытындылау

4-тапсырма

«Төрт сөйлем» әдісі. Оқушылар жаңа сабақ туралы пікірлерін білдіреді.

Пікір. Жаңа сабақ бойынша өзінді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Ходжаканова Айгул Сакеновна

20 Қараша 2023

653

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Көне түркі жазуы 6-сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Көне түркі жазуы 6-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Қазақстан тарихы 6-сынып Көне түркі жазуы қмж

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

«Ыбырай Алтынсарин атындағы мектеп жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектеп»КММ
(білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Көне түркі жазуы
(сабақтың тақырыбы)

Бөлім:	6.1 VI - IX ғасырлардағы Қазақстан
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)	Ходжаканова Аигул Сакеновна
Күні:
Сынып:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Көне түркі жазуы Зерттеу сұрағы: Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясаты бізге қандай деректерден белгілі?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары	6.3.1.2 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау;
ОДД	Қолдану; Талдау
*Тарихи ойлау дағдысы *Тарихи концепт	Тарихи дереккөздерді түсіндіру Дәлел
Сабақтың мақсаты	VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіру; Мемлекеттердің саяси құрылысындағы ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау; Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясатын талдау;
*Бағалау критерийі	VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіреді; Мемлекеттердің саяси құрылысындағы ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды; Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясатын талдайды;

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдaстыру кезеңі 7 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Шаттық шеңберін құру Топқа  бөлу. Суреттер арқылы топқа біріктіру. I топ: «Көне жазбалар», II топ: «Араб жазулары» ІІІ топ: «Қазіргі әліпби»   Ширату  жаттығуы Сабақтың тақырыбын анықтау үшін оқушыларды топқа бөлген суреттер көрсетіледі. «Ой қозғау»  арқылы сабақтың тақырыбына болжам жасайды. Сұрақтар: Суреттен не байқадыңдар? Бұл суреттер не себепті берілді? Бұл суреттер арқылы қандай тақырып шығуы мүмкін? Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстырамын. Оқу мақсатына жету үшін әр оқушының өзіне жеке мақсат қоюға тапсырамын. ЕББҚ: Есту қабілеті төмен оқушының ойлау қабілетін білу мақсатында суреттерді ұсынып, сұрақтар беремін. Оқушыға тапсырманы жазбаша орындатамын. Барлық оқушылармен бірдей өз ойын жазбаша жеткізеді.	Қима қағаздағы суреттерді таңдай отырып, топтарға бөлінеді. Суреттердегі жазбаларға қарап, мұғалім қойған сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақ тақырыбына болжам айтады. Суреттерге қарап сұрақтарға жауапты жазбаша жазып жаңа сабақ тақырыбына болжамын жазады.	ҚБ (қалыптастырушы бағалау) Мұғалім оқушылар жауабын тыңдап кері байланыс беріп отырады. Дескриптор: Суреттердің жазу екендігін айтады; Көне жазудың пайда болу уақытын анықтайды; Алғашқы жазу тасқа қашалып жазылғандығын айтады; ЕББҚ (1-топ): Есту қабілеті төмен оқушы суреттегі жазу екендігін айтады; Жазудың тасқа қашалып жазылғандығын айтады; Жазудың әртүрлі екендігін анықтайды;	Қима қағаздар Слайдтан суреттер мен сұрақтар
Сабақтың басы 15 мин Сабақтың ортасы 10 минут Сабақтың соңы 10 минут	Зерттеу сұрағы: Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясаты бізге қандай деректерден белгілі? Зерттеу сұрағы талқыланады: Оқушыларға сұрақ: - Білге, Күлтегін, Тоныкөкке қандай тұлғалар? 1-тапсырма «СТОП кадр» әдісі АКТ мүмкіндіктерін пайдалана отырып, тақырыптық бейнежазба арқылы оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап береді. жаңа тақырыпқа жалпы шолу. «Көне түрік жазбалары» бейнежазба https://www.youtube.com/watch?v=z58--Q6CCeo Сұрақтар: -Бейне жазбада не туралы айтылған? - Картадан көне жазбалар табылған аймақтарды көрсетіңіз? -Орхон-Енесей жазба деректерінің аталу себебі неде? - Күлтегін ескерткіші қайдан табылды? - Тас жазуда өзіндік із қалдырған қолбасшы кім? - Қандай ерекшеліктер байқадыңдар? - Сендер өз білгендеріңнен не қосар едіңдер? 2-тапсырма Топтық жұмыс «Ойлан, жұптас,бөліс» әдісі Мәтінмен жұмыс. 1-топ: Берілген мәтінді оқып, Білге қаған ескерткішінің 2 ерекшелігін анықтаңыз. 2-топ: Деректерге сүйене отырып, Күлтегін жазуының 3 жетістігін талдап анықтаңыз. 3-топ: Бұл деректердің ортағасырлық тарихты зерттеудегі құндылығы жөнінде қорытынды жасаңыз. 3-тапсырма Жұптық жұмыс «Досымнан хат» әдісі Дерекпен жұмыс Оқушыларға деректер таратамын,тапсырма мәнін түсіндіремін. «Венн диаграммасы» Түрік қағанaты мен Шығыc Түрік қағанатының саяси даму ерекшеліктерінің ұқсастығы мен саяси тарихының әрқилы болғандығын анықтайды Ұқсастығы Шығ.Түрік қағанаты Түрік қағанаты Қорытындылау 4-тапсырма «Төрт сөйлем» әдісі. Оқушылар жаңа сабақ туралы пікірлерін білдіреді. Пікір. Жаңа сабақ бойынша өзінді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақстан тарихы Ашық сабақ 6 сынып 20.11.2023 653 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Ходжаканова Айгул Сакеновна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