Балалар мен жасөспірімдерге арналған шығармашылық үйірмелерде білім беру бағдарламасы

ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

«КӨРКЕМ СӨЗ – ӘДЕБИ ОҚУЛАР»

Мәдениет, 2023 жыл

Кіріспе

Көркем сөз - эстетикалық мәні күшейтілген, әсерлі, бейнелі сөз. Болмысты әсерлеп, өрнектеп бейнелеу құралы, яғни "Әдебиеттің ең бірінші элементі" (М.Горький). Көркем сөз әдебиет негізін құрап отыратын мәңгілік мұра. Көркем сөздің кадірі мен құдіретіне арналған қазақ халқының талай даналық ойлары, мақалдары мен мәтелдері бар ("Өнер алды - қызыл тіл", "Сөз тапқанға қолқа жок", "Сөз тұземегенді тез түземейді", "Жүйелі сөз - киелі", т.б.). Ұлы ақын Абай: "Өлең - сөздің патшасы, сөз сарасы", "Кестенің бізі, өткірдің жүзі, Өрнегін сендей сала алмас" деп, Көркем сөз кұдіретін жоғары бағалаған. Акын-жазушылар асыл сөздің сол сиқырлы сырын ашып, әдеби шығармалардың коркемдігін арттырады, тіл байлығын молайтып отырады. Олар осы бейнелеу құралының дәлдігі мен айқындылығына, мөлдірлігі мен тереңдігіне, қарапайымдылығы мен өрнектілігіне ерекше көңіл бөлген. Қазақ тіліне "Көркем сөз" терминін А.Байтұрсынұлы енгізген. 20 ғасырдың 20- жылдарындағы шығармалар қазақ ұлттық көркем сөзінің алғашқы үлгілері ретінде қарастырылып жүр. Бұл кездегіС.Сейфуллин, Б.Майлин, Н.Төреқұлов, М.Дулатов,С.Садуақасов, С.Қожанов, С.Мұқанов, т.б. қаламгерлер жазған көркем сөз үлгілерінен замана тынысы, көзқарас кайшылығы, айтыс-тартыс бағыты айқын көрінеді. Көркем сөз жанрлары - кезеңдік жанрлар, яғни өз кезеңінің өзекжарды мәселелерін арқау ететін, ұрымтал, елгезек жанрлар.

Оқу бағдарламасының мақсаттары мен міндеттері

Үйірме мақсаты:

• Оқушыларға өнердің бір саласы болған – көркем сөз көркем әдебиет туралы білім беру.

• Оқушыларды адамгершілікке, ізгілікке баулу, достыққа тәрбиелеу.

• Оқушылардың әдеби дүниетанымдарын кеңейту.

• Оқушылардың  сыныптан тыс уақытта шығармашылық ізденістерін, өзіндік қабілеттерін және қоғамдық қарым-қатынасын қалыптастырып, өзіндік талдау, жинақтау,  жұмыста шапшаңдық таныту, өз ойын әдеби тілмен өрнектей білуге машықтандыру.

Үйірменің міндеті:

- Оқушылардың оқу-тәрбие үрдісінде алған білімдерін әрі қарай дамытуға мүмкіндік жасап, қабілеттерін шыңдау.

- Көркем әдебиет жанрына байланысты өлең, шығарма жазуға дағдыларын қалыптастыру.

- Оқушылардың қоғамдық белсенділігін дамыту.

- Оқушылардың өзара қарым-қатынастарын қалыптастыру, белгілі бір еңбек түріне баулу, оны дамытуға ықпал ету.

Болжамды шығармашылық нәтижелер

Оқушылар ертегі, әңгіме, өлең тыңдауға, шығарманың мағынасын түсінуге, кейіпкерлерді бағалауға, адамгершілік қасиеттерді сипаттауға ниеттенеді. Өлеңдерді нақышына келтіріп, жатқа, мәнерлеп оқуға үйренеді. Оқуға деген қызығушылықтары артады.

Баланың жеке басының дамуы, оның шығармашылық қабілеттері мен жеке таланттарының рухани-эстетикалық бағыты бағдарламаның мазмұны және тәрбиеленушілер кіретін әр түрлі көркемдік іс-әрекеттермен қамтамасыз етіледі. Нәтижелерді қадағалау бағдарламаның маңызды элементі болып табылады. Оқу процесінің тиімділігін анықтаудың тәсілдері мен әдістері өте алуан түрлі: олардың оқудағы көзқарасын, автор бейнелеген шындықты бағалауды беру; шығарманың жанрлық ерекшеліктерін, авторлық стильді, баяндаушының бейнесін анықтау, спектакльді талқылау (шығарманы түсіндіру кезінде қателіктерді есту қабілетін дамыту, шығарманың жеке образдарын немесе идеялық бағытын бұрмалау, сәйкессіздіктерді есту спектакль мен автор стилі, баяндаушының бейнесі арасындағы).

