«Көңілі көтеріңкі ұстаздардың, еңбегі де жемісті»

«Көңілі көтеріңкі ұстаздардың, еңбегі де жемісті»

Мақсаты: Ұжым арасындағы қарым – қатынасты нығайту және өзін – өзі танып, әрдайым көңілді жағымсыз көңіл – күйден арылу,күш –қуат жинау, құрметтеу, өзін еркін сезінуге көмектесу.

Көрнекіліктер: «Топта жұмыс істеу ережесі» жазылған слайд, стикелер, конфеттер.

Топта жұмыс істеу ережесі:

1.Біреуі сөйлейді,басқалары тыңдайды

2.Болып жатқанға белсенді қатысу

3. Әркім өз пікірін білдіруге құқылы

4.Пайда болған ой, сезімдеріңізді осы жерде және кәзір айту

5. «Басынан» «Аяғына» дейін жұмыс істеу.

«Сәлемдесу» жаттығуы Стикер 4 түрлі.

1. Қызғылт (розовый) түс - қытайша сәлем беру

2. Қызғылт сары ( оранжевый) – қолмен амандасу

3. Сары түс – екі қолды түйістіріп амандасу

4. Жасыл түс – қазақша құшақтасу.

Педагог – тәрбиешілердің таңдаған түстеріне байланысты қысқаша сипаттама

1. Қызғылт (розовый) түс - жаңалық көру, іздену деңгейі жоғары

2. Қызғылт сары ( оранжевый) – амалсыз жиналыс болған соң келген тұлға

3. Сары түс – жұмысқа деген қызығушылығын оятуға келген тұлға

4. Жасыл түс – шығармашылықпен жұмыс істеуге ынталану деңгейін көтеру.

«Конфет» әдісі

Конфетті қалауынша алу. Конфет санына қарай бойындағы жақсы қасиеттерді айту.

Конфетке аффермация сөздер

1. Мен ойлаған арман - тілектердің бәрі орындалады

2. Мен білмейтін сиқырлы, әдемі, жағымды өзгерістер болады

3. Барлық жағдайлар мен іс – шаралар мен үшін жақсы бағытта жүреді

4. Мен үлкен жетістіктер мен жақсылықтарға лайық екенімді білемін

5. Мен әрдайым жақын адамдарымның қолдауымен табысқа қол жеткіземін

6. Мен әрқашан бақытты боламын

7. Сәттілік – менің өмірімнің серігі

8. Мен жетістікке оңай қол жеткізе аламын

9. Неғұрлым көбірек берсем, соғұрлым көп аламын

10. Менің өмірімде бақыт пен сүйіспеншілік көп

11. Күн сайын менің өмірім жақсарып келеді

12. Мен бәрін жақсы істеп, жақсы нәтижеге жетіп жүрмін

13. Мен қуаныш пен табысты таңдаймын

14. Менің тілегім керемет ғажайыптар жасайды

«Бірақ» жаттығуы

Мақсаты: жаттығуға бір қалыпты қарқын енгізу, өз ойын тез арада атып салу.

Шеңбер бойымен сөйлемдерді жалғастыру:

• Мен шаршадым, бірақ...

• Мен кішкентай бойлымын, бірақ...

• Мен кейде ұстамсызбын , бірақ...

• Мен жалқаумын, бірақ...

• Мен кейде ашушаң боламын, бірақ...

• Мен сөзге жоқпын, бірақ...

• Мен тым көнгішпін, бірақ...

• Менің үйімде телефон жоқ, бірақ...

• Мен үнемі тым қиялдап кетемін, бірақ...

• Мен кейде, тым көп ұрысамын, бірақ...

• Мен қырсығып қаламын, бірақ...

• Мен кейде ұяң болып қаламын, бірақ...

• Мен қызғаншақпын , бірақ...

• Мен кейде қызбалыққа салынып кетемін, бірақ...

• Мен кейде тым арманшыл болып кетемін, бірақ...

• Мен кейде эмоцияналды тұрақсыз боламын, бірақ...

Изотерапия. Гротаж.

Мақсаты: Жеке тұлғаның шығармашылық қабілетін дамыту

Материал: ақ парақ, білте, бояу, қылқаламдар.

Барысы: Ақ парақтарды білтемен ысқылап, су сабын қосылған гуашь жағу . керек. Пайда болған суреттің пішінін қылқаламмен айналдыра жүргізу керек. Әр педагог – тәрбиеші өз суретін талдайды.

Тілек шамы:

Ал кәзір мен майшамды жағамын. Барлағымыз бір - бірімізбен бірігіп жұмыс жасағанымызүшін бір жылы сөз айтып май шамды беріп отырамыз.

Қоштасуға майшамды алған себебім, жарық деген әрқашанда жақсы нәрсе, сондықтан да алдарыңыз ашық, жарқын болсын деген тілек білдіремін. Алдағы бар қиындықтардан сүрінбей өтейік!