Коучинг жоспары:"Диалогтік оқыту дегеніміз не?"

Сабақ тақыры-бы

Сабақ мақсаты

Күтілетін нәтиже

Қамтылатын модульдер, сұрақтар

Ресурстар

Диалогтік оқыту дегеніміз не?

1.Сұрақ қоя білу. 2.Диалогтің маңызын ашу, сабаққа оқыту нысаны ретінде әңгімелесуді енгізу. 3.Әңгімелесудің

үш түрін ажырата білу.

1. Оқыту мен оқудағы тілдің басты рөлін түсінеді.

2. Білім беруде оқушыға жеке көңіл бөлуді дамытуға ықпал ететін оқыту әдісі ретінде әңгімелесуді, мысалы: жауап алу мен шағын топта жұмыс істеу әдістерін қалайша тиімді қолдануға болатынын түсінеді

3. Білім алу тәжірибесіне диалогтік оқытуды әдістер енгізеді.

4. Сыныптағы диалогтік оқыту нәтижесі бағаланады.

5. Диалогтік әдістердің оқуға көмегін түсіндіруге дайын болады.

АҚТ, СТО, топтық жұмыс, бағалау.

Таныстырылым, бейнефильм, проектор, экран,

Кезеңдер

І.Ұйымдастыру

уақыт

Коучерлердің іс-әрекеті

Мұгалімдердің іс-әрекеті

Ресурстар

тренинг

4 мин

«Өз есіміңді ерекше ата»

психалогиялық көңіл-күй тудырады

топқа бөлу

3 мин

- Сұрақтар мен жауаптары жазылған кеспе қағаздар бойынша топқа бөлінеді. Диалогтағы негізгі ой бойынша суретпен белгіленген орындарына отырады.

-мұғалімдер кеспе қағаздар бойынша бойынша топқа бөлінеді

Суреттер, кеспе

қағаздар

ІІ.Ой қозғау.

8 мин

«Шегенің ізі» мультфильм арқылы тақырыпты анықтайды.

Сұрақтар:1. Осы мультфильмнен не көрдіңіздер, қандай ой түйдіңіздер? Кейіпкерлердің бір-бірімен қарым-қатынасқа түсу құралы туралы не айтасыз?

Топ ішінде ақылдасып, талқылап түйінді ойларыңызды білдіріңіздер.

2. Осы видеоны негізге ала отырып коучинг тақырыбын анықтаңыздар

Берілген сұрақтардың жауабын стикерлерге жазып, әр топтан біреуі дауыстап оқиды.

Топ ішінде талқылайды, әр топтан бір тыңдаушы ойын айтады.

Әр топ пікірлерін білдіреді

Бейнежазба,

стикерлер

ІІІ.Топтық жұмыс «Кемпірқосақ»

стратегиясы

7 мин

1. Диалогтік оқыту дегеніміз не?

2. Диалогтік оқытуды сабақта қолдануда қандай қиындықтар бар?

3. Алдағы уақытта дәстүрлі сабақтарды сындарлы оқытуға өзгерте аламыз ба? Оны мектепте қалай жүзеге асыруға болады?

4. Диалогтік оқытудың тиімділігі қандай?

Топтар жұмыс жасайды.

Әр мұғалім (бастапқы топта) тыңдайды және (түрлі-түсті топта) сөйлейді.

Диалогтік оқыту туралы ақпарат жазылған парақтар

IV. Сергіту сәті.

2 мин

Логикалық сұрақтар

V. Галереяға тур

Топтық жұмыс

8 мин

Топпен жұмыс: «Латын әліпбиінің қолданысқа енгізілуі»

1-топ: Әңгіме - дебат

2-топ: Кумулятивті әңгіме

3-топ: Зерттеушілік әңгіме

Мұғалімдер өздеріне берілген тақырыптарды талдайды және жұптық жұмыс жасай отырып, тақырыпты ашады. Түйген ойларынан постер дайындайды.

А-3, маркер диалогтік әңгіме түрлерінің анықтамасы жазылған парақшалар

VI. Бағалау

2 мин

Постерлерді қорғайды, баға береді

Смайликтер жабыстырады.

стикерлер

VIІ. Ой толғаныс

7мин

2 мин

1мин

Сахналық көрініс

1-топ «Тренер мен спортсмен»

2-топ «Мұғалім мен оқушы»

3-топ «Дәрігер мен емделуші»

Рөлге енеді. Тапсырмаларды орындайды

Көрініске қажетті заттар

VIІI. Кері

байланыс

3 мин

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Ұстаздар өз пікір, тілектерін стикерге жазады.

стикерлер

ІХ. «Иә, жоқ»

Бағалау

2 мин

Бағалау парақшасы

Парақшада жазылған сұрақтарға жауап береді

парақтар