«Көркем сөз» үйірме бағдарламасының мазмұны

№	Мазмұны	Сағат саны	Өтетін мерзімі	Ескерту
1.	Топтарды ұйымдастырып бөлу.	4
2.	Ұйымдастыру сабағы. Индукциялық оқыту. Балаларды тыңдау.	2
3.	Үйірме бағдарламасымен таныстыру. Жұмыс орнында брифинг.	2
4.	Ұстаздар күніне арналған өлеңдер.	10
	Ұстаздар күніне арналған өлеңдер.	2
	Өлеңдерді тарату.	2
	Оқудың мәнерлілігі бойынша жұмыс.	2
	Өлеңдерді мәнерлеп оқу және мәнерлеп оқу бойынша жұмыс.	2
	Мұғалімдер күніне арналған мерекелік концертке қатысу.	2
5.	«Алтын күз» балалар кешін дайындау Сценариймен танысу.	16
	Сценарийді ұжымдық түрде оқу. Рөлдерді бөлу.	2
	«Алтын күз» сценарийі рөлдерін мәнерлеп оқу	2
	«Күздің сиқыршысы» сценарийі рөлдерін жеке оқу	2
	Жеке оқу «Күздің алтын» сценарийінің рөлдері	2
	«Алтын күз» мерекесінің репетициясы	2
	«Алтын күз» мерекесінің репетициясы	2
	«Алтын күз» репетициясы «мереке	2
	Арнайы мерекелік қойылым.	2
6.	Мимиканың, қимылдардың мәнерлеп оқудағы рөлі.	8
	Мәнерлеп оқудағы мимиканың рөлі	2
	Мәнерлеп оқудағы қимылдар	2
	Рекреациялық және шығармашылық қиял	2
	Мимика мен ым-ишараның мәнерлеп оқудағы рөлі.	2
7.	Буындық аппаратты орналастыру.	10	Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Сулейменова Жадыра 10 Мамыр 2024 4373 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Көркем сөз үйірмесінің оқу жоспары Тақырып бойынша 31 материал табылды Көркем сөз үйірмесінің оқу жоспары Материал туралы қысқаша түсінік Мектеп жасындағы балаларға арналған Көркес сөз үйірмесінің оқы жоспары Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Балалар мен жасөспірімдерге арналған шығармашылық үйірмелерде білім беру бағдарламасы «Бекітілді» ЖК «Мәдениет» балалар дамыту орталығы директоры Сулейменова Ж. ___________________ ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ «КӨРКЕМ СӨЗ – ӘДЕБИ ОҚУЛАР» Мәдениет, 2023 жыл Кіріспе Көркем сөз - эстетикалық мәні күшейтілген, әсерлі, бейнелі сөз. Болмысты әсерлеп, өрнектеп бейнелеу құралы, яғни "Әдебиеттің ең бірінші элементі" (М.Горький). Көркем сөз әдебиет негізін құрап отыратын мәңгілік мұра. Көркем сөздің кадірі мен құдіретіне арналған қазақ халқының талай даналық ойлары, мақалдары мен мәтелдері бар ("Өнер алды - қызыл тіл", "Сөз тапқанға қолқа жок", "Сөз тұземегенді тез түземейді", "Жүйелі сөз - киелі", т.б.). Ұлы ақын Абай: "Өлең - сөздің патшасы, сөз сарасы", "Кестенің бізі, өткірдің жүзі, Өрнегін сендей сала алмас" деп, Көркем сөз кұдіретін жоғары бағалаған. Акын-жазушылар асыл сөздің сол сиқырлы сырын ашып, әдеби шығармалардың коркемдігін арттырады, тіл байлығын молайтып отырады. Олар осы бейнелеу құралының дәлдігі мен айқындылығына, мөлдірлігі мен тереңдігіне, қарапайымдылығы мен өрнектілігіне ерекше көңіл бөлген. Қазақ тіліне "Көркем сөз" терминін А.Байтұрсынұлы енгізген. 20 ғасырдың 20- жылдарындағы шығармалар қазақ ұлттық көркем сөзінің алғашқы үлгілері ретінде қарастырылып жүр. Бұл кездегіС.Сейфуллин, Б.Майлин, Н.Төреқұлов, М.Дулатов,С.Садуақасов, С.Қожанов, С.Мұқанов, т.