«Логопедиялық жеке және топтық сабақта жаңа әдіс - тәсілдерді қолдану»

Пәні

логопедия (жеке сабақ)

Күні

09.10.2019

Оқушы

: Т.Т.

Диагнозы:

Детскиий аутизм с лег.у/о. Специфическое развитие речи обусловленное коммуникативными нарушениями ОНР –І ур.

Логопед- мұғалімі

Наурузова Н.К.

Тақырыбы

Жемістер

Мақсаты

Жемістер туралы түсінік беру, оларды ажыратуға үйрету, фонематикалық есту қабілетін дамыту; глобальді оқуға үйрету, тұрақты зейінін дамыту, ұсақ және артикуляциялық моториканы дамыту, мұғалімнің нұсқауын орындауға үйрету.

Ресурс

Айна, дәптер, жемістердің суреттері, жеке сөздер жазылған карточкалар 2 данадан, смайликтар, картоп, қима сурет, жұпты суреттер.

Сабақ барысы

Кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Қ/ бағалау

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Амандасу

Психолого – педагогикалық дайындық. Оқушының зейінін сабаққа аудару.

«Ыстық картоп» әдісі

Қоршаған орта туралы сұрау.

«Кубизм» әдісі

1.Артикуляциялық жаттығулар «Жалпақ тіл», «Тыңдамайтын тілді жазалау», «Тәтті шырын», «Тоқылдақ», «Ат шауып келеді».

2.Тыныс алу жаттығулары «Мақтаны үрлеу», «Футбол»

Жылы шырай таныту

Отшашу

ІІІ. Негізгі бөлімі:

1. Жемістермен таныстыру, оларды жеке атау.

2 Сөздермен жұмыс (Л.Г.Нуриеваның әдістемесі бойынша)

Оқушының алдына 2 данадан сөздер беріледі. Оқушы тура сол сөзді тауып қою керек.

Бесбармақ

Түзету сәті

С Логоритмикалық жаттығу

Алақан да алақан,

Тоқаш иле балақан,

Қантты да себейік,

Жеміс қосып көрейік,

Алақан да алақан,

Тоқаш жейік балақан.

Ү. Бекіту кезеңі:

1. «Көрсет» ойыны

2. «Тұтас суретті жина» - қима суретпен жұмыс. Оқушы бір қиылған жемістің суретінен тұтас сурет жасау керек.

Мадақтау

Қолпаштау

Рефлексия

«Жұпты суреттер»- оқушы жемістің жұбын тауып, атайды.

Қорытынды

Сабақтың ақпараттық картасы (ҚМЖ)

Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу (топтық сабақ)

Тақырыбы: -

Б-П әріптерін ажырату

Дефектолог-логопедтің аты-жөні:

Наурузова Н.К.

Күні, айы:

24.09.2019ж.

5 «А» арнаулы сынып

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу мақсаты:

Б-П дыбысын, әріпін ажыратуға үйрету,фонематикалық есту қабілеттерін дамыту; сөз қорын молайту, байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту, сұрақтарға жауап беруге үйрету. Отбасы туралы түсініктерін қалыптастыру.

Сабақ мақсаты:

Күтілетін нәтиже:

Барлық оқушылар: В.Воронкованың типологиялық тобы бойынша 3-4 топ оқушылары.

ІІІ топ Б-П әріптері мен дыбыстарын ажырата алады, өз отбасылары туралы айтып бере алады.

ІVтоп-Б-П әріптерін тани алады, отбасы мүшелерін атай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс:

Қалыптастырушы бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

1.-Психолого – педагогикалық дайындық.

-Сәлеметсіңдер ма балалар!

«Ыстық алақан» әдісі

Бір, екі, үш

Сынып іші тып-тыныш

Жалқаулықты тастаймыз

Сабақты біз бастаймыз.

«Ыстық картоп» әдісі

- Бүгін аптаның қай күні?

- Қай ай?

- Жылдың қай мезгілі?т.с.с.

«Миға шабуыл» өткен тақырыпты еске түсіру

Бесбармақ

Отшашу

Картоп

Негізгі кезең

1. Жаңа тақырыпты хабарлау.

Оқушыларға «Отбасы» туралы әңгіме жүргізу.

2. [П-Б] дыбыстарына мінездеме беру

Тақтада ілінген өлеңді оқыту

Қарға ұшады қарқылдап,

Шағала ұшар шаңқылдап.

Үйрек ұшар сымпылдап,

Қаз ұшады қаңқылдап.

Қарқылдап, шаңқылдап, сымпылдап, қаңқылдап өздерінің ең соңғы әріптері қалай айтылады?

- Кейбір сөздердің аяғында Б естілгенімен, П әріпі жазылады: кітап, мектеп, доп, қап.

- П мен Б дыбыстары қандай дыбыстар?

- Оның дауыссыз екенін қайдан білдіңдер?

- П дыбысына біткен сөзден кейін дауысты дыбыс келсе, п дыбысы б-ға айналады: мектеп – мектебі, кітап – кітабы, сап – сабы.

3.Тақтамен жұмыс:

Соңында п дыбыс бар сөздерге у жалғанғанда, қандай өзгеріс болғанын айтыңдар.

ІІІ топ :Шап – шабу, жап – жабу, теп – тебу, сеп - тебу, тап – табу.

ІVтоп:тақтадан көшіреді немесе әріптерді бастырады.

Мадақтау

«Мадақтау»

«Қолпаштау»

Сюжетті сурет

Таблица

П-Б әріптері

Тақта, дәптерлер

Сергіту сәті:

Артикуляциялық жаттығулар:

Жаққа: ауызды ашып жабу (3-4 рет)

Тілге: «Сағат», «Алтыбақан», «Ат шабады»

Бетке: «Бетті үрлеу», «Бетті ішке тарту»

«Отшашу»

Артикуля-циялық жаттығулар-дың суреттері

• Бекіту кезеңі:

• 1.«Ыстық орындық» әдісі.

ІІІ-ІV топ «Тез ойлап тап» ойыны оқушылар [П-Б] дыбыстарына сөз ойлап табу керек.

2. «Отбасы» бойынша әңгіме жүргізу

ІІІтоп өз отбасылары туралы айтады

ІV топ отбасы мүшелерін атайды.

Басбармақ

Мадақтау

орындық

Рефлексия

«Ашық микрофон» әдісі Кері байланыс

- Бүгін балалар қай дыбыстарды ажыратуға үйрендік ?

- Отбасымызды жақсы көремізбе?т.б.

Смайликтар

смайликтар

микрофон

Қорытындылау