б. қаламгерлер жазған көркем сөз үлгілерінен замана тынысы, көзқарас кайшылығы, айтыс-тартыс бағыты айқын көрінеді. Көркем сөз жанрлары - кезеңдік жанрлар, яғни өз кезеңінің өзекжарды мәселелерін арқау ететін, ұрымтал, елгезек жанрлар. Оқу бағдарламасының мақсаттары мен міндеттері Үйірме мақсаты: Оқушыларға өнердің бір саласы болған – көркем сөз көркем әдебиет туралы білім беру. Оқушыларды адамгершілікке, ізгілікке баулу, достыққа тәрбиелеу. Оқушылардың әдеби дүниетанымдарын кеңейту. Оқушылардың  сыныптан тыс уақытта шығармашылық ізденістерін, өзіндік қабілеттерін және қоғамдық қарым-қатынасын қалыптастырып, өзіндік талдау, жинақтау,  жұмыста шапшаңдық таныту, өз ойын әдеби тілмен өрнектей білуге машықтандыру. Үйірменің міндеті: - Оқушылардың оқу-тәрбие үрдісінде алған білімдерін әрі қарай дамытуға мүмкіндік жасап, қабілеттерін шыңдау. - Көркем әдебиет жанрына байланысты өлең, шығарма жазуға дағдыларын қалыптастыру. - Оқушылардың қоғамдық белсенділігін дамыту. - Оқушылардың өзара қарым-қатынастарын қалыптастыру, белгілі бір еңбек түріне баулу, оны дамытуға ықпал ету. Болжамды шығармашылық нәтижелер Оқушылар ертегі, әңгіме, өлең тыңдауға, шығарманың мағынасын түсінуге, кейіпкерлерді бағалауға, адамгершілік қасиеттерді сипаттауға ниеттенеді. Өлеңдерді нақышына келтіріп, жатқа, мәнерлеп оқуға үйренеді. Оқуға деген қызығушылықтары артады. Баланың жеке басының дамуы, оның шығармашылық қабілеттері мен жеке таланттарының рухани-эстетикалық бағыты бағдарламаның мазмұны және тәрбиеленушілер кіретін әр түрлі көркемдік іс-әрекеттермен қамтамасыз етіледі. Нәтижелерді қадағалау бағдарламаның маңызды элементі болып табылады. Оқу процесінің тиімділігін анықтаудың тәсілдері мен әдістері өте алуан түрлі: олардың оқудағы көзқарасын, автор бейнелеген шындықты бағалауды беру; шығарманың жанрлық ерекшеліктерін, авторлық стильді, баяндаушының бейнесін анықтау, спектакльді талқылау (шығарманы түсіндіру кезінде қателіктерді есту қабілетін дамыту, шығарманың жеке образдарын немесе идеялық бағытын бұрмалау, сәйкессіздіктерді есту спектакль мен автор стилі, баяндаушының бейнесі арасындағы). «Көркем сөз» үйірме бағдарламасының мазмұны № Мазмұны Сағат саны Өтетін мерзімі Ескерту 1. Топтарды ұйымдастырып бөлу. 4 2. Ұйымдастыру сабағы. Индукциялық оқыту. Балаларды тыңдау. 2 3.  Үйірме бағдарламасымен таныстыру. Жұмыс орнында брифинг. 2   4. Ұстаздар күніне арналған өлеңдер. 10   Ұстаздар күніне арналған өлеңдер. 2 Өлеңдерді тарату. 2 Оқудың мәнерлілігі бойынша жұмыс. 2 Өлеңдерді мәнерлеп оқу және мәнерлеп оқу бойынша жұмыс. 2 Мұғалімдер күніне арналған мерекелік концертке қатысу. 2 5. «Алтын күз» балалар кешін дайындау Сценариймен танысу. 16 Сценарийді ұжымдық түрде оқу. Рөлдерді бөлу. 2 «Алтын күз» сценарийі рөлдерін мәнерлеп оқу 2 «Күздің сиқыршысы» сценарийі рөлдерін жеке оқу 2 Жеке оқу «Күздің алтын» сценарийінің рөлдері 2 «Алтын күз» мерекесінің репетициясы 2 «Алтын күз» мерекесінің репетициясы 2 «Алтын күз» репетициясы «мереке 2 Арнайы мерекелік қойылым. 2 6. Мимиканың, қимылдардың мәнерлеп оқудағы рөлі. 8   Мәнерлеп оқудағы мимиканың рөлі 2 Мәнерлеп оқудағы қимылдар 2 Рекреациялық және шығармашылық қиял 2 Мимика мен ым-ишараның мәнерлеп оқудағы рөлі. 2 7. Буындық аппаратты орналастыру. 10 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары Барлық сыныптар 10.05.2024 4373 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сулейменова Жадыра Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